UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA CÁTEDRA: SEMINARIO II PROFESORA: MILAGROS LÓPEZ EVALUAR LA INCORPORACIÓN DE MATERIAS O SEMINARIOS RELACIONADOS CON LA SUSTENTABILIDAD EN EL PLAN DE ESTUDIO DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA A NIVEL NACIONAL Noviembre 2014

AUTORAS Isniel Amundaray Mariannela Martínez Marena Rosales

AGENDA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Capítulo I. Planteamiento del Problema. Capítulo II. Marco Teórico. Capítulo III. Marco Metodológico. Capítulo IV. Resultados. Capítulo V. Conclusiones Elementos Fáctico-Social Dinámica

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1987 Informe de Brundtland Ex-primera ministra de Noruega Gro Harlem Brundtland “Desarrollo Sustentable”.

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Ranking de Universidades Sustentables 1. Universidad de Nottingham (Reino Unido). Sus políticas de reducción de emisiones de CO 2, reciclaje, transporte y el resto de factores valorados la han encaramado al lugar más destacado de la clasificación. 2. University College Cork (Irlanda). su tasa de reciclaje ha pasado del 21% en 2007 al 75% en 2013. 3. Universidad de Northeastern (EE. UU. ). En 2007 comenzaba una iniciativa para neutralizar sus emisiones de CO 2. 4. Universidad de Bradford (Reino Unido). Se autodefinen como una "Ecoversidad", no solo por sus prácticas ambientales y sus logros, sino también por la información que ofrecen al respecto. 5. Universidad de Connecticut (EE. UU. ). Entre lo conseguido destaca que los estudiantes participan de forma activa en iniciativas de reciclaje.

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6. Universidad de Sherbrooke (Canadá). Centra su actividad en el desarrollo sostenible y en la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero. Ranking de Universidades Sustentables 7. Universidad de Plymouth (Reino Unido). Sus responsables han recibido diversos premios y certificados ambientales. 8. Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill (EE. UU. ). se muestra receptiva a cualquier idea que mejore la sostenibilidad del campus. 9. Universidad de California en Davis (EE. UU. ). Desde 2008 cuenta con una oficina específica de sostenibilidad para reducir el impacto ambiental del centro. 10. Universidad Estatal Agrícola y Técnica de Carolina del Norte (EE. UU. ). Apoyan de forma decidida las investigaciones científicas en materia sustentable.

CAPÍTULO I Objetivo General Determinar el sentido y alcance de la incorporación de asignaturas relacionadas con la sustentabilidad en las escuelas de Administración y Contaduría de algunas Universidades venezolanas: Católica Andrés Bello (UCAB), Universidad de Carabobo (UC) y la Universidad Central de Venezuela (UCV).

CAPÍTULO I Identificar las materias o seminarios dictados en las Escuelas de Administración y Contaduría sobre el Desarrollo Sustentable. Objetivos Específicos Describir bajo qué modalidad han sido incluidas las materias o seminarios dentro del pensum de estudios. Señalar la carga horaria y académica de las cátedras relativas con la sustentabilidad. Comparar el contenido programático de las universidades nacionales seleccionadas.

JUSTIFICACIÓN Dar a conocer las iniciativas que están tomando las demás Universidades del país en materia sustentable. Evaluar la importancia de la incorporación dentro del pensum de estudios, sobre el desarrollo sustentable.

LIMITANTES Escaza información, tanto en las páginas oficiales de las Universidades, como al momento de realizar las entrevistas, sobre las asignaturas o seminarios en materia sustentable. Una de las limitantes, fue la ubicación de una de las Universidades seleccionadas (la Universidad de Carabobo), que por su ubicación Geográfica, impidió la aplicación del instrumento “cara a cara”. En el caso de la UCAB, actualmente están en período de transición en la aplicación de las asignatura asociada al Desarrollo Sustentable. Ya que será incluido para el próximo semestre.

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO LA SUSTENTABILIDAD Y LA UNIVERSIDAD Sustentabilidad Desarrollo del Presente Generaciones Futuras Universidad Actividades en el Campus Universitario - Ecológicamente sanas - Económicamente viables - Socialmente justas

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCV UCAB Fundada en 1721 Decretada en 1951 Otorgar grados Sede Principal Episcopado Venezolano Ciudad Universitaria de Caracas Realizada en Caracas en 1953 Patrimonio Cultural de la Humanidad UNESCO Compañía de Jesús

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCV Campus Sustentable Propósito Ciudadanía Consciente y Responsable Medio Ambiente Consumo Energético Racional Recursos Naturales Áreas: - Investigación - Docencia - Extensión - Gestión Universitaria

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCV Campus Sustentable Trabajador Estudiante Arte Cultura Docente Profesional Egresado Patrimonio Cultura de responsabilidad ecológica, social y económica Acciones Transdisciplinarias de Sensibilización Docencia, investigación y alianzas estratégicas

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCV Campus Sustentable - Gestión Energía Agua Residuos Mantenimiento Proyectos - Salud Calidad Sanitaria de Agua Aire Espacios - Confort Térmico Acústico Visual Olfativo - Seguridad y Vulnerabilidad - Cátedra de Sustentabilidad Conferencias Cursos Difusión - Concursos de Logo - Página Web

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCV Campus Sustentable PROYECTO: ¿Cuál es tu Papel? Residuos Sólidos Urbanos Concientizar a Reducir, Reutilizar y Reciclar Actividades Formales Académicas, Investigación y Extensión No Formales Extracurriculares Conductas PRO AMBIENTALES

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCAB 2020: Excelencia Y Compromiso Sistema de Gestión Estratégica Plan de Trabajo 2020 Mecanismo para llegar allí ¿A donde van? ¿Cómo?

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCAB 2020: Excelencia Y Compromiso Misión del Eje Universidad Sustentable Sociedad Responsable Ambientalmente Referente en contenidos verdes

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCAB 2020: Excelencia Y Compromiso

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO UCV En 1938 comienza el funcionamiento de la Escuela Libre de Ciencias Económicas y Sociales. Escuelas en la Actualidad: - Economía, Antropología - Administración y Contaduría - Estadística y Ciencias Actuariales - Estudios Internacionales - Sociología, Trabajo Social UCAB En 1956 se funda la Facultad con el nombre de Facultad de Economía. Escuelas en la Actualidad: - Administración y Contaduría - Escuela de Economía - Escuelas de Ciencias Sociales - Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Plan de Estudios Comparación UCV UCAB MATERIA (MODALIDAD) Seminario (NO) Asignatura (O) NOMBRE Construyendo una Cultura de la Sustentabilidad en y desde la UCV Ecología, Ambiente y Sustentabilidad Responsabilidad Social Empresarial FRECUENCIA Semestral CANTIDAD DE CRÉDITOS 2 3 3 CARGA HORARIA 4 2 2 PRELACIÓN NO NO NO

UNIVERSIDAD SIMÓN RODRÍGUEZ

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Nace con el Núcleo de Caricuao en Octubre de 1971 En Noviembre de 1973 se concluye el informe sobre la creación de la Unesr. Donde se estableció el modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios.

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Autoridades de la Universidad Simón Rodríguez Rectora: Dra. Mirian Balestrini Vicerrectora Académica: Dra. Migdalia Parra Vicerrector Administrativo: Econ. Moisés Gamero Véliz Secretario: Dr. Oscar Rodríguez

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Ingeniería de Alimentos Administración de Empresas Agropecuarias Administración de Recursos Humanos Carreras Universitarias Informática Mercadeo Administración mención Organización y Sistemas.

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Plan de Estudios de Pre-grado Ciclo introductorio Ciclo general Ciclo profesional

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Administración mención Recursos Humanos: Pensum de Estudios Administración mención Recursos Humanos Modalidad: Electiva “Educación Ambiental”

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Administración mención Recursos Humanos: Pensum de Estudios Educación Ambiental Cantidad de Créditos Horas semanales de clase Semestre 2 4 horas A partir del 6 to

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Administración mención Recursos Humanos: Programación de Educación Ambiental La programación pautada para esta materia, consiste en lo siguiente: 1. Valorar y revalorar los ecosistemas como sistemas integrales por el flujo de materia y energía, desde el conocimiento de la dinámica natural de éstos. 2. Interpretar las alteraciones de los ecosistemas.

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO Comparación entre Simón Rodríguez y la UCV Materia (Modalidad) Nombre Frecuencia Cantidad de Créditos Carga horaria Prelación a otras materias Simón Rodríguez UCV Electiva Seminario Semestral 2 Unidades Construyendo una cultura de la sustentabilidad en y desde la UCV Semestral 2 Unidades 4 Horas académicas No No Educación Ambiental

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

MEGA - UC Objetivo general: § Incorporar a toda la Universidad en el modelo de gestión ambiental del recinto universitario, para construir un modelo que pueda ser posteriormente implantado en otros sectores de la comunidad. Objetivos específicos: § Gestionar en forma ecológica los residuos y desechos universitarios. § Gestionar en forma ecológicamente racional el agua y la energía. § Reducir el consumo de insumos, trabajando dentro del concepto de ecoeficiencia § Desarrollar el campus universitario incorporando el ecodiseño.

COMPARACIÓN UC - UCV UC Materia (Modalidad) Electiva UCV Seminario Construyendo una cultura de la sustentabilidad en y desde la UCV Nombre Cultura Ambiental Frecuencia Semestral Cantidad de Créditos 2 Unidades Carga horaria 2 Horas académicas 4 Horas académicas Prelación a otras materias No No

CAPITULO III (MARCO METODOLÓGICO) Nivel de la Investigación Descriptiva Diseño de la Investigación De Campo Población y Muestra Personal de Control de Estudios y profesores o facilitadores de las materias o seminarios

CAPITULO III (MARCO METODOLÓGICO) Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos Entrevista Semi-estructurada

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 1. Dentro del Plan de Estudios de las escuelas de Administración y Contaduría, tienen actualmente alguna asignatura, materia, seminario o taller en materia de Desarrollo Sustentable o Sustentabilidad. Si 100%

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 2. ¿Cuál es el nombre de la asignatura, materia, seminario o taller alusivo al Desarrollo Sustentable? UCAB - Ecología, Ambiente y Sustentabilidad - Responsabilidad Social Empresarial UC Simón Rodríguez Cultura Ambiental Educación Ambiental

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 3. Bajo ¿cuál modalidad se incluyó dentro del pensum de estudios de Administración y Contaduría? 33% 67% Seminario Asignatura Taller Electiva

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 4. Indique desde cuándo se imparte la mencionada materia o seminario. UCAB UC Simón Rodríguez Aún no se ha empezado a impartir la materia como tal, sin embargo el primer semestre con el nuevo pensum comenzó en el mes de octubre de 2014. 2013 2002

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 5. Las materias o seminarios en materia sustentable se imparten ¿en qué frecuencia? 100% Trimestral Semestral Anual Otros

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 6. ¿Cuál es la carga horaria en la que se imparte la asignatura? 33% 67% 2 h semanales 4 h semanales

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 7. ¿Cuál es la cantidad de créditos asignados al seminario o materia en el área sustentable? 33% 67% 2 Unid/Cred 3 Unid/Cred

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 8. ¿Tiene efecto de prelación sobre otras cátedras? 100% Si No

ELEMENTOS FACTICO SOCIAL ÁMBITO NACIONAL (PRENSA/UNEFA/ 9 de Julio de 2014). - En el auditorio Alí Primera de la sede de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (Unefa). Fue el escenario para que una delegación del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU), realizará un encuentro con miembros de las universidades nacionales para discutir sobre el Plan Nacional de Universidades Sustentables. Donde la propuesta apunta hacia el establecimiento de la sustentabilidad en todas las funciones inherentes a la Universidad.

ELEMENTOS FACTICO SOCIAL ÁMBITO INTERNACIONAL Buscan formar red de Universidades paraguayas sustentables El pasado lunes 7 de abril, en la Dirección General de Postgrado y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Asunción (DGPRI-UNA), se realizó una reunión cuyo objetivo fue la conformación de la Red de Universidades Paraguayas en Sustentabilidad y Ambiente. Lo que se busca en Paraguay, según explicaron, es constituir una red de las Universidades que cuenten con carreras ligadas de alguna forma al ámbito del medio ambiente y la sustentabilidad, y que así puedan participar en el establecimiento de políticas de desarrollo sustentable.

DINÁMICA CRUCI-LOCO P E N S N U I C V A G M U E R S I E I N D D A N T E A 2 1 D