UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS AUTOR

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS AUTOR: MIGUEL ALFONSO VILLACRES VALERO

Contextualización üSe desarrollo en el periodo de noviembre a febrero üParte de las PPP “MUJER FAMILIA Y PAREJA EN CRISIS”. üen vinculación con la fundación “HUERTO DE LOS OLIVOS” üsujetos participantes que fueron fuente de información ücriterios de inclusión del estudio üCaracterización de la población ücronograma

LA FAMILIA Patricia Arés (2002) “se hace necesario someter esta idea de familia a un proceso de deconstrucción” ALGUNAS CONCEPTUALIZACIONES SOBRE LA FAMILIA Patricia Arés (2002) “unión de personas que comparten un proyecto vital de existencia en común, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia, donde se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia”. FUNCIONES DE LA FAMILIA WILLIAMS, J T. y LEAMAN T. (1984) define como funciones básicas que tiene la familia a la ¨Socialización, y/o Adaptación Social, Cuidado y Afecto, Reproducción, Status y Nivel Socio – Económico¨ Ciclo vital familiar DUVALL (1971), “Familia que comienza nido sin usar” LA OMS (1978) “Extensión por el nacimiento de los hijos” Medalie (1987) “La familia con hijos adolescentes”; GEYMAN (1980) “Dispersión, cuando el primer hijo alcanza la madures”; Mc. GOLDRICK (1990) “La salida de los hijos del hogar y su posterior desarrollo”, Y Lauro Estrada (2003) “Vejez y muerte”

MARCO TEORICO ETAPA GÉNESIS Cuando la habilidad y posibilidad para poder satisfacer esas necesidades es elevada, la tensión emocional adquiere una valencia positiva para la vida del individuo manifestándose en: bienestar, placer, alegría etc. Pero por el contrario cuando la habilidad y posibilidad de la satisfacción de las necesidades es baja, esta se transforma en una valencia negativa, manifestándose en: frustración, tristeza, ira, angustia, miedo y temor. La amenaza real o simbólica a la necesidad es la ansiedad Acontecimientos vitales estresantes Lazarus y Folkman (1984) el malestar se produce cuando la persona percibe que las demandas del entorno exceden sus capacidades y recursos disponibles. Crisis familiares Valdés, A. y Ochoa, J. (2010) las crisis "Son estados temporales de malestar y desorganización caracterizados por la incapacidad de la familia, para manejar situaciones particulares utilizando métodos acostumbrados y por el potencial para obtener resultados positivos o negativos"

METODOLOGÍA • CUALITATIVA mediante la investigación descriptiva la cual se caracteriza por permitir detallar todas las situaciones y eventos implicados en el objetivo de estudio • utilizando el método de sistematización de experiencias propuesto por Oscar jara • Además del método propio de las practicas pre profesionales y fue el de investigación acción participación basados en la perspectiva de Paulo Freire que es la de educación popular esa forma de establecer vínculos entre ser humano/sociedad/cultura • Como técnicas principales para el desarrollo del eje se utilizaron la observación y la aplicación de todo un conjunto de test para la caracterización familiar, que dieron las primeras pautas para el develamiento de las crisis, además de la realización de un taller dirigido específicamente al tema de las crisis, una entrevista a profundidad.

Plan de sistematización EXPERIENCIA SISTEMATIZADA (OBJETO) CRISIS FAMILIARES DURANTE EL PROCESO DE CARACTERIZACIÓN FAMILIAR EVALUADAS EN SU CONTEXTO COMUNITARIO. noviembre – febrero, 2018 -2019 EJE DE SISTEMATIZACIÓN “PREGUNTA EJE” ¿Cuáles son las crisis identificadas durante el proceso de caracterización familiar durante la visita realizada en el sector comunitario de pascuales? FUENTES DE INFORMACIÓN Fuentes Primarias: Entrevista a profundidad Taller sobre el tema de las crisis con los usuarios que participan del proyecto matriz realizada mediante la codificación en categorías y sub categorías. Fuentes Secundarias: Protocolo de atención para la “PREVENCION Y ATENCION INTEGRAL DIRIGIDO A MUJER FAMILIA Y PAREJA EN CRISIS” Bitácora de actividades

Recuperación del proceso vivido ACT 1: 05 - 09/ 11/ 2018 ACT 2: 19 -26 /11/ 2018 Ø Ingreso al servicio, Capacitación en instrumentos de caracterización de la comunidad. Ø Entrega de fichas e instrumentos a utilizar. Ø Distribución territorial de los grupos de estudiantes v Reunión con los representantes de la Fundación Huerto de los Olivos. v Reconocimiento del sector y primer encuentro con los líderes comunitarios v reclutamiento de familias con la asistencia de la promotora de la Fundación Huerto de los Olivos. ACT 3: pre- sesión, firma del consentimiento informado , ficha sociodemográfica y aplicación del test mini mental para AM ACT 4: 07 -11 /12/2018 Aplicación de los instrumentos de carácter comunitario tales como: Cuestionario de apoyo social comunitario, Cuestionario de estrés percibido, Cuestionario de apoyo social percibido ACT 5: Aplicación de la Escala de Mac Master y el PAI aplicado a los referentes de cada familia. ACT 6: Intervención con los AM de cada familia: Índice de Katz, Escala de Lawton y Brody Cuestionario de exploración de violencia ACT 7: Aplicación de los instrumentos de exploración familiar como son el ISSER y CSI, inventario de autoestima de Coopersmith y la escala de depresión geriátrica de Yesavage en adultos mayores y así mismo el FFSIL. Entrevista a profundidad, Taller sobre el tema de las crisis con los usuarios que participan del proyecto Matriz realizada mediante la codificación en categorías y sub categorías 30 /11 / -05 /12 /2018 14 - 19 /12/2018 11 - 15 /01/ 2019

Tabulación de instrumentos usados para la recolección de datos y exploración de los diferentes ámbitos familiares en la comunidad. Aplicación del taller y posterior informe Aplicación de la escala de reajuste psicosocial de Thomas Holmes y Richrard Rane Reflexión Critica Aplicación y realización de matriz a partir de la entrevista a profundidad sobre las crisis familiares

Elaboración del producto final Revisión teórica Elaboración de la reflexión critica Horario de tutorías Marco metodológico Elaboración de conclusiones y recomendaciones Tema de titulación Recuperación del proceso vivido Entrega del producto final

Fortalezas • apoyo de las promotoras que están afianzadas y conocen los sectores • tener claro el objetivo de la investigación • Las competencias del evaluador y la flexibilidad para adaptarse , se cumple cronograma pero no de manera rígida. • Protocolo de atención. Limitaciones • El inicio tardío de las practicas pre profesionales • cumplimiento del cronograma de trabajo, descrito en el protocolo de atención del proyecto mujer familia y pareja en crisis • El contacto con el personal de fundación huerto de los olivos fue solo en cuanto al proceso familiarización de la comunidad. • formación académica de los adultos y adultos mayores participantes del proceso

Consideraciones éticas Tratando de cumplir con los “Principios Éticos de los Psicólogos y Código de Conducta de la American Psychological Association” (APA, 2010) respeto a la priv acidad mado iento infor consentim vínculos de confianza ho ne obr No oc on da ña r stid imp ad, arc rig iali uro dad sid a y ju dy stic ver ia aci dad

Generación de conocimiento mediante la sistematización de experiencias temores discusión compromiso Viviendo con la crisis Gratitud Compartiendo la carga Apoyo de los pares insistencia acompañamiento Escucha activa Apoyo conyugal Shoc emocional Privación Ausencia Enfermedad Impotencia Desesperación psíquica Dolor Brindar tiempo Comprensión empática Crisis emocional depresión Injusticia muerte Crisis generadoras de caos Crisis de la cotidianidad Problemas familiares Negación Cuidados Fuga de la realidad

como vemos las crisis familiares se manifiestan independientemente de la voluntad del sujeto, tales como las crisis generadoras de caos manifestadas en una enfermedad catastrófica o la muerte de un familiar cercano donde la negación actúa en primera instancia luego viene el shoc emocional y el dolor; o pueden ser situaciones que se las espere tales como las crisis de la cotidianidad caracterizadas aquí por temores, discusiones y depresión si estos estados se perpetúan en el tiempo el individuo después de un periodo de desajuste, se adapta y trata de vivir con la crisis negando posibilidades de resolución y resignándose a su situación actual, generando fuertes lazos de compromiso y entrega a una situación que considera irremediable, también se vio la importancia de las redes de apoyo siendo la básica y primordial la familia y amigos, en su papel de disipadores del stress y portadores de una carga emocional positiva para la vida del afectado encaminándolo a un crecimiento personal, mediante el acompañamiento, la escucha y la comprensión

Conclusiones CRISIS DE LA COTIDIANIDAD CRISIS PARANORMATIVAS a pesar de los problemas que derivan en temores, discusiones y depresión, se ve el lado adaptativo de aprender a vivir con las crisis manifestado en el compromiso y la gratitud. apoyo de los pares resulta muy importante , por el acompañamiento y la escucha activa que brindan. También se manifestó la necesario de una pareja que brinde tiempo cuidados y comprensión. visión fatalista de la muerte, que va aunada a la negación y el shoc emocional miedo por las enfermedades que hacen que se manifieste en esta población sentimientos de dolor, ausencia y privaciones. CRISIS EMOCIONALES Percepción de injusticia, desesperación psíquica que lleva a una Fuga de la realidad para encontrar sosiego a su padecimiento

Incluir en los protocolos de los proyectos de vinculación con la sociedad, una sección donde se permita tener en consideración antes de entrar a la practica un presupuesto teórico que enumere factores predisponentes, y aquellos que hacen que se mantenga y perdure una crisis y su posterior abordaje y tratamiento. Se pueda destinar tiempo de los fines de semana, para poder trabajar con la familia en general.