UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO UNIDAD PSICOPEDAGOGICA PROGRAMA DE
UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO UNIDAD PSICOPEDAGOGICA PROGRAMA DE APOYO AL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL USO DE MAPAS CONCEPTUALES LIC. JOSÉ MANUEL NAVAS VALENZUELA AGOSTO DE 2011
DEDICATORIA �A MIS QUERIDAS Y QUERIDOS SOBRINOS QUE ESTÁN RESIDIENDO LEJOS DE SU PATRIA. � CON ESTE PEQUEÑO ENSAYO SE DARÁN CUENTA QUE POR MUY EXTENSO QUE SEA UN LIBRO, CON ESTA TÉCNICA RESULTARÁ MUY DIVERTIDO, MEJORARÁ SU COMPRENSIÓN Y SU RENDIMIENTO ACADÉMICO.
PRESENTACIÓN � La elaboración de mapas conceptuales es una técnica para el aprendizaje significativo. � Estos mapas sirven para precisar el significado de los conceptos y, por tanto, para descubrir las relaciones que existen entre ellos. � Permiten exponer los contenidos de modo sistemático y claro, evitando saltos que dificultan el aprendizaje. � Es un instrumento muy útil para el repaso y profundización de los contenidos. Su expresión gráfica facilita la actividad de repasar y recordar los conocimientos
OBJETIVOS. � Descubrir la importancia de realizar mapas conceptuales como ayuda al rendimiento académico. � Conocer la elaboración de los mapas conceptuales. � Aplicar de forma conceptuales. práctica mapas
CONTENIDOS A DESARROLLAR. I. III. IV. V. VI. Los conceptos: Las palabras de enlace: Las preposiciones: Ejemplos cortos Ejercicios Reflexión
DESARROLLO DE CONTENIDOS � 1º-El Concepto: Incluye hechos, objetos, cualidades, animales, plantas… son los que en gramática se consideran nombres, adjetivos y pronombres. � Los conceptos se escriben con letra mayúscula y las palabras enlace con letra minúscula, con ello se quiere destacar las diferentes funciones o significados de estos dos elementos del mapa conceptual. � Se pueden utilizar además detalles complementarios como colores o incluso dibujos, si facilitan el impacto visual
� 2º- Palabras de Enlace: Son palabras de enlace entre el verbo, y la preposición, … es decir, son todas las palabras que no sean conceptos. � 3º-Frases o Preposición: La frase entera forma unidad como significado determinado. Esta frase o unidad semántica se llama preposición.
¿CÓMO SE REPRESENTAN LOS MAPAS? � Se utilizan dos elementos gráficos: la elipse u óvalo y la línea. � La disposición de las elipses y las líneas configuran el mapa conceptual; y hay que tener en cuenta la siguiente: � Los conceptos claves se escriben dentro de la elipse. � Las palabras de enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.
EJEMPLOS. El mapa conceptual más simple sería el compuesto por dos conceptos unidos por una palabra enlace: Concepto: Palabra enlace: LA NIEVE es blanca Concepto:
EJEMPLOS DE PÁRRAFOS. “El lobo es una especie en peligro de extinción” El lobo es una especie en Peligro de extinción
El lobo es Una especie en Peligro de extinción debido a contaminación trampas
EJERCICIOS. � "El cuerpo humano tiene tres partes: cabeza, tronco y extremidades. En la cabeza están la cara, pelo y el cerebro. El tronco está formado por el tórax y abdomen y las extremidades comprenden las piernas y los brazos“
TIPS PARA LA ELABORACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL � Lectura atenta y comprensiva del texto. � Rodeamos con una elipse o rectángulo los conceptos y subrayado de las palabras enlace que los une. � Escribimos todos los conceptos. � Los jerarquizamos ordenándolos del más inclusivo al menos inclusivo, del más general al más particular.
REFLEXION FINAL � LOS MAPAS CONCEPTUALES AYUDAN CONSIDERABLEMENTE A MEJORAR EL APRENDIZAJE Y, SOBRE TODO, A “REFLEXIONAR SOBRE LA ESTRUCTURA Y EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
MUCHAS GRACIAS E-Mail: jomanava 62@yahoo. es
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