UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS ANLISIS

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS ANÁLISIS ESTUDIO DE CASO TÍTULO: ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS PERTENECIENTES AL CENTRO DE REFERENCIA JUANITO BOSCO. AUTORA: Gema María Cevallos Villa TUTOR: Ps. Christian Montero Andrade, Mgs

INTRODUCCIÓN Violencia intrafamilia r Rendimien to académico Niños de 9 a 12 años del CRJB

CONTEXTO TEÓRICO Tipos de familia Funciones de la familia FAMILIA Familia nuclear Familia extensa Familia monoparental Familia ensamblada. Educación Salud Disciplina roles Nutrición Apoyo psicosocial

CONTEXTO TEÓRICO Tipos de violencia Causas de la violencia Violencia Intrafamiliar Efectos de la violencia Factores de la violencia

CONTEXTO TEÓRICO RENDIMIEN TO ACADÉMICO Influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento académico

METODOLOGIA PARA EL ESTUDIO DE CASO PROBLEMA Como la violencia intrafamiliar afecta el rendimiento académico en los niños de 9 a 12 años pertenecientes al CRITERIOS DE INCLUSION Centro de Referencia Juanito Bosco 2018 Familias en situación de violencia. Niños de padres separados. Niños con bajo rendimiento académico. ÁMBITOS RELEVANTE S DEL ESTUDIO PREGUNTAS DE INVESTIGACION ¿Cuáles son las principales formas de violencia intrafamiliar? ¿De qué manera la violencia intrafamiliar afecta el rendimiento escolar de los niños? ¿Cuáles son las causas que generan la violencia intrafamiliar en los niños?

METODOLOGIA PARA EL ESTUDIO DE CASO FUENTE DE DATOS Entrevista semiestructurada “ficha psicológica -genograma” Cuestionario de funcionamiento familiar FF-SIL: Ortega, T. , De la Cuesta, D. and Dias, C. (1999) OBJETIVO GENERAL Test del “dibujo de la Analizar los efectos de familia” Louis Corman la violencia intrafamiliar (1961), en el rendimiento Bender de Koppitz académico de niños de Lauretta Bender (1974), 9 a 12 años que asisten al centro de referencia ÁMBITOS Juanito Bosco. RELEVAN TES DEL ESTUDIO OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar los tipos de violencia que influyen en el rendimiento académico de los niños de 9 a 12 años que asisten al centro de referencia Juanito Bosco. Describir las causas que generan la violencia en los hogares de los niños de 9 a 12 años que asisten al centro de referencia Juanito Bosco. Determinar el nivel del rendimiento académico que poseen los niños de 9 a 12 que asisten al

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Los casos que se han analizado, provienen de hogares donde el sistema familiar no funciona de manera adecuada, correlacionándolo con las técnicas aplicadas , se evidencia el distanciamiento de los padres con los hijos, poca valoración hacía los miembros de la familia, inadecuado sistema de comunicación y carencia afectiva, falta de cuidados, atención apego y protección por parte de los padres, lo cuál puede ser causado por el abandono y el maltrato, así como también padres emocionalmente ausentes o distantes que no dedican tiempo de calidad a sus hijos. Se observa también que en las familias existen roles confusos y la falta de límites claros.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS La violencia intrafamiliar que se da dentro de los hogares es un detonante primordial en el comportamiento y surgimiento de emociones en los hijos ya siendo víctimas o espectadores, siendo ellos principales afectados para el desarrollo psico-emocional, en los medios donde ellos se relacionan, como principal escenario la escuela, siendo este el lugar donde interactúan con los demás en la mayor parte del tiempo. Mediante los instrumentos aplicados se pudo evaluar la carencia de afecto, roles difusos, problemas de comunicación, familias que generan violencia tanto verbal como física, haciendo que esto afecte el desarrollo emocional de los niños generando en ellos un

CONCLUSIONES La agresión física y la agresión verbal son los tipos de violencia intrafamiliar Los niños que fueron víctimas de la violencia intrafamiliar mostraron, un bajo rendimiento académico, como también una baja autoestima, aislamiento escolar Los niños que eran víctimas de la violencia familiar, por el temor de ser señalados o castigados, eran pocos expresivos, por lo que se requería de iniciar en las primeras sesiones con juegos o un indicado rappor, para de esta manera ganar su confianza y así llevar un buen proceso

RECOMENDACIONES Realizar talleres, escuelas para padres y madres con temas orientados al buen trato orientados a las buenas relaciones familiares Las familias deben recibir una ayuda psicológica integral, para de esta manera dar solución a los conflictos Crear espacios de integración entre padres e hijos para fortalecer sistemas de comunicación y afecto y de esta manera que exista una buena convivencia familiar.

GRACIAS