Universidad de los Andes Facultad de Humanidades y

Universidad de los Andes Facultad de Humanidades y Educación Maestría en Estudios Sociales y Culturales de los Andes Seminario “Las Ciencias Sociales y los Estudios Interdisciplinarios” Integridad Académica Conducta Responsable en la Investigación 30 junio de 2017 Ximena Páez Prof. Titular Facultad de Medicina Lab. Fisiología de la Conducta

1 “Resultados de dos tesis de maestría se funden y plasman en un artículo para una revista nacional. Aparecen como autores los graduados y el tutor. No se hace mención a las tesis. Sin embargo, hay copias textuales de las tesis, incluso con los mismos errores e inconsistencias”. ¿Cuáles son los problemas en la situación descrita? ¿Cuáles serán los intereses de los autores? ¿Están siendo honestos con los lectores? ¿Cree que ha habido un buen arbitraje antes de la publicación? Adaptado de: X. Páez. Caso 50 en: Discusiones sobre la buena práctica en la docencia y en la investigación. Colección de casos. ULA 2015. http: //saber. ula. ve/bitstream/123456789/39533/1/buena_practica. pdf Ximena Páez ULA 2017

2 “Un editor de una revista local certifica por escrito, la aceptación de un artículo. El artículo es resultado de un proyecto en el cual uno de sus responsables es el mismo editor”. ¿Esto será bien visto en la academia? ¿El editor conocerá bien cuáles son sus responsabilidades éticas? ¿Habrá un conflicto de intereses en esta situación? Adaptado de: X. Páez. Caso 2 en: Discusiones sobre la buena práctica en la docencia y en la investigación. Colección de casos. ULA 2015. http: //saber. ula. ve/bitstream/123456789/39533/1/buena_practica. pdf Ximena Páez ULA 2017

3 “Una profesora presenta una publicación con varios autores, como mérito para su primer ascenso. Cuando se le pregunta de qué parte es responsable, no sabe qué responder”. ¿Será ésta una forma de estimular la investigación? ¿Será una manera válida de ayudar a los ascensos de los jóvenes profesores? ¿Tendrá la unidad de investigación el concepto actualizado de autoría? Adaptado de: X. Páez. Caso 19 en: Discusiones sobre la buena práctica en la docencia y en la investigación. Colección de casos. ULA 2015. http: //saber. ula. ve/bitstream/123456789/39533/1/buena_practica. pdf Ximena Páez ULA 2017

4 “Un profesor enseña metodología de la investigación. Los estudiantes opinan que la instrucción recibida es mala. El requisito en esa asignatura es elaborar el anteproyecto de tesis. Al final del curso, el profesor les ofrece su asesoría a cambio de una remuneración. Los estudiantes molestos no aceptan, pero no elevan ninguna queja”. ¿Cree que esto pueda ser posible? ¿Con qué frecuencia ocurrirá? ¿De ser así, qué tipo de modelo es el profesor para los estudiantes? ¿Por qué los estudiantes no se quejan? Adaptado de: X. Páez. Caso 5 en: Discusiones sobre la buena práctica en la docencia y en la investigación. Colección de casos. ULA 2015. http: //saber. ula. ve/bitstream/123456789/39533/1/buena_practica. pdf Ximena Páez ULA 2017

5 “En un correo universitario se ofrece elaborar artículos científicos y ponerlos en el formato de la revista que quiera el interesado. El que ofrece los servicios es del cuerpo profesoral. Sus colegas le recomendaron poner el aviso y dar precio a su servicio o ser recompensado como autor”. ¿Cree que esta oferta es buena para los que quieren publicar y no saben cómo? ¿Tendrán tanto la persona que “ayuda” a hacer trabajos y sus colegas un concepto apropiado de lo que significa investigar? ¿En su opinión qué significa la autoría para estas personas? ¿Será esto resultado de la cultura local? Adaptado de: X. Páez. Caso 17 en: Discusiones sobre la buena práctica en la docencia y en la investigación. Colección de casos. ULA 2015. http: //saber. ula. ve/bitstream/123456789/39533/1/buena_practica. pdf Ximena Páez ULA 2017

“En este mundo estamos y todos andamos” Dicho por un asistente a un taller en CDCHTA en 2012 Ximena Páez ULA 2017

“Fingir que la deshonestidad en la investigación no ocurre, ya no es una opción” Dr. D. Fanelli Genética y conducta social de avispas. Deshonestidad en ciencia. Citado en: Editorial Publish o Perish. Nature 2015; 521: 259. Ximena Páez ULA 2017

A. Integridad en la Academia B. Conducta Responsable en la Investigación C. Responsabilidades D. Conclusiones Ximena Páez ULA 2017

A. Integridad en la Academia ¿De qué se trata este tema? Ximena Páez ULA 2017

“Es preferible fallar con honor que tener éxito por fraude” Sófocles Center for Academic Integrity http: //www. academicintegrity. org/icai/assets/FV 2013. pdf Ximena Páez ULA 2017

“Integridad es cuando usted hace lo correcto aun cuando nadie lo vea” Anónimo Center for Academic Integrity http: //www. academicintegrity. org/icai/assets/FV 2013. pdf Ximena Páez ULA 2017

“Integridad no es algo que usted tiene y espera no perder, sino algo en lo que debe trabajar a diario” R. Smith Editor British Medical Journal Is medicine corrupt? http: //resources. bmj. com/files/talks/is_medicine_corrupt. ppt Ximena Páez ULA 2017

La Academia… Collegium Sapientiae, Freiburg University, 1497 En: H. L. Fred. Dishonesty in Medicine Revisited. Texas Heart Institute Journal 35: 6 -13, 2008 http: //texasheart. org/Education/THIJournal/upload/351_Fred. pdf : Ximena Páez ULA 2017

La Academia… S P A La Escuela de Atenas. Rafael 1509 http: //www. nreda 2. com/enredados-en-la-cultura/pintura/146 -escuela-de-atenas-rafael-sanzio. html Ximena Páez ULA 2017

“Academia se reconoce globalmente como la organización, generalmente centrada en colegios y universidades, de eruditos profesionales y estudiantes dedicados a la educación superior y a la investigación”. Academia en: https: //en. wikipedia. org/wiki/Academia Ximena Páez ULA 2017

La Academia… El propósito fundamental: La búsqueda honesta ¡LA VERDAD! Ximena Páez ULA 2017

¿Qué es Integridad en la Academia? Ximena Páez ULA 2017

“…. un compromiso con cinco valores fundamentales: honestidad, confianza, justicia, respeto, responsabilidad. …esos valores más el coraje para actuar aun en la adversidad, es el verdadero fundamento de la academia”. D. Mc. Cabe y G. Pavela Center for Academic Integriy 1999 Ximena Páez ULA 2017 Center for Academic Integrity http: //www. academicintegrity. org/icai/assets/FV 2013. pdf

Integridad Académica “El coraje es la primera de las cualidades humanas, ya que es la cualidad que garantiza las otras”. Aristóteles Siglo III AC Center for Aacademic Integrity http: //www. academicintegrity. org/icai/assets/FV 2013. pdf Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica ¡Veamos, qué nos aleja de esto! Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica Escándalos… Medios comunicación: periódicos, TV, redes sociales Página web Office Research Integrity (ORI) Retractionwatch. com blog, Etc. Ximena Páez ULA 2017

Escándalos recientes … Integridad Académica * Científico USA, 2017 Famoso profesor investigador, jefe de departamento, con cientos de artículos y mucho Dr. Carlo Croce financiamiento, acusado de falsificar resultados (manipulación de imágenes). Las revistas aceptan revisar publicaciones https: //www. nytimes. com/2017/03/08/science/cancer-carlo-croce. html? _r=0 *Cirujano Suecia, 2016 Investigador clínico que no pidió consentimientos Dr. Paolo Machiarini pierde financiamiento y trabajo. Esto afectó al Instituto Karolinska y al Comité de Premios Nobel, lo que trajo cascada de renuncias http: //elpais. com/elpais/2016/02/17/ciencia/1455734235_012560. html? rel=lom Ximena Páez ULA 2017

Escándalos recientes … Integridad Académica * Historiador México, 2015 Rodrigo Nuñez A. Chile Profesor y jefe de la Div. Postgrado y de Maestría ha plagiado en al menos 12 artículos y capítulos de libros. Tesis doctorado presentada en 2004 es copia del libro de una socióloga chilena. Artículo publicado en 2014 copia de trabajo de una investigadora española. Confiesa que plagió por presión. La universidad quita el doctorado y suspende el contrato. http: //www. latercera. com/noticia/tendencias/2015/08/659 -641025 -9 -confesiones-de-un-plagiador. shtml http: //www. eluniversal. com. mx/articulo/cultura/artes-visuales/2015/07/8/nunez-arancibia-todavia-es-miembro-del-sni http: //www. eluniversal. com. mx/articulo/cultura/letras/2015/07/10/colmex-retira-grado-doctor-plagio http: //www. milenio. com/cultura/expulsan-miembros-plagiar-investigaciones_0_566943309. html Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica Escándalos recientes … USA, 2015 Investigador Oncogenómica falsificar Duke University, es culpable de datos en artículos, manuscritos, solicitudes financiamiento y registros de investigación. Más de 10 artículos 2006 -2009 fueron retractados Anil Potti Office of Research Integrity (ORI). Case summary: Potti, Anil noviembre 9, 2015. https: //ori. hhs. gov/content/case-summary-potti-anil https: //en. wikipedia. org/wiki/Anil_Potti Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica Recientes escándalos… Una nueva forma de fraude científico… Corea del Sur, 2015 Investigador admitió haber fabricado direcciones electrónicas para sugerir árbitros de sus propios manuscritos. Mas de 64 artículos de 8 revistas de una casa editorial fueron retractadas por fallas en el proceso de arbitraje. Peer review fraud- Hacking the scientific publication process. N Engl J Med. 2015; 373: 2393 -2395 http: //www. nature. com/news/faked-peer-reviews-prompt-64 -retractions-1. 18202 Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica Escándalos… Ministra de Educación Alemania, 2013 Presidente República Hungría, 2012 Ministro de Defensa Alemania, 2011 Acusados de plagiar en sus tesis doctorales hechas años atrás Todos perdieron sus cargos Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica Escándalos… Corea Sur, 2005 Investigador Biotecnología Fue expulsado de su universidad por haber fabricado datos sobre Hwang Woo Suk http: //thepluripotent. com/wpcontent/uploads/2009/03/0304 -09 -hwang-woo-suk. jpg clonación humana. Su artículo retractado Sanción penal https: //en. wikipedia. org/wiki/Hwang_Woo-suk Ximena Páez ULA 2017

Recientes escándalos… Integridad Académica ¡¡OJO!! * Editoras y Revistas ”depredadoras” Revistas Acceso Abierto 2017 Hay cientos de revistas y editoras que ofrecen fácil publicación de artículos generalmente en acceso abierto por alguna cantidad de dinero. Publican rápidamente pero no hay ningún arbitraje Se ha comprobado publicaciones en línea en horas. Riesgos para investigadores jóvenes ávidos de tener publicaciones rápido J. Beall. Predatory publishers corrupting open access. Nature 2012; 489: 179 Historia “Boy ‘s paper” https: //www. timeshighereducation. com/newa/boys-paper. really-coolbats-accepted-journal Ximena Páez ULA 2017

¿Y qué tenemos aquí? Ximena Páez ULA 2017

Aviso en la entrada de un departamento ULA… Integridad Académica ¿…? Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica Avisos en el Foro Profesoral ULA… Ofertas de profesores: Ayuda para hacer trabajos: ascensos, publicaciones a cambio de autoría y/o recompensa monetaria !!! Ximena Páez ULA 2017

Ojo cuidado… Integridad Académica Mensajes en el Correo ULA… Ofertas a profesores incautos para publicar fácil y rápido Revistas y Empresas editoras “depredadoras” a cambio de algún pago… Ximena Páez ULA 2017

Avisos en Redes Sociales… !!! § @Aqui. VENDO: via @juanjrh: Realizamos tesis de grado, asesorías, monografías, diapositivas. Contáctanos, 04128701851, 04265319673. @Tesisolucion § via @juanjrh: Realizamos tesis de grado a estudiantes del IUTA, IUTAR, IUTEPAL, UNERG, UBA, otros. 04128701851, 04265319673. @Tesisolucion § AquíVENDO (@Aqui. VENDO) 11/05/14 20: 14 via @juanjrh: Realizamos tesis de grado a estudiantes del IUTA, IUTAR, IUTEPAL, UNERG, UBA, otros. Contáctanos. 04128701851, 04265319673. Fuente: YZ mayo - junio 2014 Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica En todo esto tal vez hay buena fe, pero se demuestra que hay ignorancia Ximena Páez ULA 2017

Integridad Académica ¡Tanto profesores como estudiantes ignoran la gravedad de estas acciones como una falta de honestidad Y una conducta NO profesional!! Ximena Páez ULA 2017

Conductas frecuentes “normales” desde el inicio de la escolaridad Integridad Académica “Por favor baja el volumen. Papi está tratando de hacer tu tarea”. http: //www. cartoonstock. com/directory/C/Cheating. asp Ximena Páez ULA 2017

Conductas frecuentes “normales” desde el inicio de la escolaridad me a r t es ea. a r a m t La mi n e opié c F e o pus e m et. u q Dice Intern de Integridad Académica ¡Qué rabia! ¡Haré que la boten! ¡Yo tomé ese trabajo hace años de la revista National Geographic y saqué A! http: //moodle. stithian. com/file. php/1/Plagiarism_2. gif Ximena Páez ULA 2017

¿Por qué ocurre todo lo anterior? Integridad Académica ¡Hay aceptación social! Ximena Páez ULA 2017

Evaluación de Deshonestidad en la academia a. Frecuencia b. Retractaciones Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia a. Frecuencia Opinión de Científicos *Sobre ellos mismos 2. 0 % falsificación, fabricación 33. 7 % otras prácticas impropias *Sobre sus colegas 14. 2% 72. 0% falsificación, fabricación otras prácticas impropias D. Fanelli. How Many Scientists Fabricate and Falsify Research? A Systematic Review and Meta-Analysis of Survey Data. PLo. S ONE 2009 4: e 5738. Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia ¿Cifras conservadoras? D. Fanelli. How Many Scientists Fabricate and Falsify Research? A Systematic Review and Meta-Analysis of Survey Data. PLo. S ONE 2009 4: e 5738. Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia a. Frecuencia ¡Aquí! Opinión de Estudiantes Uso de “chuletas” NUNCA (%) Faltas propias OTROS 88. 0 44. 0 Uso celular en exámenes 82. 0 Pagar por un trabajo Presentar por otro MAS DE 5 VECES (%) Faltas propias OTROS 2. 7 18. 7 48. 0 2. 7 17. 3 81. 3 21. 3 25. 3 82. 0 54. 7 2. 7 9. 5 Falsear datos en trabajo 82. 8 38. 7 2. 7 16. 6 X. Páez. Encuesta estudiantes medicina ULA mayo 2012 (n=75) Comas R. y Sureda J. El plagio y otras formas de deshonestidad académica entre el alumnado universitario. 2008. Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia a. Frecuencia Opinión de Estudiantes Todas las conductas 1 -5 veces Más de 5 veces 1 o más veces Propias % En Otros % 28, 9 46, 0 5, 6 24, 4 34, 5 70, 4 X. Páez. Encuesta estudiantes medicina ULA mayo 2012 (n=75) Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia a. Frecuencia Opinión de Estudiantes Causas § Facilidad de encontrar información en Internet * § § Relevante % (n) Muy poco relevante % (n) 80, 0 (60) 16, 0 (12) Por no saber cómo hacer los trabajos académicos 74, 7 (56) 12, 0 (9) La creencia que lo que está en Internet es público 46, 7 (35) 29, 3 (22) X. Páez. Encuesta estudiantes medicina ULA mayo 2012 (n=75) Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia a. Frecuencia Opinión de Estudiantes ¿Le enseñaron cómo hacer trabajos académicos? * % (n) Sí, en secundaria Sí, en la universidad 34, 7 14, 7 (26) (11) Sí, en ambas 18, 7 (14) No, creo que nunca 29, 3 (23) 2, 7 (2) 100, 0 (75) NC Total X. Páez. Encuesta estudiantes medicina ULA mayo 2012 (n=75) ¿Dónde queda nuestra responsabilidad? Ximena Páez ULA 2017

a. Frecuencia Deshonestidad Académica Conclusiones Encuesta Medicina 2012 • ¡La deshonestidad en la academia es rampante! • Se puede atribuir a que no se enseña y/o no hay sanciones ni correcciones • ¿Por qué no hacerlo, si hay “beneficios” sin ningún riesgo? • ¡Se necesita cambios de conducta urgentes en profesores y estudiantes!! Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia a. Frecuencia ¿Por qué ocurre? 1. Competencia intensa 2. Fragilidad humana: ignorancia, egoísmo, endiosamiento, temor de que otros vean sus fallas H. L Fred. Dishonesty in medicine revisited. Texas Heart Institute Journal 35: 6 -15, 2008. Ximena Páez ULA 2017

¿Y…aquí? Deshonestidad en la academia 3. Porque los “otros” lo permiten: No hay supervisión No hay evaluación No hay corrección Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia b. Publicaciones retractadas 2047 artículos retractados (mayo 2012 Pub. Med) 21. 3% errores 67. 4% por conducta deshonesta: - fraude 43. 4% - publicación duplicada 14. 2% - plagio 9. 8% Aumento 10 veces desde 1975 F. Fang, RG Steen, A. Casadevall. Misconduct accounts for the majority of retracted scientific papers PNAS 2012 www. pnas. org/cgi/doi/10. 1073/pnas. 1212247109 Ximena Páez ULA 2017

Número artículos b. Publicaciones retractadas 1977 -2011 Fraude/sospecha Error Plagio Duplicación http: //www. washington. edu/news/2012/10/04/misconduct-is-a-major-factor-in-retracted-research/ Fang FC, Steen RG, Casadevall A. 2012. Misconduct accounts for the majority of retracted scientific publications. PNAS 109: 17028– 33 Ximena Páez ULA 2017

b. Retractaciones en ascenso Deshonestidad en la academia Publicaciones y retractaciones por año desde 1977 Publicaciones Retractaciones por 100 k publicaciones Año http: //blogs. nature. com/news/2012/03/the-new-gatekeepers-reducingresearch-misconduct. html Ximena Páez ULA 2017

Y. Sasai Historia de una Retractación… Japón 2014 Enero 2014: Nature publica 2 artículos: (8 autores) y (11 autores) en ambos H. Obokata y Y. Sasai investigador japonés pionero en biología del desarrollo, supervisó el trabajo de H. Obokata. Julio: Nature retracta artículos por errores críticos. La investigación en el Instituto Riken, que consideró que Obokata plagió y fabricó partes de trabajos lo que produjo dudas sobre la credibilidad de la ciencia japonesa. Agosto: Y. Sasai se suicida. Octubre: Waseda University revoca Ph. D a Obokata Japan Scientist in Discredited Stem-Cell Research Dead in Suicide. Medscape. Aug 05, 2014. http: //www. nature. com/nature/journal/v 505/n 7485/full/nature 12968. html#contrib-auth http: //www. nature. com/nature/journal/v 505/n 7485/full/nature 12969. html X. Páez ULA 2017

Blog Retractionwatch. com Deshonestidad en la academia «Siguiendo retractaciones como una ventana hacia el proceso científico» Revista retira dos artículos de autores que tomaron datos de otros sin permiso Cell Biochemistry and Biophysics Revista retira artículo 12 años después de que investigador fue encontrado culpable Obesity Grandes correcciones generalmente debilitan los hallazgos. Pero una los reforzó N Engl J Med No matemática nueva: revista retira artículo con resultados “ya conocidos” Communication in Algebra Investigador NIH falsificó y fabricó 11 figuras en artículo 2016 según ORI PLOS ONE Blog Retractionwatch. Notas escritas 22 junio 2017 http: /www. retractionwatch. con Acceso: 22/6/2017 Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia Blog Retraction watch. com http: /www. retractionwatch. con Office of Research Integrity ORI https: //ori. hhs. gov/case_summary Ejercicio: ver estas páginas para enterarse que denuncias hay hoy Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia ¿Qué se puede hacer? ¡Mucho! Ximena Páez ULA 2017

¡Qué va, yo no voy a ser tu cómplice en un delito! http: //blog. syracuse. com/voices/200 7/11/large_071108_cammuso. jpg EDUCAR Ximena Páez ULA 2017

“ Promover la EDUCACIÓN sobre la Conducta Responsable en Investigación es una responsabilidad básica para cualquier institución involucrada en investigación” Responsible Conduct in Research RCR. Columbia University http: //ccnmtl. columbia. edu/projects/rcr-conflicts Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia “El entrenamiento en Conducta Responsable es demasiado importante para ser relegado a un seminario o instructivo en la red” On Being a Scientist. 3 rd. Ed. National Academic Press, 2009. p. xvi Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia embargo, una sesión es suficientemente importante, cuando antes no había ninguna! ¡Sin Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia Hay que aceptar que… ¡No se puede guiar a alguien en algo que uno no hace o no sabe hacer! De ahí el valor de estas conversaciones… Ximena Páez ULA 2017

Qué hacer para combatir, el decir: Deshonestidad en la academia “¿Por qué no…, si todos lo hacen y no pasa nada? ” Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia ¿Cómo atacar la deshonestidad? 1. Reconocer que existe 2. Crear e implementar estrategias para combatirla 3. Tener el coraje de aplicar castigos expulsión, exposición al público, tribunales disciplinarios H. L Fred. Dishonesty in medicine revisited. Texas Heart Institute Journal 35: 6 -15, 2008. Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia ¿Cómo atacar la deshonestidad? 1. Educación 2. Tener modelos a imitar 3. Propiciar ambiente de honestidad con reconocimiento y recompensas 4. Combatir ambiente de deshonestidad y ausencia de valores, con aplicación de sanciones de conductas impropias Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia Esto no es nada fácil El trabajo de cada individuo debe ser apoyado por la institución Ximena Páez ULA 2016

Deshonestidad en la academia ¿Qué hacer cuando se detecta el fraude? “Primum non tacere” Primero no callar -estudiantes y profesores- Ximena Páez ULA 2016

Deshonestidad en la academia “Gústenos o no, es lo que espera el público” H. L Fred. Dishonesty in medicine revisited. Texas Heart Institute Journal 35: 6 -15, 2008. Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia La denuncia ”Alguien que ha sido testigo de una conducta deshonesta tiene la obligación de actuar” RCR Misconduct Columbia University Salvo que se quiera ser cómplice… Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia El que denuncia debe: • Distinguir entre hechos y especulación Resolución de disputas: • Hacerse preguntas, no sacar conclusiones • Tratar el problema tan pronto sea posible • Enfatizar en el problema no en personas • Proteger denunciantes y acusados • Usar tercero imparcial • Buscar acuerdo • Algunas acusaciones pueden ser resueltas National Academies of Science. RCR Columbia University Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia ¿Qué más hacer? Una vez detectada la conducta deshonesta, profesores y/o instituciones tienen la obligación de aplicar SANCIONES en relación con la gravedad de la falta Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia Un estudiante o profesor que exhiba un patrón de conducta deshonesta deberá ser: SANCIONADO SUSPENDIDO o EXPULSADO X. Páez ULA 2017

“Un hombre que ha cometido un error y no lo corrige, está cometiendo otro error” Atribuido a Confucio En: Editorial Retracted Science and the Retraction Index. Infection and Immunity 2011; 79: 3855 -3859 Ximena Páez ULA 2016

Deshonestidad en la academia La Academia tiene la responsabilidad de dar Educación Integral * Instrucción excelente * Sólida formación ética Entregar profesionales honestos que sirvan a la sociedad Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia EDUCAR Fomentar valores Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia Códigos de ética Valores, Conductas, Profesionalismo Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia ¿Cuál es? honor …el compromiso de en la actividad diaria de un profesor, investigador, consejero, tutor… G. Holton, Físico, profesor de Física e Historia de la Ciencia en Harvard University Ximena Páez ULA 2017

“…hay un sistema de honor que guía a la comunidad científica; quebrantar sus reglas puede poner en peligro sus carreras, percepción pública, incluso vidas y la ciencia misma; hay necesidad de minimizar la deshonestidad deliberada y errores accidentales, no sólo en investigación sino en actividades tales como arbitraje y revisión de los pares”. G. Holton. American Scientist May-Jun 1986, citado en: The Responsible Researcher: Paths and Pitfalls, Sigma Xi. The Scientific Research Society, 1999. p. 2 Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en la academia Hay gran preocupación por la Integridad en la Investigación con respecto a: Autoría, utoría Arbitraje y Edición Se quiere más transparencia X. Páez ULA 2017

Conferencias Mundiales Integridad de la Investigación • Lisboa 2007 European Science Foundation The Office of Research Integrity • Singapore 2010 • Montreal 2013 • Rio de Janeiro 2015 Research Rewards and Integrity • Amsterdam Mayo 2017 Transparencia y Responsabilidad Ximena Páez ULA 2017

Nuestro deber CREAR CULTURA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA X. Páez ULA 2017

Combatir ambiente deshonesto Sancionar Fomentar ambiente profesional Premiar Ximena Páez ULA 2017 Sigue…

B. Conducta Responsable en la Investigación 1. Conducta deshonesta (misconduct) 2. Relación Tutor–aprendices 3. Investigación con seres vivos 4. Autores, árbitros, editores 5. Conflicto de Intereses Ximena Páez ULA 2017

1. • Conducta Deshonesta (Misconduct) El TRIO http: //technophilicmag. com/2014/07/02/scientific-misconduct/ Ximena Páez ULA 2017

Conducta Deshonesta en la Investigación Research Misconduct “Fabricación, falsificación, plagio al proponer, ejecutar, o revisar investigación o al reportar resultados de investigación. …No incluye el error honesto o diferencias de opinión”. Integrity and misconduct in research. US Department of Health and Human Services 42 CFR Part 50 Subpart A 1995. Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) En estas definiciones de National Institutes of Health (NIH) y National Science Foundation (NSF) no incluyen conductas inapropiadas como mal uso de fondos, abuso sexual o discriminación Citado en C. Gross. Scientific Misconduct. Annu Rev Psychol 2016; 67: 693 -711. Ximena Páez ULA 2017

El TRÍO • Plagio • Fabricación • Falsificación Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) ¡Guao! ¿Sucede esto con frecuencia? Tesis Plagiada por… Resultados Fabricados en ensayo clínico… Investigador Falsifica datos… “Cuando la conducta deshonesta en investigación se hace pública” http: //ori. dhhs. gov/. . . /products/RCRintro/c 02/ic 2. html Ximena Páez ULA 2017

El TRÍO Plagio Apropiación indebida de ideas, palabras, imágenes etc. sin dar el crédito debido al autor Es hacer creer al lector que el material es propio Texas Heart Institute. CME Ethics: Copyright, Plagiarism and the Internet. 2009 ROBAR Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) “¿Plagio? pero mi si compañera me dio permiso para usar su trabajo y que no tenía que citarla”. www. pyrczak. com/antiplagiarism/images/Roomie. gif Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) "Me gusta lo que está escrito en ese trabajo. Pero me hubiera gustado más que usted lo hubiera escrito”. http: //atempleton. wordpress. com/2008/10/23/plagiarism-cartoon/ Cartoon by Matthew Henry Hall http: //www. matthewhenryhall. com/ Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) Uso no autorizado de imágenes Caso real local Uso sin autorización, de material disponible en www. ceidis. ula. ve, en una publicación impresa, sin dar el crédito al autor original Ximena Páez ULA 2017

Imagen original en CEIDIS El Trío (Misconduct) Ximena Páez ULA 2017

http: //ceidis. ula. ve/cursos/medicina/fisiologia_digestiva/index. html Derechos reservados. Prohibida la reproducción parcial o total por cualquier medio, de este documento sin autorización del autor. Universidad de Los Andes. Facultad de Ingeniería. Sector La Hechicera, Edif. B, Nivel Patio, ala sur. Mérida – Venezuela. 5101. Telf: 0274 – 2402435. Guía de estudio elaborada por: Ximena Páez. Correo electrónico: pacap@ula. ve Página Web: http: //webdelprofesor. ula. ve/medicina/pacap Diseño Web y Mantenida por: Marta Gamez. Correo electrónico: mcgamezg@ula. ve Asesoría y Diseño Ceidis. correo electrónico: ceidis@ula. ve Y a pesar de esta información … Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) Caso real local: uso no autorizado de imágenes Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) Plagio intencional Plagio accidental Conducta deshonesta Ignorancia Irresponsabilidad de supervisores Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) Se ignora la gravedad del plagio, como una falta de honestidad y como una conducta NO profesional tanto en estudiantes como en profesores Ximena Páez ULA 2017

El TRÍO Fabricación Fabricar resultados de experimentos Fabricar citas inexistentes Fabricar artículos inexistentes Fabricar árbitros inexistentes INVENTAR

El TRÍO Falsificación Falsificar textos, documentos, CV, notas Falsificar historias médicas Falsificar investigaciones: Ej: eliminar o agregar puntos en gráficos MANIPULAR Ximena Páez ULA 2017

El TRÍO FABRICACIÓN Inventar datos o resultados y registros o reportes de ellos FALSIFICACIÓN Manipular materiales, equipo, procesos o cambiar u omitir datos o resultados, de tal modo que la investigación no está exactamente representada en el registro de información PLAGIO Apropiarse de ideas, procesos, resultados, palabras de otra persona sin darle crédito apropiado Office of Research Integrity ORI. US Department of Health and Human Services. http: //ori. dhhs. gov/misconduct/definition_misconduct. shtml Ximena Páez ULA 2017

El TRÍO Pequeño o grande Intencional o accidental INACEPTABLE en la academia Ximena Páez ULA 2017

Deshonestidad en general… • • • Ayudar a cometer fraudes Dañar, robar equipos, mobiliario etc. Estafar, mal manejo de fondos Acosar a otros Conflictos de interés (COI) Etc. , etc. … Ximena Páez ULA 2017

Ventaja injusta • Mentir para obtener beneficios “certificados falsos” • Impedir que otros cumplan sus actividades académicas • Usar el mismo material, ya sea propio o de otros • Tener acceso a exámenes viejos o darlos a unos estudiantes y a otros no Ximena Páez ULA 2017

El Trío (Misconduct) Prevención de la Deshonestidad en la Ciencia • Denuncia-reporte • Cursos sobre Conducta Responsable en Investigación • Número de publicaciones vs. calidad • Registro y compartimiento de datos Dr. Charles Gross Profesor Emérito Psychology y Neuroscience Institute Princeton University C. Gross. Scientific Misconduct. Annu Rev. Psychol. 2016; 2016 67: 693 -711 Ximena Páez ULA 2017

2. • Relación Mentor-Aprendices Estudios Pregrado Posgrado Antonio de Budria enseñando a estudiantes de Medicina, Universidad de Boloña, siglo XV. Tex. Heart Inst. J. 2008; 35: 6 -15, . Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Mentor: Tutor: Consejero sabio y leal. Consejero, guía, maestro. RAE Mitología Gr. El amigo leal y consejero de Odiseo y maestro de su hijo Telémaco. RAE Relación más permanente y personal Persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura. Relación profesional temporal Aprendíz (protegido): Del L. protegere Persona guiada y ayudada por una persona de influencia, especialmente para la prosecución de su carrera Ximena Páez ULA 2017

Debe haber un mejor modo… Res Inv ultado est igac s ión Relación Mentor Aprendices “Trabajar en las relaciones mentor-aprendices” David Zinn. Introduction to the Responsible Conduct of Research. ORI. http: //ori. hhs. gov/documents/rcrintro. pdf Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Ejemplos reales “No sabía que era necesario citar el trabajo de otro” un estudiante tesis posgrado “Pensé que no importaba presentar nuevamente ese texto, pues era mío” un profesor proyecto investigación Ximena Páez ULA 2017

Ejemplos reales Relación Mentor Aprendices “Si los datos no están copiados, no importa el resto. Para mí, el estudiante trabajó” un coordinador de posgrado Ximena Páez ULA 2017

Ejemplos reales Relación Mentor Aprendices “La tarea la saqué de Internet, ¿cuál es el problema? ” un estudiante de último año al profesor “No importa pequeños errocitos en el artículo local, se arreglan cuando vaya a la revista internacional” un investigador experimentado en publicar Ximena Páez ULA 2017

Lo que se oye por aquí… Relación Mentor Aprendices • El profesor envía al estudiante de posgrado a ocuparse de sus alumnos de pregrado • Los estudiantes de pregrado no hacen preguntas por miedo a los de posgrado • El profesor insulta a los estudiantes • Los estudiantes engañan al profesor al entregar tareas no hechas por ellos • El profesor intenta avances con los estudiantes • El profesor no es imparcial con el alumno preferido, Ej. : en los concursos • El estudiante paga para que le hagan la tesis • Los estudiantes agreden al profesor si no aprueban exámenes o tesis Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices ¿Qué es la tesis? Es el trabajo académico que le permite al estudiante obtener su título ¿Qué debería significar? El resultado del esfuerzo académico del ESTUDIANTE, realizado durante un cierto tiempo, bajo la guía experta del TUTOR Sin embargo… Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Plagio en los Proyectos de investigación Plagio en las Tesis Frecuencia indeseable Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Responsabilidades del Tutor • No aceptar trabajos • No aceptar muchos • Ser tutor NO ES sólo • ¡La deshonestidad debe para guiar, si no se tiene competencia recibir la tesis al final, para ver qué hizo el estudiantes si no se pueden atender ser descubierta, discutida y corregida a tiempo! ¿Qué se hace aquí al respecto? Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Responsabilidades del Tutor • Ser claro con el estudiante desde el inicio • Informar: qué se espera del estudiante y qué le sucederá, en caso de cometer faltas Evaluar trabajo individual No aceptar fraudes ni ayudar a cometerlos Deber de corregir y sancionar Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Responsabilidades del Tutor • • • Reservar un “tiempo” para el estudiante Escuchar pacientemente Dar instrucciones No abusar de su autoridad Ser constructivo No abrumar Desarrollar una relación apropiada Compartir con el estudiante Buscar sus propios mentores Adviser, Teacher, Role Model, Friend. On being a Mentor to Students in Science and Engineering. National Academy of Sciences, National Academy of Engineering, Institute of Medicine. National Academic Press, Washington, D. C. , 1997. Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Responsabilidades del Tutor Enseñar ¡Ojo con Internet!!! Supervisar Evaluar Recompensar Revisar literatura Citas, paráfrasis, Referencias Castigar Ximena Páez ULA 2017

http: //articles. latimes. com/2013/jan/22/science/lasci-sn-male-misconduct-20130122 Internet https: //openparachute. wordpress. com/2010/10/page/2/ Informática al alcance de todos COPIAR Y PEGAR Enseñar, supervisar, corregir, sancionar Ximena Páez ULA 2016

Relación Mentor Aprendices Internet Pedir autorización de uso si el material está protegido • Citar fuente • Fecha de acceso • Dirección página web CME Ethics: copyright, plagiarism and Internet. Texas Heart Institute. 3 er. Review 2009. Acceso: 07/07/09. Ejemplo: Disponible en: http: //www. texasheartinstitute. org/education/cme /explore/events/eventdetail_5018. cfm Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Prevención de plagio accidental Citar TODO lo que: * No es de uno * No es conocimiento común Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices Es responsabilidad del estudiante-autor Es responsabilidad del tutor-supervisor 1. Saber citar, parafrasear 1. Enseñar a reconocer el 2. Cuidar que sus fuentes 2. Detectar cuando ocurre y hacer referencias sean seguras ¡Ojo! El material en Internet puede estar plagiado trabajo de otros plagio y confrontar al estudiante A. Forrester. Plagiarism in graduate medical education. Fam Med 2007; 39: 436 -8 Ximena Páez ULA 2017

Para Supervisores Formas cómo Promover Integridad en Investigación 1. Estar disponible y al alcance Su equipo quiere aprender de usted 2. Revisar los datos crudos Usted es responsable por la integridad de los datos de su equipo 3. Comunicar lo que se espera Prevenga malos entendidos por asegurar que cada uno conoce lo que se espera 4. Dar entrenamiento y guía Evite suponer habilidades o conocimiento de cualquiera 5. Conocer al encargado de Integridad en Investigación Esté preparado en caso de que sospeche deshonestidad en la investigación Department of Health & Human Services USA. The Office of Research Integrity ORI https: //ori. hhs. gov/infographics? platform=hootsuite Ximena Páez ULA 2017

Relación Mentor Aprendices • Los aprendices tiene obligación de buscar buenos Mentores • Los investigadores tiene la obligación de convertirse en buenos Mentores • Las instituciones deben tener sistemas para vigilar la Relación Mentor-Aprendiz y actuar en caso de que sea inapropiada Ximena Páez ULA 2017

3. • Investigación con Seres Vivos - Animales Humanos y no Humanos http: //research. unl. edu/events/irbtraining/ http: //www. sciencemag. org/news/2015/07/use-regulated-animals-usbiomedical-research-falls-lowest-levels-record Ximena Páez ULA 2017

Frankenstein o el moderno Prometeo de Mary Shelley 1818 Visto como primer estudio ético de experimentación biomédica* “Shelley vió que la nueva tecnología sola no era una amenaza sino que podrían surgir problemas éticos cuando los humanos usen tecnología por riqueza o ambición sin pensar con cuidado sobre los posibles daños de su trabajo”. https: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/ e/e 6/Frontispiece_to_Frankenstein_1831. jpg Blog Aequanimitas de G. Ojeda junio 23/2017 “Si nos volvemos indiferentes a las consecuencias y sin voluntad de tomar responsabilidad por nuestras acciones, nosotros como el Dr. Frankenstein nos arriesgamos a convertirnos en monstruos” A. Jurecic, D. Marchalik. Dr. Frankeinstein’s bioethical experiment. The Lancet 2017 389: 2465. Junio 24 *C. Belling citado en The Lancet 2017; 389: 2465 Ximena Páez ULA 2017

Tesis otra vez… ¿Investigación? Responsabilidad del investigador tutor y estudiante • Estudios con pacientes sin consentimiento • Registro inexacto de datos etc. • Uso inapropiado de animales de investigación Ximena Páez ULA 2017

Investigación con Humanos http: //www. enterprises. csus. edu/sponsored-programs/reminderprotocols-for-research-involving-human-subjects/ • Código de Nüremberg 1947 • Declaración de Helsinki 1964 Consentimiento informado Ximena Páez ULA 2017

Consent imiento No efectos adversos opcione Investigación con Humanos s Lista efectos Beneficencia Proceso Consentimiento Respeto participantes Diseño de un formato de consentimiento responsable Justicia David Zinn. Los comités revisores F. H. Steneck. Introduction to the Responsible Conduct of Research. ORI. http: //ori. hhs. gov/documents/rcrintro. pdf Ximena Páez ULA 2017

Investigación con Humanos Código Nüremberg 1946 -47 Art. 1 El consentimiento voluntario del sujeto humano es esencial Consentimiento Informado • Proceso • Documento Ximena Páez ULA 2017

Investigación con Humanos Declaración de Helsinki AMM 1964 -2013 7 tima revisión 54 años • Documento que debe • Investigación sujeta a normas éticas • Investigación descrita claramente en un ser conocido, discutido y aplicado por todos los que protocolo vayan a hacer • Protocolo debe ser evaluado investigación con por un participantes humanos Comité de Ética (1975) Ximena Páez ULA 2017

Investigación con Humanos No hay nada en la ciencia o investigación que pueda estar por encima de los participantes en los estudios ¡Primero el participante! Ximena Páez ULA 2017

Investigación con Animales Experimentos y enseñanza con animales debe hacerse Deben ser imágenes del pasado… ¡Con trato humano! Ximena Páez ULA 2017

Investigación con seres vivos Para velar por el respeto y protección de los seres vivos en la investigación, están los Comités de Ética https: //stemcell. ny. gov/ethics-committee Ximena Páez ULA 2017

Investigación con seres vivos Comité de Bioética Institutional Review Board (IRB) Evaluación ética investigación “Comité independiente de la institución, que sirve para revisar aprobar y supervisar investigación conductual y biomédica que involucre humanos, con el propósito de proteger los derechos y el bienestar de los sujetos”. http: //hopes. stanford. edu/gloss/letter/I Ximena Páez ULA 2017

Investigación con seres vivos Comité de Ética de la Investigación “Grupo multidisciplinario e independiente de profesionales de la salud , así como de otros campos del conocimiento, y miembros de la comunidad, que tiene por objetivo contribuir a salvaguardar la dignidad, los derechos, la seguridad y el bienestar de los y las participantes actuales y potenciales de la investigación, asegurando que los beneficios e inconvenientes de la investigación sean distribuidos equitativamente entre los grupos y clases de la sociedad, y resguardando la relevancia y corrección científica del protocolo de investigación que se somete a su consideración”. Susana Vidal. Comités de ética de la investigación. En: Diccionario Latinoamericano de Bioética. JC Tealdi. UNESCO Univ. Nacional Colombia Bogotá 2008

Investigación con Seres Vivos Comités de Bioética locales Para evaluar ANTES y hacer seguimiento de investigaciones * * CDCHTA ULA Bioterio ULA 2006 2008 Div. Posgrado Medicina 2011 Academia de Mérida 2013 Ximena Páez ULA 2017

4. • Autores, árbitros y editores http: //www. wssaweb. com/jou rnal. html http: //www. sciencemediacentre. co. nz/wpcontent/upload/2009/03/journals. jpg https: //journals. scholarsportal. info/br owse? uri=/02779536 Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores ¿Quién es autor? ¿De quién son los datos? ¿De quién es el crédito? ¿Qué es “evaluar”? ¿Qué se debe publicar? Validez científica, errores Factor de Impacto Retractaciones Ximena Páez ULA 2017

Autores Científico en problemas. Por favor cite mis artículos www. cartoonstock. com/. . . /lowres/cgan 1559 l. jpg Ximena Páez ULA 2017

“Necesidad” de tener publicaciones Mientras más mejor… “Necesidad” de tener citas Mientras más mejor… Aunque no llene criterios de autor, los amigos que lo quieren, lo ponen como autor… Ximena Páez ULA 2017

Buena suerte en su nuevo trabajo! ¿Quién es el dueño de los datos? David Zinn N. H. Steneck. Introduction to the Responsible Conduct of Research. ORI. http: //ori. hhs. gov/documents/rcrintro. pdf Ximena Páez ULA 2017

Criterios de Autor ICJME International Committe of Medical Journals Editors (ICMJE) Diciembre 2016 “Recommendations for the Conduct, Reporting, Editing and Publication of Scholarly Work in Medical Journals” Ximena Páez ULA 2017

*** Los cuatro requisitos para ser Autor 1. Contribuir sustancialmente a la concepción y diseño del estudio, la adquisición de datos, o el análisis e interpretación de los datos; Más 2. Hacer el borrador o la revisión crítica del artículo; Más International Committe of Medical Journals Editors (ICMJE) Diciembre 2016 Ximena Páez ULA 2017

*** Los cuatro requisitos para ser Autor 3. Dar aprobación final de la versión a ser publicada; Más 4. Aceptar en ser responsable por todos los aspectos del trabajo, en asegurar que todas las preguntas relacionadas con exactitud e integridad de cualquier parte del trabajo sean apropiadamente investigadas y resueltas. International Committe of Medical Journals Editors (ICMJE) Diciembre 2016 Ximena Páez ULA 2017

Criterios Autoría Diseño Recolección datos Primer borrador Primer aprobación Gran manuscrito! Pero el jefe del lab. siempre está de primero “Autoría responsable” David Zinn N. H. Stenck. Introduction to the Responsible Conduct of Research. ORI. http: //ori. hhs. gov/documents/rcrintro. pdf Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores ¡Vamos a trabajar juntos en este proyecto! Poner en claro las colaboraciones tivo Reac e clav “Colaboración o competencia” Ant icu espe erpo cial David Zinn N. H. Stenck. Introduction to the Responsible Conduct of Research. ORI. http: //ori. hhs. gov/documents/rcrintro. pdf Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores ** ¿Qué es lo conveniente? • Cada departamento, unidad de trabajo etc. debe establecer REGLAS sobre quienes serán los autores y el orden en las publicaciones • El tutor debe establecer claramente las reglas con sus alumnos con anticipación sobre cómo se harán las publicaciones • Las revistas científicas tienen reglas “ Uniform requirements for manuscriptos submitted to biomedical journals” International Committee of Medical Journals Editors (ICMJE) 2010 http: //www. icmje. org/ Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores ** Prevenir Deshonestidad en Publicaciones • Más énfasis en la calidad que en la cantidad de publicaciones • Menos énfasis en impacto de las revistas • Fomentar cooperación en los investigadores Albert Einstein College of Medicine. Scientific Paper Retractions. Oct 1, 2012. https: //www. einstein. yu. edu/news/releases/839/misconduct-not-error-accounts-for-most-scientific-paper-retractions/ F. Fang, RG Steen, A. Casadevall. Misconduct accounts for the majority of retracted scientific papers. PNAS 2012; 109: 17028– 033 X. Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores ¿Dónde se reconocen los créditos? • Lista de autores • Reconocimiento de contribuciones • Lista de referencias Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores Reconocimiento de créditos Las citas son a la vez recompensas y tentaciones Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores Reconocimiento de créditos Pero como las Citas se cuentan… Son tentaciones… • Auto-citas en exceso • Citas recíprocas para tener más • Apropiarse de las de otros etc. Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores ¿Quiénes son Colaboradores? Los investigadores que NO cumplan los criterios de Autor deben estar en la sección de Agradecimientos • Es mejor describir su participación • Estas personas deben dar permiso escrito para ser reconocidas “ Uniform requirements for manuscriptos submitted to biomedical journals” International Committee of Medical Journals Editors (ICMJE) 2010 http: //www. icmje. org/ Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores Árbitros Hum… esta técnica agilizaría nuestra investigación “¿Uno de los beneficios de ser evaluador? ” Copia evaluador David Zinn N. H. Stenck. Introduction to the Responsible Conduct of Research. ORI. http: //ori. hhs. gov/documents/rcrintro. pdf Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores Árbitros o evaluadores (Revisión por los pares ) En el proceso de publicación, expertos examinan el documento para determinar si el trabajo es importante para publicar. Las revistas usan este proceso, en el que los revisores no saben quién es el autor, a fin de evaluar artículos por su calidad y relevancia. Research and documentation online 5 th edition. Hackerhandbooks. com http: //bcs. bedfordstmartins. com/resdoc 5 e/RES 5 e_Gloss_s 1 -0001. html Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores Recomendación del Comité de Bioética Arbitraje *** Evaluación razonada hecha con Competencia Diligencia Imparcialidad Confidencialidad Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores Publicación arbitrada “Una publicación enviada a una revista y sometida a evaluación por pares. Estas publicaciones se consideran válidas y relevantes ya que los expertos han revisado el material con anterioridad a la publicación para determinar su calidad” Research and documentation online 5 th edition. Hackerhandbooks. com http: //bcs. bedfordstmartins. com/resdoc 5 e/RES 5 e_Gloss_s 1 -0001. html Ximena Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores Editores Deben, • • Ser responsables de todo lo que se publique en sus revistas Asegurar la calidad del material publicado Mantener la integridad en general Estar dispuestos a corregir Committee on publication ethics COPE http: //publicationethics. org/files/u 2/New_Code. pdf Ximena Páez ULA 2017

Las revistas ahora enfatizan en acciones correctivas para reducir conductas impropias de Autores, Árbitros, Editores X. Páez ULA 2017

Autores, árbitros y editores Exigencias de revistas a autores • Especificar sus contribuciones en el manuscrito • Reconocer conflictos de interés • Revelar cualquier ayuda en la escritura • Identificar fuentes de financiamiento • Firmar y responsabilizarse por el trabajo Ethics: Copyright, plagiarism and the Internet. Texas Heart Institute 2009. http: //www. texasheartinstitute. org/education/cme/explore/events/eventdetail_5018. cfm Presentar avales de Comités de Ética Ximena Páez ULA 2017

5. • Conflictos de Interés Para mí luce como un sistema perfectamente balanceado El resto In com tere erc ses ial es http: //www. whale. to/v/vaccine_research. html Pueden estar en todas partes La familia en la academia Regalos de la Industria Comida, educación gratis, etc. Ximena Páez ULA 2017

Conflictos de Interés Creo que estamos listos para publicar los resultados ar sc Bu bajo tra a uest Prop erencia sf a tran cnologí te “¿El interés de quién va primero? ” David Zinn N. H. Steneck. Introduction to the Responsible Conduct of Research. ORI. http: //ori. hhs. gov/documents/rcrintro. pdf Ximena Páez ULA 2017

El Conflicto de Interés (COI) es una situación, NO es una conducta Ximena Páez ULA 2017

Conflictos de Interés ¿Qué es? “El conflicto de interés es un tema complejo e importante, ya que el juicio imparcial está en riesgo” Vivian Weil Center for Study of Ethics in the Profession Illinois Institute of Technology En The Responsible Researcher: Paths and Pitfalls, 1999. p. 46 Ximena Páez ULA 2017

¿Qué es? Conflictos de Interés “Un conflicto de interés ocurre cuando individuos involucrados en conducir, reportar, supervisar o revisar investigación, también tienen intereses financieros u otros, de los cuales puedan beneficiarse, dependiendo de los resultados de la investigación”. www. nia. nih. gov/. . . /NIAGlossaryof. Clinical. Research. Terms. FINAL. doc Ximena Páez ULA 2016

Conflictos de Interés Obligatoriedad en Estado de Massachussets, USA de declarar regalos The Boston Globe, marzo 2009 “Regalos de las compañías farmacéuticas a los médicos” http: //psychiatricnews. wordpress. com/2008/10/22/drug-company-bribes-to-doctors-to-be-banned/ Ximena Páez ULA 2017

Conflictos de Interés La Relación Industria-Academia ¿Qué tan independiente puede ser un médico u otro profesional de la salud que prescribe o dispense fármacos, si recibe ayuda de compañías farmacéuticas? . . . ¿O un ingeniero que construye obras, si recibe ayuda de los proveedores, o de los que otorgan contratos? Etc. etc… Ximena Páez ULA 2017

BMJ ¡Almuerzo gratis! y otras cosas más… http: //www. bmj. com/content/vol 326/issue 7400/cover. dtl Ximena Páez ULA 2017 Time to untangle doctors from drug companies Malcom Willet Portada de BMJ 31 May 2003 (Vol 326, No 7400)

C. Responsabilidades Ximena Páez ULA 2017

Responsabilidad Social del Investigador Retribuir a la sociedad lo que hemos recibido de ella Reconocimiento al trabajo de nuestro predecesores G. Holton Profesor de Física e Historia de la Ciencia Harvard University “Nils Bohr and the integrity of science”. American Scientist 1986, citado en: The Responsible Researcher: Paths and Pitfalls. 1999 p. 56 Ximena Páez ULA 2017

Responsabilidad Social del Investigador Opinión Dr. N. H. Steneck sobre responsabilidad en el proceso de la investigación… Dr. Nicholas Steneck Director del Programa de Ética e Integridad en la Investigación Michigan Institute for Clinical and Health Research Prof. Emérito de Historia en University of Michigan Fostering responsible conduct in science and engineering research: current policies and actions. En: Responsible Science: ensuriong the integrity of the research process. Vol II National Academy of Sciences 1993. Citado en: The Responsible Researcher: Paths and pitfalls 1999 p. 16. Ximena Páez ULA 2017

Responsabilidades Académicas 1. Institución 2. Individuos Profesores, estudiantes Resto personal Ximena Páez ULA 2017

Responsabilidad Institucional • Promover cultura de integridad académica • Integrar ética en los pensa de estudios • Enseñar revisión por pares • Ofrecer a los profesores formación en el tema A. V. Kusnoor, R. Falik. Cheating in medical school. The unacknowledged ailment. South Med J. 2013; 106: 479 -483 Ximena Páez ULA 2017

Responsabilidades Individuales Profesor Estudiante • Ser un modelo a imitar • Estar disponible • Evaluar el trabajo a tiempo • Dar guía ética • Identificar sus necesidades, talentos e intereses • • Encargarse de sus estudios Comportarse honestamente RCR Mentoring. Columbia University 2009 http: /7 ccnmtl. columbia. edu/project/rcr_mentoring/foundation. index. html Ximena Páez ULA 2017

Los INDIVIDUOS Responsabilidades sean investigadores estudiantes profesores técnicos mentores supervisores autores revisores editores jefes patrocinadores etc. Deben tener desempeño HONESTO RESPONSABLE Ximena Páez ULA 2017

Responsabilidades ¿Qué significa ser investigador, científico, tutor, estudiante, evaluador, editor, administrador etc. RESPONSABLE? Ximena Páez ULA 2017

Responsabilidades ¡Que puede dar cuenta de sus acciones! … que no le cueste defenderlas ante: sus colegas, estudiantes, amigos y familia. The Responsible Researcher: Paths and Pitfalls. Sigma Xi. The Scientific Research Society, 1999. p 54. Ximena Páez ULA 2017

D. Conclusiones INDISPENSABLE, • Enseñar y discutir en la academia las conductas esperadas y las inaceptables • Ser modelo integral a imitar • Propiciar ambiente profesional y recompensar buenas conductas • Combatir ambiente deshonesto y castigar conductas reprochables Ximena Páez ULA 2017

Los temas discutidos son muchos y pueden resultar ser extremadamente difíciles Sin embargo… Ximena Páez ULA 2017

¡El haberlos discutido en alguna ocasión, indiscutiblemente coloca al individuo, sea estudiante, profesor, investigador, tutor, administrador etc. , en una mejor posición para enfrentarlos! Ximena Páez ULA 2017

• C on estas discusiones se busca contribuir a difundir principios fundamentales para que una institución sea de verdad prestigiosa, por ser responsable y excelente • D e nosotros, profesores y estudiantes, depende el hacer realidad el nada fácil fortalecimiento ético en la academia Ximena Páez ULA 2017

Gracias pacap@ula. ve X. Páez ULA 2017