Unidad Lrica Profesor Karina Guajardo Cursos 1 Medio

Unidad: Lírica Profesor: Karina Guajardo Cursos: 1° Medio D y 1° H

Objetivo de la Unidad Valorar las obras literarias líricas significativas y representativas de diversas épocas, reconociendo su aporte como experiencia y crecimiento personal

Objetivos de la Clase Conocer las elementos que configuran al Género Lírico. Identificar las actitudes líricas, el motivo lírico y el temple de ánimo.

En la clase anterior observamos: La diferencia entre la narrativa y la lírica. El origen de la lírica. Iniciamos preguntando ¿Cuál es la diiferencia entre poeta y hablante lírico. Evaluamos por medio de la creación de un poema llamado “SONETO” (veremos un modelo)

ACTIVIDAD Inicial Construya dos poemas de cuatro versos cada uno. Crear un HABLANTE LÍRICO, diferente a usted, en su vida real. Expresar emociones como la alegría, el amor o el odio.

Las Actitudes líricas Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lírico puede entregar sus sentimientos a través de tres actitudes básicas: v. Actitud Enunciativa. v. Actitud Apostrófica. v. Actitud Carmínica o de la canción

1. Actitud Enunciativa Es la actitud con que el hablante lírico muestra su subjetividad a través de la descripción del paisaje, de personas, de animales o de la narración de hechos. Emplea, sobre todo, la tercera persona gramatical (pronombres: él, ella, lo, ellos, ellas, los, se). Corresponde a la función referencial o representativa del lenguaje.

Ejemplo A Margarita (R. Darío) Margarita, está linda la mar y el viento; lleva esencia sutil de azahar tu aliento. Ornitologías (Jorge Naranjo) Como en juegos los niños bajan a picotear las horas hasta deshojarlas y ponerlas a arder como si nada en el resuello del cielo, porque los niños no saben que juegan con fuego y que hasta las palabras de la creación son puro humo. Pero los relojes no hallan qué hacer con sus ventanas rotas por donde las estaciones manan a gritos huyendo a manos llenas entre la ornitología sobresaltada de los infantes a todo color.

2. Actitud Apostrófica Es la actitud lírica con la que el hablante se dirige a un tú (receptor ficticio), emplea la segunda persona gramatical (pronombres: tú, te, ti, vosotros, ustedes), por lo tanto corresponde a la función apelativa del lenguaje

Ejemplos “Señor, tú sabes cómo, con encendido brío, por los seres extraños mi palabra te invoca”. (El Ruego, Gabriela Mistral) Me gustas cuando callas porque estás como ausente (Poema 15, Pablo Neruda)

3. Actitud Carmínica o de la Canción Es la actitud lírica en la que el hablante expresa directamente sus sentimientos, empleando la primera persona gramatical (pronombres yo, me, mi, nosotros, nos). Por lo tanto, se corresponde con la función expresiva o emotiva del lenguaje.

Ejemplos Cuando miro el azul horizonte perderse a lo lejos a través de una gasa de polvo dorado e inquieto, me parece posible arrancarme del mísero suelo, y flotar con la niebla dorada en átomos leves cual ella deshecho (Gustavo Adolfo Bécquer), RIMA VIII. Yo no soy yo. Soy este. Que va a mi lado sin verlo; Que, a veces, voy a ver Y que, a veces, olvido…

ACTIVIDAD Reconoce la ACTITUD LÍRICA de los enunciados. a) Puedo escribir los versos más tristes esta noche Escribir por ejemplo la noche está estrellada (Pablo Neruda) CARMÍNIC A

ACTIVIDAD Reconoce la ACTITUD LÍRICA de los enunciados. b) Las cenizas ardidas sobre la tierra triste, los caldos en que el bronce derritió su dolor. Aves de que lejano país desventurado graznaron en la noche dolorosa sin fin Pablo Neruda ENUNCIATIVA

ACTIVIDAD Reconoce la ACTITUD LÍRICA de los enunciados. c) No sé lo que he soñado en la noche pasada; triste, muy triste debió ser el sueño pues despierto la angustia me duraba. (Gustavo Adolfo Bécquer, español). CARMÍNICA

ACTIVIDAD Reconoce la ACTITUD LÍRICA de los enunciados. d) O te busco, y no sabes veo el rostro; o vas en mí por terrible convenio; sin responderme con tu cuerpo sordo, siempre por el rosario de los cerros Gabriela Mistral APOSTRÓFICA

Hablante Lírico Es la voz que se expresa en el poema y que manifiesta las sentimientos y emociones del autor poeta.

Ejemplos: Madre, cuando sea grande ¡Hay que mozo el que tendrás! Hablante Lírico: un hijo Yo no quiero que a mi niña Golondrina me la vuelvan Hablante Lírico: una madre

EL OBJETO LÍRICO Es la persona, animal o cosa que motiva al hablante lírico a expresar sus sentimientos. EL MOTIVO LIRICO: Es el tema, idea central o concepto del que trata la obra, o sea, son los sentimientos y emociones que el hablante siente ante su Objeto Lírico.

En este poema el objeto y el motivo lírico es: Del nicho helado en que los hombres te pusieron, Te bajaré a la tierra humilde y soleada. Y he de dormirme en ella , Y hemos de soñar sobre la misma almohada. Te acostaré en la tierra soleada con una Dulcedumbre de madre para el hijo dormido, Y la tierra ha de hacerse suavidades de cuna Al recibir tu cuerpo muerto. Objeto Lírico: dedica el poema a un hombre muerto Motivo Lírico: siente dolor por la persona fallecida

El Temple de ánimo Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo expresado por el hablante lírico. Puede ser, entre otros, de alegría, tristeza, nostalgia, odio, esperanza, pesimismo, optimismo, pasión, amor, perdón, etc.

EJEMPLOS • “Estoy triste, pero siempre estoy triste. ” Pablo Neruda TRISTEZA • “Si una espina me hiere yo me saco la espina, pero no la aborrezco. ” Amado Nervo OPTIMISMO • “Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla. ” Antonio Machado NOSTALGIA

EVALUACIÓN: Item I. Lee el siguiente poema y responde: LOS ESPINOS LUIS CERNUDA Verdor nuevo los espinos tienen ya por la colina, toda de púrpura y nieve en el aire estremecida. Cuántos cielos florecidos les has visto; aunque a la cita ellos serán siempre fieles, tú no lo serás un día. Antes que la sombra caiga, aprende cómo es la dicha ante los espinos blancos y rojos en flor. Vé. Mira.

Preguntas: 1. ¿Por qué la persona a quien se dirige el hablante lírico, un día no será fiel a la cita? Explica. 2. Copia un verso donde se hable del paso del tiempo. 3. ¿A quién se dirige el hablante cuando dice “VE, MIRA”? EXPLICA tu opinión. 4. ¿Cómo relacionas el contenido del poema con la imagen que acompaña este poema?

EVALUACIÓN. Item II: 1. . Escucha la canción “Ojalá” de Silvio Rodríguez y luego responde lo siguiente: a. ¿Quién es el Hablante Lírico? b. ¿Cuál es su Actitud Lírica? c. ¿Quién es su Objeto Lírico y cuál su Motivo Lírico? d. Describe su Temple de ánimo 2. Escucha los “Versos para Claudia” de Ernesto Cardenal, y responde: a. ¿Quién es Claudia y por qué ella no ama a Ernesto Cardenal? (Hablante y Objeto Lírico) b. ¿Cómo se siente el hablante lírico al respecto? (Temple de ánimo) c. ¿Cuál es la actitud lírica que predomina en el poema? d. Después del poema ¿Crees que Claudia le hizo caso a Ernesto?

ITEM III. APLICACIÓN: 1. Construya un poema de una estrofa de cinco versos que cumplan con los siguientes elementos poéticos: 1. 2. 3. 4. Hablante lírico: adolescente Actitud lírica: carmínica Motivo lírico: el quiebre amoroso Temple de ánimo: odio, rabia o alegría 2. Construya un poema de tres estrofas de cuatro versos cada una. Debe cumplir los siguientes requisitos: 1. 2. 3. 4. Hablante lírico: un(a) joven Actitud lírica: apostrófica Motivo lírico: lo dejó el(la) amante Temple de ánimo: nostalgia o pena

Tarea: Buscar los siguientes poemas en la Internet : La madre (Pablo Neruda) Balada (Gabriela Mistral) Tarde en el Hospital Luego identificar el motivo y el objeto Lírico

EJEMPLOS • Gabriela Mistral, en La Maestra Rural, ve el sepulcro de una maestra rural y pone en boca de un campesino los sentimientos de tristeza y de reconocimiento hacia dicha maestra. • En Los sonetos de la Muerte, el motivo lírico es el suicidio del hombre que Gabriela Mistral amaba. • En el poema La madre, Neruda encuentra el motivo en la muerte de su madrastra. • En el poema Tarde en el hospital, el poeta Carlos Pezoa Véliz toma el motivo de la angustia de encontrarse solo en la pieza de un hospital, durante un día de lluvia.