UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS SISTEMATIZACIN

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN PROCESO DE INTERVENCION PARA PROMOVER EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO EN ADULTOS Y ADULTAS MAYORES QUE ASISTEN A LA FUNDACION NURTAC. AUTORA JESUS BETZABE QUINGA LUNA TUTORA PS. KAROLL MARQUEZ ALLAUCA. MSc.

OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN Es describir el proceso de intervención para promover el envejecimiento activo de los y las adultas mayores realizado en la fundación Nurtac 2017. Este proceso también pretende enfatizar en la necesidad de realizar un cambio en los conceptos de envejecimiento y en la valía de sí mismo, mediante la reflexión de temáticas que buscan mejoras en la calidad de vida del adulto mayor, a través de talleres de inteligencia emocional y sesiones de orientación psicológica.

Eje de sistematización Es el envejecimiento activo logrado a través de talleres participativos que les permiten a los usuarios y usuarias de la Fundación NURTAC mejorar su calidad de vida y tener mejores relaciones interpersonales

METODOLOGÍA TECNICAS • OBSERVACION • BATERIA DE TESTS • ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURAD AS • ANALISIS DE FODA • FICHAS DE REGISTRO Investigación de alcance cualitativo y descriptivo INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA

MARCO TEÓRICO UTILIZADO EN LA INVESTIGACIÓN ERICKSON Integridad VS desesperación 8ª etapa (60 años hasta la muerte) CICLO VITAL CONSIDERACIONES TEORICAS DEL ENVEJECIMIENTO TEORIA DE LA DESVINCULACIÓN VS TEORIA DE LA ACTIVIDAD CALIDAD DE VIDA SEGÚN LA (OMS) LA DISCRIMINACIÓN A PERSONAS DE LA TERCERA EDAD SEGÚN LA (OMS) MARCO DEMOGRAFICO En el año 2050 se llegará a 23’ 4 millones de personas adultos mayores esto significa que disminuirá la mortalidad

CONCEPTOS SOBRE ENVEJECIMIENTO ESTERIOTIPO S Envejecimiento exitoso Envejecimiento saludable (OMS 1998) Asocian envejecimiento con enfermedades. En respuesta Envejecimiento activo (OMS 2002)

Envejecimiento activo OMS en el año (2002), enunciado como el proceso de optimización de las oportunidades de salud, y participación y seguridad con el fin de mejorar la calidad de vida que las personas envejecen

ASPECTOS BIO-PSICO-SOCIALES EN EL ADULTO MAYOR • Estado cognitivo • Atención y memoria que es lo que nos permite conectarnos con la realidad • se presentan cambios bioquímicos • Cambios sociales • VULNERABILID AD DE LOS DERECHOS DEL ADULTO MAYOR • Disminución en la red social • CAMBIO DEL ROL LABORAL • VIUDEZ • DISMINUCION EN LA INTERACION CON LOS HIJOS. • Aprendizaje • Influencia contextuales y socioculturales e indica que la persona con independencia de su edad es capaz de aprender y alcanzar metas • Salud y Nutrición • Desde una perspectiva funcional, un adulto mayor sano es aquel capaz de enfrentar el proceso de cambio a un nivel adecuado de adaptabilidad funcional y satisfacción personal

Abordaje de Aspectos Contextuales de la Sistematización. Practicas pre-profesionales realizadas en la fundación NURTAC. Alianzas con instituciones públicas anexadas al MIES y privadas. Edad 65 años en adelante Características de la población Disfuncionalidad familiar Baja autoestima Baja escolaridad Bajos ingresos Atención en Modalidad diurna

RESULTADOS OBTENIDOS ANÁLISIS FODA Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas - Promotores con iniciativa y liderazgo. -Alianzas con otras entidades de servicios comunitarios. -Conexión con Centros de Salud. -Clases formativas -Clases Lúdicas -Asistencia de los adultos Mayores al centro diurno. -Baja presupuesto. -Una sola Área para los adultos mayores. -No hay adecuación de rampas para personas con alguna dificultad física. -vivir en soledad. - Poca atención por parte de los familiares. Colaboración de los promotores para ejecutar intervención. -Aplicación de test Colaboración de los adultos de Mayores. -Psi-coeducación en temas que promueven el envejecimiento activo a trasvés de talleres. -Desconocimiento de sus derechos. -Discriminación por ser de la tercera edad. -Abandono afectivo por parte de familiares. -Experimentar rechazo y olvido.

Diseño y planificación de la intervención Sesiones INSTRUMENTOS ÁREAS A EXPLORAR OBJETIVO Funciones cognitivas, orientación en cuanto a espacio Evaluar las funciones cognitivas y tiempo, cálculo matemático, lenguaje. seleccionar la muestra. Consentimiento informado. Pre-sesión Test Minimental. Sesión 1 Cuestionario de valoración del Situaciones de riesgo familiar Índice de Katz Escala de Lawton y Brody Indagar en el tema de maltrato, tipos de violencia: psicológica, física, financiera, por negligencia y sexual. Capacidad de atenderse así mismo en actividades de Evaluar la autonomía para realizar las actividades aseo personal y de autonomía. diarias. Capacidad para usar teléfono. Hacer compras. Preparación de comida. Sesión 2 Cuidado de la casa. Lavado de ropa. Uso de medios de transportes. Responsabilidad con su medicina. Identificar la capacidad para realizar las actividades básicas e instrumentadas de la vida diaria Usos de sus medios económicos FF-SSIL. para Percepción que tienen sobre la funcionalidad Evaluar la dinámica familiar y su funcionalidad familiar.

Sesión 3 4 Sesiones psicológica Inventario de autoestima de Coopersmith. Nivel de autoestima alta, media, o baja Evaluar nivel de autoestima Escala de depresión geriátrica de Nivel de depresión: ligera, media, severa Evaluar el nivel de depresión. Yesavage de orientación Cambios orgánicos estructurales y sistemáticos en la adultez tardía Cambios en la esfera Orientaciones individuales cognoscitiva Depresión de la adultez tardía. Violencia intrafamiliar hacia el adulto mayor. INTERVENCION GRUPAL Inteligencia emocional y sus generalidades Autoconocimiento en situaciones 11 Talleres Autorregulación en situaciones vivenciales Empatía en situaciones vivenciales Motivación Motivación en situaciones vivenciales Habilidades sociales en situaciones vivenciales. Brindar orientación psicológica sobre el envejecimiento. Contribuir al fortalecimiento de la inteligencia emocional en el adulto mayor, aportando estrategias de afrontamiento al estrés, provocados por los cambios del ciclo vital

APORTE AL PROCESO DE INTERVENCION PARA PROMOVER EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO EN ADULTOS Y ADULTAS MAYORES QUE ASISTEN A LA FUNDACION NURTAC Charlas Talleres prevención La importancia de la higiene en el adulto mayor 3 charlas Alimentación y salud en el adulto mayor El ejercicio físico en el adulto mayor La violencia psicológica o emocional. de La distracción en el adulto mayor y sus beneficios. Mejorar la calidad de vida del adulto mayor a través de psicoeducación. Contribuir al envejecimiento activo de los adultos mayores de la fundación NURTAC. 4 Talleres La autoestima en el adulto mayor. Talleres promoción La Importancia del ejercicio mental La comunicación asertiva en el adulto mayor. de La valoración personal. El aprendizaje en el adulto mayor 3 Talleres Psicoeducación en talleres de promoción

CONCLUSIONES El trabajo de las prácticas pre-profesionales deja una experiencia significativa y diversos aprendizajes en el proceso, permitió desarrollar destrezas, compromiso con las tareas a ejecutar, reforzando conocimientos, contrastando la teoría con la práctica. Se pudo conocer las diferentes realidades de cada usuario, aprender de ellos, en los talleres de inteligencia emocional así como las entrevistas, e integrase con promotores que trabajan en pos de una mejor calidad de vida en los usuarios es un espacio recreativo para ellos y de acompañamiento, donde pueden poner en práctica todo lo que conlleva la salud mental

Recomendaciones • Brindar talleres a los promotores en temas de la vejez y la actuación del psicólogo en el trabajo con los adultos mayores, para que exista la atención adecuada en estos espacios. • Continuidad en las prácticas pre-profesionales en las fundaciones con espacios creados para adultos mayores. • Incorporar talleres de emprendimiento en adultos mayores. • Trabajar en promover el envejecimiento activo. • Incorporar talleres sobre la autoestima en el adulto mayor.

GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA