Universidad Autnoma del Estado de Mxico Escuela Preparatoria

Universidad Autónoma del Estado de México Escuela Preparatoria Texcoco Unidad de aprendizaje: PSICOLOLOGÍA TEMA: Autor: Sofía Sandoval Trejo

Módulo IV EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL ADOLESCENTE CONTENIDOS: 1. TIPOS DE FAMILIA 2. ROLES FAMILIARES PROPOSITO: Reconoce y acepta la diversidad de familias e identifica el papel de la propia en su desarrollo adolescente.

FAMILIA “…El esfuerzo por educar a nuestros hijos mejor de lo que nosotros fuimos educados encierra un punto paradójico, pues da por supuesto que nosotros los deficientemente educados seremos capaces de educar bien”. Fernando Savater.

FAMILIA DEFINICIONES: Unidad de personalidades interactuales que forman un sistema de emociones y necesidades engarzadas entre sí. La familia es un sistema social integrado por personas de diferente sexo y edad que tienen una relación de parentesco por consanguinidad o por afinidad y cuyo propósito es la convivencia prolongada y la realización de actividades cotidianas estrechamente relacionadas con la reproducción social: reproducción biológica o más precisamente bio – social, mantenimiento cotidiano de las personas, reposición de la fuerza de trabajo, socialización primaria de niños y jóvenes y en general con la reproducción cultural

LOS VÍNCULOS FAMILIARES SE HACEN A TRAVÉS DE UNA COMBINACIÓN DE FACTORES: • BIOLÓGICOS, la familia sirve para perpetuar la especie, es la unidad básica de la sociedad que se encarga del establecimiento de la relación entre un hombre y una mujer para engendrar descendientes y asegurar la crianza y educación. • PSICOLÓGICOS, los miembros de la familia están ligados en interdependencia mutua para satisfacción de sus necesidades afectivas respectivas. • SOCIALES, proporciona identidad y status. • ECONÓMICOS, en interdependencia mutua se satisface las necesidades materiales a través de la provisión de recursos.

FUNCIONES DE LA FAMILIA • BRINDA IDENTIDAD AL MENOR. Al nacer el individuo incorpora para sí no solo las características psicosociales; lo mismo recibe actitudes, hábitos, valores personales, estilo de vida, costumbres, cultura, sentido de pertenencia, nombre y apellido, elementos que lo particularizan constituyendo su identidad individual.

• PROPORCIONA PROTECCIÓN. Depende para su sobrevivencia absolutamente de las personas que lo cuidan, logrando a través del tiempo y en forma paulatina autonomía e independencia.

• DESARROLLA Y ESTABLECE LA SEGURIDAD BÁSICA. A través de la adecuada satisfacción de sus necesidades primarias y de la relación afectiva, en especial del contacto físico y la calidez de la atención, el niño logra desarrollar y establecer la seguridad básica.

• BRINDA LAS PRIMERAS Y MÁS IMPORTANTES EXPERIENCIAS SOCIALES. Es la célula social por excelencia, ahí el individuo aprende a compartir su espacio con los demás desarrollando esquemas de interrelación que le son trasmitidos por medio del trato cotidiano que recibe de las personas con quienes convive.

• DICTA Y DETERMINA LA INTROYECCIÓN (incorporación a sus propios esquemas internos) DE NORMAS SOCIALES Y DE CONVIVENCIA. Incorpora modelos de conducta en relación a los demás y establece para sí controles personales acerca de lo que debe ser su actuación.

• FAVORECE EL APRENDIZAJE DE LA EXPRESIÓN AMOROSA. A medida que crece y a través del contacto físico, el niño aprende a expresar sus emociones y sentimientos, los cuales le permitirán en el futuro construir y mantener relaciones afectivas significativas

• CONSTRUYE UN FILTRO CON EL RESTO DE LA SOCIEDAD, en cuanto a la contención de su propio comportamiento en la relación con los otros; las trasgresiones, deficiencias y errores de conducta son probados por él y son a su vez moldeados y combatidos dentro del hogar, definiendo en buen grado los márgenes de permisividad y/o restrictividad que tendrá en el futuro.

LOS NUEVOS MODELOS DE LA FAMILIA ACTUAL En la actualidad las formas adoptadas por el grupo familiuar muestran diversas alternativas, siendo la familia modular la que mejor refleja los cambios ocurridos en estas nuevas generacines • Padre- madre-hijo (s) • Madre-hijo (s) (padre ausente o inexistente) • Padre-hijo (s) (madre ausente o inexistente) • Esposa-esposo sin hijos • Mujer-hombre sin estar casados • Esposa-esposo con hijos de matrimonios anteriores. • Esposa (o) con hijo (s) de unión anterior con segunda esposa (o) • Pareja que vive cada quién en forma independiente.

CARACTÉRSTICAS DE LAS FAMILIAS ACTUALES: • DIVERSIDAD DE TIPOS DE FAMILIA • MENOS CASAMIENTOS • MÁS UNION LIBRE • PAREJAS DE MAYOR EDAD • MAYOR INDICE DE DIVORCIOS • AUMENTO DE FAMILIAS MONOPARENTALES • AUMENTO DE FAMILIAS RECONSTITUIDAS • MENOS HIJOS

TIPOS DE FAMILIA SEGÚN SU EXTENCIÓN Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PAREJA: NUCLEAR EXTENSA

MONOGÁMICA POLIGÁMICA

MONOPARENTALES PAREJAS HOMOSEXUALES RECONSTRUIDAS

TIPOS DE FAMILIA SEGÚN SU FUNCIONALIDAD: • Familias solidaria. Las que cumplen con su función social • Familias deformantes. Las dinámica familiar no favorece el adecuado y sano desarrollo de los hijos. El nivel de impacto negativo que poseen es suficiente para generar trastornos de la personalidad, alteraciones graves de conducta y desde luego comportamientos preocupantes.

FAMILIA CARENCIAL. Es aquella que está sometida a condiciones de supervivencia, que posee un nivel instruccional escaso o nulo, socioeconómicamente paupérrima, con una estructura interna sumamente frágil y que expresa en sus relaciones soledad e indiferencia afectiva

FAMILIA TRANSCULTURALIZADA. Su característica principal es que vive en un medio social completamente ajeno y diferente de su cultura original. Experimenta rechazo y discriminación permanente del entorno extraño y expresa inadaptación frente al medio.

FAMILIA ANÓMALA Y/O CORRUPTA. Se caracteriza por manifestar la presencia de conductas parasociales, como el alcoholismo, drogadicción, prostitución, vagancia y malvivencia; de conductas antisociales generalmente robo, lesiones y venta de estupefacientes y de problemas francos de enfermedad mental. La dinámica de este tipo de familias es peculiar, sumamente pobre afectivamente, generalmente violenta y de supeditación ante el más fuerte.

FAMILA DISCORDANTE. Se refiere a aquellos grupos familiares que manifiestan una gran incompatibilidad afectiva y de percepción de la vida, expresando marcada disarmonía entre la pareja que con frecuencia culmina con la separación de la misma. Sus problemas se centran en el ámbito afectivo, emocional, sexual y de apreciación de la existencia común.

FAMILIA INSEGURA. Denota como característica principal ser un grupo emocionalmente inmaduro, con normas de convivencia convencionales, con mucha preocupación por la descalificación social, con sentimientos de inferioridad y con excesivo interés por la aceptación de los demás. Sus miembros son fáciles víctimas del rechazo y la reprobación social, se afecta considerablemente la seguridad personal, la autoestima y la autenticidad.

FAMILIA TIRÁNICA. Su constitución es claramente paranoide y excesivamente preocupada por el control de sus miembros por la persona dominante (generalmente el padre y con menor frecuencia la madre). Sus características principales son la rigidez disciplinaria, la ambición ciega, el egoísmo al ignorar las necesidades individuales, el alto nivel de agresividad, el control exagerado y la consecuente codependencia, anulando ostensiblemente la personalidad de los hijos.

FAMILIA TRAUMATIZANTE. Expresa graves problemas en sus relaciones interpersonales alto grado de violencia física y/o verbal. Escasa conciencia de lo patológico de sus relaciones y extraordinaria inmadurez. Es frecuente encontrar a padres que fueron a su vez hijos maltratados.

FAMILIA EXPLOTADORA. Se maneja con base en la extorsión y el chantaje emocional de los padres hacia los hijos. Sus relaciones afectivas son superficiales y poco significativas, sus miembros son inseguros, dependientes, temerosos. Su satisfacción se base en la obtención de bienes materiales. La dinámica de cada uno de este tipo de familias genera en mayor o menor grado deficiencias en sus miembros especialmente en el sentido de lograr la libertad de ser , de decidir plena y concientemente el estilo de vida.

FACTORES FAMILIARES GENERDORES DE COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL • Presencia de criminalidad y adicciones entre los miembros de la familia • Ausencia de uno o ambos progenitores y/o conflictividad conyugal. • Carencia de supervisión, atención y afecto de los padres. • Violencia familiar • Diferencias en cuanto a la educación entre los padres (formas de disciplina) • Severidad de los castigos o disciplina laxa caprichosa o inconstante. • Dificultades socioeconómicas

ROLES EN LA FAMILIA El rol es un vínculo que el individuo tiene para comunicarse y enfrentarse con el mundo, cumpliendo de esta forma con diferentes funciones, deberes y derechos que han sido adjudicados en el núcleo familiar y social durante el desarrollo bio – psico – social de todo individuo. Por esto, dependiendo del comportamiento esperado y las normas señaladas por la sociedad, se forma la base para definir el rol.

Los roles asumidos en función de las relaciones familiares están basados en las expectativas y exigencias atribuibles al género, son importantes, ya que determinan y afectan el perfíl y la identidad de los dependientes.

Todas las personas hacen uso de uno o varios roles aprendidos inicialmente al interior de la familia por medio de su dinámica; existe el rol de padre, madre y de hijo; generándose así una red de roles a nivel familiar y social discriminados por jerarquías.

Rol de padre: Él es la principal figura de autoridad y proveedor económico para cubrir las necesidades familiares, determina en gran medida las normas de convivencia familiar. Rol de madre: La madre juega el papel de protectora, responsable del cuidado del hogar y los hijos, la figura amorosa encargada de la educación emocional, administra los bienes materiales. Actualmente comparte la manutención de la casa.

Rol de hijo primogénito: es una extensión de la figura paterna o materna, de acuerdo a su género, es el modelo de comportamiento para sus hermanos, cumple funciones de protección, responsabilidad y orientación.

Rol de hijo sándwich: tiende a ser más independiente de los padres, ya que no recibe la misma atención como en el caso del primogénito y el hermano menor, adquiere en menor grado responsabilidades del hogar.

Rol de hijo menor: se encuentra orientado y protegido por los miembros de la familia, regularmente las normas establecidas para este miembro pueden tomar mayor flexibilidad, existe la posibilidad de que dentro de sus características de personalidad se encuentre el ser demandante en cuanto a sus necesidades, aventurado hacia nuevas experiencias, dependiente y tener actitudes y/o conductas de rebeldía.

Rol de hijo único: debido a la dinámica familiar que se encuentra para éste integrante, habitualmente tienen conductas egocéntricas, ya que los padres le proporcionan más de lo que requiere; al no tener hermanos con quien compartir tiende al egoísmo, presenta sentimientos de soledad, desamparo.

Familia y medios de comunicación La familia y las funciones que desempeña se han visto modificadas en los últimos años como consecuencia de diversos hechos: la entrada en el mundo laboral de la mujer; el aumento de la calidad de vida en las sociedades occidentales; y la influencia que los medios de comunicación social están alcanzando como instituciones socializadoras.

los medios de comunicación tienen aspectos positivos y negativos en cuanto a la influencia que ejercen en la familia, la realidad es que éstos, sin que la familia haya tomado todavía ningún tipo de decisión, condicionan nuestra forma de entender y comprender el mundo.

A través de los años el estilo de crianza y las interacciones que tienen los padres hacia los hijos va cambiando, pues en la adolescencia, tal vez, los padres pasan menos tiempo con los hijos. A medida que aumenta la independencia o autonomía los chicos van desarrollando relaciones familiares más maduras, porque siguen recurriendo a los padres en busca de apoyo, cariño, comprensión y consejo. Por lo regular los chicos se identifican primero con su familia y después con sus compañeros o amigos; puesto que la familia es considerada como la “base segura” de la vida del adolescente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS GRINDER. Adolescencia. Ed. Limusa, México, 2004. PHILIP, R. 2000. Adolescencia, desarrollo, relaciones y cultura. 9ª. ed. Ed. Prentice Hall. España. POLAINO, A. (2004). Familia y Autoestima. . España: Ariel Escalante de la Hidalga, Francisco. (2007) Enciclopedia “Comportamientos preocupantes en niños y adolecsentes” tomo 1. Ed. Enriquez, México www. rednacadol. org. ar/. . . /cuarta_reunion_3. jpg www. psicologia. uanl. mx/imagenes/cursos/jovenes. jpg tecnologiaedu. us. es/revistaslibros/familia 2. html - 38 k

GUÍON EXPLICATIVO El presente material didáctico compuesto por 40 diapositivas está diseñado para abordar el tema de “El papel de la familia en el Desarrollo del adolescente” del programa de la asignatura de psicología del sexto semestre. Los propósitos de tema, señalados en el programa de la asignatura son los siguientes: Reconoce y acepta la diversidad de familias e identifica el papel de la propia en su desarrollo adolescente. Para cumplir los propósitos se sugiere iniciar con la exposición del presente material a manera de panorama general por parte del profesor y solicitar la participación de los estudiantes. Puede presentarse en dos o tres sesiones y hacer dramatización para ejemplificar las situaciones que se abordan, también diseñar actividades didácticas para que el grupo participe, ejemplo: concursos, sopa de letras, debates etc.