UNIT 3 CMO ERES HOW WOULD YOU DESCRIBE
UNIT 3 ¿CÓMO ERES? (HOW WOULD YOU DESCRIBE YOURSELF? ) PERSONALITY AND PHYSICAL DESCRIPTIONS NUMBERS 1, 000+ TO BE/TO HAVE ER/IR VERBS COMPARISONS
Subject Pronouns: los pronombres yo- I tú – you (informal) él- he ella- she usted- you (formal) nosotros- we ellos- they (masculine/mixed) ellas –they (feminine) ustedes- you all/guys (plural you Latin America)
Ser-to be Subject Pronoun Verb conjugation Meaning Yo soy I am Tú eres You are (informal) Él es He is Ella es She is Usted es You are (formal) Nosotros/as somos We are Ellos/as son They are Ustedes son You all are (plural) Ejemplos: Yo soy bonita. Nosotros somos listos. Juan es alto.
EL TRABAJO DE TIMBRE 1. ¿Cómo es tu profesor(a)? 2. ¿Cómo es tu padre o madre? (o una persona en tu familia)
ÉL ES ALTO. ÉL ES BAJO.
ELLA ES GORDA. ELLA ES FLACA/DELGADA.
Él es feo. Extra: bella/hermosoa- beautiful Ella es guapa. linda/bonita-pretty
YO SOY DÉBIL. FUERTE. MI PADRE ES
El perro es pequeño. El perro es grande.
EL ABUELO ES VIEJO. EL NIÑO ES JOVEN.
ELLA ES SIMPÁTICA. ANTIPÁTICA. ELLA ES amablefriendly
Albert es muy inteligente o listo. Ellos son tontos.
Ella es extrovertida. Ella es tímida.
El hombre es serio. Chris Rock es cómico.
La clase es aburrida. El hombre es interesante.
Él es trabajador. Él es perezoso.
Bill Gates es rico, muy rico. $$$ La mujer es pobre.
Él es muy rápido La tortuga y el caracol son despacio.
La estantería es organizada. La habitación es desorganizada.
Él es artístico. Ella es atlética/deportiva. Ellos son románticos.
Srta. Kelly es aventurosa. Jorge es curioso. El Papa Noel es generoso.
Tener-to have Subject Pronoun Verb conjugation Meaning Yo tengo I have Tú tienes You have (informal) Él tiene He has Ella tiene She has Usted tiene You have (formal) Nosotros/as tenemos We have Ellos/as tienen They have Ustedes tienen You all have (plural) Ejemplos: Tú tienes ojos azules. Sara tiene pelo rubio. Ellas tienen pelo largo.
Completa las frases con la forma correcta de ser y tener. 1. Yo ______ los ojos verdes. (I have green eyes. ) 2. Él ______ el pelo castaño. (He has brown hair. ) 3. Ella ______ trabajadora y inteligente. (She is hardworking and intelligent. ) 4. Nosotros ______ serios pero nosotros _______ aburridos (We are serious, but we are not boring. ) 5. Ellos _______ pelo rubio y ojos azules (They have blonde hair and blue eyes. )
El Papel de Salida- ser/tener 1. Yo ______ alto y guapo, pero yo _____ muy inteligente. (I am tall and good-looking, but I’m not very intelligent. ) 2. Mi tía ______ muy generosa. Ella ______ alta y ______ el pelo negro (My aunt is very generous. She’s tall and has black hair).
Ellas tienen… pelo castaño pelo rubio pelo largo pelo mediano pelo corto pelo rizado pelo ondulado pelo liso Ella es pelirroja. pelo negr 0
Ella tiene una trenza. Jennifer tiene una coleta. Él tiene una barba y un bigote. Patrick es calvo. Ella tiene pelo gris/blanco.
TIENE… ojos verdes ojos marrones ojos azules Yo tengo ojos verdes y marrones.
Él tiene pelo corto, ondulado y castaño.
Ellos tienen pelo corto, liso y gris.
Extra: El lunar- mole Las pecas- freckles El tatuaje- tattoo Los lentes/las gafas- glasses Los frenos- braces La nariz- nose Las orejas- ears
¿Cόmo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?
¿Cόmo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?
¿Cόmo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?
¿Cόmo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?
¿Cόmo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?
LOS NÚMEROS 10 -100 • 10 diez • 20 veinte • 30 treinta • 40 cuarenta • 50 cincuenta • 60 sesenta • 70 setenta • 80 ochenta • 90 noventa • 100 cien
LOS NÚMEROS 100 -1, 000 101 ciento uno 200 doscientos 300 trescientos 400 cuatrocientos 500 quinientos* • 600 seiscientos • 700 setecientos* • 800 ochocientos • 900 novecientos* • 1, 000 mil
LOS NÚMEROS: Reading: Lean el número y escribanlo. 1. 2. 3. 4. 5. cuatrocientos cincuenta y cuatro dos mil quince setecientos treinta y dos quinientos seis novecientos ochenta y siete Writing: Escriban el número. 1. 2. 3. 4. 5. 821 1, 492 945 267 359
LOS EJERCICIOS DE NÚMEROS Listening: Escuchen y escriban los números. 1. 2. 3. 4. 5.
LAS MATEMÁTICAS • Más + • Menos • Por x • Dividido por / • Son =
MATAMOSCAS 10 789 12 55 16 267 11 3, 491 30 8, 652 194 6, 239 100 742 15 14 1, 925 53 21 575 39 376 117 48
¿CΌMO ERES? SONG ANALYSIS http: //www. youtube. com/watch? v=Tx. Wug. QUw 2 us • 1. List as many vocabulary words that you recognize. • 2. List any other words or cognates that look familiar to you. • 3. How would you describe Roberto? Where is he from? When is his birthday? What does he not like? • 4. How would you describe Marisa? Where is she from? How old is she? When is her birthday? What does she like?
DESCRIPTION INVENTORY �Take the paper that you just received and walk around the room to ask your classmates if they are one of those traits listed. �Write a sentence about that person. �Only use Spanish and get as many names as possible. Take your vocabulary sheets with you.
LA ACTIVIDAD DE ESCUCHAR http: //me. conjuguemos. com/listening/activity/12 1. ¿Cómo se llama? 2 ¿De dónde es? 3. ¿Dónde vive ahora? 4. ¿Cuál es su profesión? 5. ¿Cómo es ella? 6. ¿Es tímida?
LAS CARTAS Isabel García Lorca Calle Aduana, 29 28070 MADRID ESPAÑA Querida Isabel, ¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Stra. Kelly y yo soy de Alexandria KY en los Estados Unidos. Yo tengo veinte y seis años y mi cumpleaños es el dos de agosto. Yo soy atlética, interestante, inteligente y trabajadora. Tengo pelo largo-castaño y ojos avellanos. Me gusta comer mariscos, pollo, espinacas, berenjena, zanahorias, piña, y arroz. Mis bebidas preferidas son té, agua y café. Mi color favorito es turquesa y mis asignaturas favoritas son español y estudios sociales. Me gustan correr, bailar, leer y cocinar. ¿Cómo eres? ¿Qué te gusta? ¿Cúantos años tienes? ¡Mucho gusto y hasta luego! Sinceramente,
Gabriella Clouseau Dumbledore Gimli Harry Betty
GUESS WHO? Yo tengo pelo castaño claro (light) y los ojos avellanos. Yo soy alta y delgada. Yo soy trabajadora, cόmica, atlética, inteligente y un poco (a little bit) tímida. ¿Quién soy?
MATAMOSCAS
Escuchen a la descripción y escriban el nombre de la persona. 1. 2. 3. 4. 5.
Describan y escriban frases completas. ¿Quién es?
DESCRIBE TU MEJOR AMIG@ Get with a partner. Listen to his/her description of a best friend. Try to illustrate a portrait based off of what you hear. Switch roles.
STAND UP HAND UP PAIR UP 1. ¿Cómo estás? Yo estoy ____. 2. ¿Cómo eres? Yo soy _____.
Present Tense Endings for (ar), (er) and (ir) verbs Verb Endings- Memorize! ar verbs er verbs o o as es a e yo tú Ud. /él/ella nosotros amos (as) Uds. /ellos/e an llas ir verbs o es e emos imos en en
LOS DADOS 1. yo 1. escribir (to write) 2. tú 2. comer (to eat) 3. Mis amigos 3. correr (to run) 4. El perro 4. necesitar (to need) 5. Nosotros 5. leer (to read) 6. Ellas 6. vivir (to live)
EL TRABAJO DE TIMBRE (REPASO) 1. ¿Qué día es hoy? ¿Cuál es la fecha hoy? 2. ¿Qué tiempo y temperatura hace hoy? 3. ¿Cómo estás hoy? (emociones)
El papel de salida ¿Qué hacen ellos? Match the letter to the correct number. A. La madre lee el perdiódico B. La chica escucha a música. C. El perro come un sándwich. D. El chico mira la tele. E. El gato descansa en el suelo.
EL TRABAJO DE TIMBRE (REPASO) 1. ¿Cuál es tu estación favorita? ¿Por qué? (invierno, primavera, etc. ) 2. ¿Cuál es tu asignatura favorita? ¿Por qué? 3. ¿A qué hora es el almuerzo? 4. ¿Tienes mucha tarea en tus clases? ¿En cuáles? (In which ones?
EL PAPEL DE SALIDA Escriban una frase sobre cada persona o animal. 1. El chico… 2. 3. 4. 5. Leer- to read Mirar- to watch Comer- to eat Descansar- to rest Escuchar- to listen
ER/IR/AR VERBS PRACTICE exercises http: //www. quia. com/pop/77613. html Story http: //study. com/academy/lesson/spanish-practice-activityusing-common-er-and-ir-verbs. html
LOS COMPARATIVOS • _____ es más _______ que _____ …………is more………… than………. . • _____ es menos ____ que _____ …………is less………… than………. . • _____ es tan _____ como _____ …………is just as ………… as………. . • Words that don’t use más or menos are: mejor/peor mayor/menor
Otros ejemplos: -She is smarter than me. Ella es más lista que yo. -He is shorter than you all. Él es más bajo que ustedes. -They are just as rich as us. Ellos son tan ricos como nosotros. -He has longer hair than her. Él tiene pelo más largo que ella. -I am prettier than you. Yo soy más bonita que tú. -Math class is more difficult than Spanish class. La clase de matemáticas es más difícil que la clase de español.
EL TRABAJO DE TIMBRE Contesten con frases completes. 1. ¿Quién es menos guapa, Lady Gaga o Britney Spears? 2. ¿Quién es más cómico, Jimmy Fallon o Daniel Tosh? 3. ¿Quién es más tonto, Will Ferrell o Seth Rogen? Come up with 2 of your own and poll your team.
https: //www. youtube. com/watch? v=UMPmq 7 MJ 21 A
EL PAPEL DE SALIDA • Traduzcan en inglés 1. Ella es más lista que yo. 2. Él es más bajo que ustedes. 3. Ellos son tan ricos como nosotros. 4. Él tiene pelo más largo que ella.
EL TRABAJO DE TIMBRE Compare yourself to a friend, family member, classmate or celebrity. Write a couple sentences.
EL PAPEL DE SALIDA 1. An elephant is smaller than a whale. (elefante/ballena) 2. I am prettier than you. 3. The students are as smart as the teacher.
- Slides: 76