Universidad de Sevilla Facultad de Psicologa FUNDAMENTOS METODOLGICOS

Universidad de Sevilla Facultad de Psicología FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EN PSICOLOGÍA Guía práctica para el análisis de control de confusiones de efectos Rafael Moreno y Rafael Martínez

Esta guía aplica las nociones metodológicas requeridas para ayudar al análisis del control o diferenciación de posibles confusiones de efectos de distintas variables. Su utilización supone por tanto el conocimiento previo de dichas nociones, aunque también sirve de ayuda para su aprendizaje. Para consultas de conceptos de dicha teoría esta guía señala páginas del siguiente texto: Martínez, R. y Moreno, R. (2014). Cómo plantear y responder preguntas de manera científica. Madrid: Síntesis. El análisis es realizado con criterios cualitativos, como muchas veces ocurre en la práctica profesional, y es a la vez una primera aproximación al que con criterios cuantitativos se estudiará en asignaturas posteriores Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 2

Recuerde: (pp. 147 -157) Control o Diferenciación de efectos: Acción y efecto de evitar solapamiento o confusión entre las influencias de variables o relaciones. Confusión de efectos: Covariación -no nula- entre la presencia e influencia de dos variables que no está planteada en el modelo o concepto de referencia. Cuando existe, no es posible diferenciar las relaciones de cada una de ellas con una tercera variable. La confusión puede darse entre variables extrañas (VE) y variables independientes (VI), entre VI si hay más de una, y entre distintas VE –caso relevante sobre todo en el caso de sistematización-. La presente guía se refiere al primero de los casos, aunque el análisis es aplicable a los dos restantes. Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 3

Pasos para analizar control entre una VE y una VI Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 4

En una investigación o situación concreta, considere una VE y responda a la siguiente pregunta: ¿Cuántos valores presenta la VE? Más de uno Uno Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 5

Con un solo valor, la VE no puede covariar con ninguna otra Si no puede covariar, no puede estar confundida: Está controlada La situación de estar presente una VE con un solo valor, y también la acción o técnica de lograrlo, se denomina constancia (p. 148) Cuando ese único valor es la ausencia de la variable, el término constancia se sustituye a veces por eliminación. (p. 148) Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 6

¿Desea analizar otra VE? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 7

Si la VE está presente con más de un valor, puede variar y por tanto estar confundida con la VI. Para analizarlo responda a la siguiente PREGUNTA: ¿En cuántos grupos se aplica la VI ? Más de uno Uno Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 8

El único grupo pasa por distintos momentos, cada uno con un valor de la VI. Por eso, responda a la siguiente PREGUNTA ¿ Cambia la VE también en los distintos momentos? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 9

En tal caso VI y VE están confundidas. No pueden diferenciarse los efectos de cada una. ¿Desea analizar otra VE? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 10

Eso significa que la VE tiene sus valores repartidos de manera semejante en los distintos momentos; no covaría con la VI La VE está controlada Esa situación de la VE y la acción o técnica de lograrla, se denomina sujeto como control propio (p. 151) Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 11

¿Desea analizar otra VE? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 12

En tal caso, los diversos grupos se diferencian en el valor de la VI que presentan cada uno. Por eso responda a la siguiente PREGUNTA ¿Se diferencian los grupos también en la VE ? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 13

En tal caso VI y VE están confundidas. No pueden diferenciarse los efectos de cada una. ¿Desea analizar otra VE? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 14

Eso significa que la VE tiene sus valores repartidos de manera semejante en los distintos grupos, y por tanto está CONTROLADA Queda entonces analizar con qué técnica ha sido controlada Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 15

Recuerde que los sujetos de los distintos grupos provienen de una muestra. Por eso responda a la siguiente PREGUNTA ¿Cómo han sido asignados a los distintos grupos? Aleatoriamente Intencionalmente Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla No han sido asignados 16

¿Cómo estaba formada esa muestra? Aleatoriamente también Intencional, tratando que permita formar grupos semejantes La técnica de control se denomina Aleatorización (p. 150) La técnica de control se denomina Bloqueo (p. 150) PULSE Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 17

Si el reparto es intencional, tratando de que los grupos sean lo más semejantes posibles entre sí, la técnica es denominada equiparación o balanceo. (p. 150) PULSE Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 18

Si los sujetos no han sido asignados, significa que no se ha intervenido en su formación y que son grupos naturales, formados previamente a la investigación. Ello tiene el riesgo de que pueden ser no semejantes en cuanto a las VE (grupos denominados no equivalentes) PULSE Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 19

Una vez analizado el control o confusión de la/s variables de su interés, conviene recuperar una visión de conjunto de lo hecho y completarlo con alguna idea adicional Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 20

El conjunto de casos posibles que ha podido considerar es el siguiente: VE 1 valor Constancia o Eliminación Varios valores No combinados con VI Combinados con VI VI transversal Confusión Aleatorización Bloqueo Balanceo VI longitudinal. Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla Sujeto como p. control 21

VALORACIÓN DE LO ANALIZADO • El análisis realizado permite identificar: – confusión o control de una VE con una VI. – la técnica utilizada, si es el caso, para el control. • Para valorar, si hace falta si las técnicas usadas han sido efectivas, debe tenerse en cuenta lo siguiente: – Los procedimientos aleatorios adecuados facilitan el control, sobre todo si es de varias VE – Los no aleatorios son utilizables para pocas VE, y cuya presencia en la población y muestra sea conocida. • Por último recuerde la técnica del contrabalanceo, aplicable para controlar variables extrañas de efectos de orden (pp. 151). Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 22

El análisis ha terminado. Esperamos que esta guía le haya sido útil. Hasta otra. Si lo desea, puede hacer el análisis de alguna otra variable Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla 23