UNIDAD La modernidad en Europa HUMANISMO Y RENACIMIENTO

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UNIDAD : La modernidad en Europa HUMANISMO Y RENACIMIENTO.

UNIDAD : La modernidad en Europa HUMANISMO Y RENACIMIENTO.

Edad media siglo XIII al XV Antecedentes Ciudad medieval Tipos Renacimiento Urbano y Comercial

Edad media siglo XIII al XV Antecedentes Ciudad medieval Tipos Renacimiento Urbano y Comercial Clases sociales urbanas Antecedentes Capitalismo Mercados

Lección 1 CONTENIDOS El Humanismo: una nueva visión del ser humano; sus fundamentos e

Lección 1 CONTENIDOS El Humanismo: una nueva visión del ser humano; sus fundamentos e implicancias: el ser humano como dominador de la naturaleza y como creador de la sociedad. La creatividad artística del Renacimiento. Evolución del pensamiento y del arte moderno: Barroco, Clasicismo e Ilustración. Conceptos Claves Humanismo/ Antropocentrismo. Canon artístico. Razón. Individualidad/ Experiencia individual. Espíritu crítico. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconocer que hay procesos históricos de larga duración entre los cuales se cuenta el desarrollo de la cultura occidental moderna, que comienza a aflorar como una gran rama del tronco de la cristiandad medieval. Identificar la tradición humanista que valora las disciplinas que apuntan al desarrollo de la libertad y reconocer sus líneas de continuidad. Reconocer como uno de los rasgos del período la audacia y el espíritu emprendedor que se manifiesta en la conquista territorial, en el arte, el pensamiento y las costumbres, y el surgimiento del método como herramienta de conocimiento.

“No te di, Ada n, ni un puesto determinado ni un aspecto propio ni

“No te di, Ada n, ni un puesto determinado ni un aspecto propio ni función alguna que te fuera peculiar, … Te puse en el centro del mundo con el fin de que pudieras observar desde allí todo lo que existe en el mundo. No te hice ni celestial ni terrenal, ni mortal ni inmortal, con el fin de que – casi libre y soberano artífice de ti mismo- te plasmaras y te esculpieras en la forma que te hubieras elegido. Podrás degenerar hacia las cosas inferiores que son los brutos; podrás – de acuerdo con la decisión de tu voluntadregenerarte hacia las cosas superiores que son divinas. ” Giovanni Pico Della Mirándola, Discurso de la dignidad humana (Extracto).

Panorámica general sobre el arte y pensamiento modernos. s. XIV s. XV Humanismo Renacentista

Panorámica general sobre el arte y pensamiento modernos. s. XIV s. XV Humanismo Renacentista s. XVIII Clasicismo Ilustración Racionalismo y Barroco

La modernidad se relaciona con un proyecto que nació en el Renacimiento (S. XV)

La modernidad se relaciona con un proyecto que nació en el Renacimiento (S. XV) y que terminó por conformarse con la Ilustración. Este proyecto se vinculó con: Las ideas fuerza del antropocentrismo. La idea de progreso, la tolerancia religiosa. El poder de la razón para explicar todo lo que acontece. El desarrollo de la República como ideal de Gobierno. La capacidad de la ciencia y la técnica para transformar la naturaleza.

1. EL Humanismo Europeo. ESPAÑA Antonio Nebrija y su Gramática Castellana (1492); Luis Vives

1. EL Humanismo Europeo. ESPAÑA Antonio Nebrija y su Gramática Castellana (1492); Luis Vives (difusor de la pedagogía humanista) INGLATERRA Tomás Moro y su Utopía (1516) ALEMANIA En la pintura destaca Alberto Durero PAÍSES BAJOS (Bélgica) Desiderio Erasmo y su Elogio de la Locura. Su perspectiva es la de un Humanista apegado a las Sagradas Escrituras, con capacidad de ironía.

1. 2 INNOVACIONES DEL HUMANISMO. En la educación: Las academias. La pedagogía humanista. La

1. 2 INNOVACIONES DEL HUMANISMO. En la educación: Las academias. La pedagogía humanista. La filosofía: aristotelismo y platonismo.

RENACIMIENTO • • • Moises • • • Proporcionalidad y simetría de las formas.

RENACIMIENTO • • • Moises • • • Proporcionalidad y simetría de las formas. Recreación artística de la antigüedad. Predominancia de las líneas rectas y columnas (arquitectura). Uso formal de la cúpula. Monumentalidad y gravedad de la estatuaria. Perfección formal sustentada en la proporcionalidad de los rasgos. El desarrollo del retrato (p. ej. La Gioconda). El uso de la perspectiva lineal. Representación naturalista de los cuerpos y espacios. Rigor simétrico y equilibrio, sin emotividad. Graduaciones de luz y forma. El nacimiento de Venus Catedral de Florencia Monalisa La piedad David

EUROPA RENACENTISTA.

EUROPA RENACENTISTA.

1. 3 Humanismo Renacentista 1. Ideas fuerza. 2. Factores y causas. 3. Innovaciones. El

1. 3 Humanismo Renacentista 1. Ideas fuerza. 2. Factores y causas. 3. Innovaciones. El canon artístico y pictórico. 4. Factores de difusión.

1. 4 IDEAS FUERZA DEL HUMANISMO RENACENTISTA Antropocentrismo. Individualismo. Deseo de fama, gloria y

1. 4 IDEAS FUERZA DEL HUMANISMO RENACENTISTA Antropocentrismo. Individualismo. Deseo de fama, gloria y fortuna terrenal. La “devotio moderna” (distanciamiento crítico de la religión) Revalorización estética de la naturaleza.

Desarrollo urbano. Capitalismo mercantil: los mecenas. 1. 5 Causas y factores del Renacimiento italiano

Desarrollo urbano. Capitalismo mercantil: los mecenas. 1. 5 Causas y factores del Renacimiento italiano El rol de las universidades. El retorno a los clásicos. La influencia de Bizancio.

1. 6 EL CANON ARTÍSTICO RENACENTISTA. -Proporcionalidad de las formas. -Recreación artística de la

1. 6 EL CANON ARTÍSTICO RENACENTISTA. -Proporcionalidad de las formas. -Recreación artística de la antigüedad. -Predominancia de las líneas rectas y columnas (arquitectura). -Uso formal de la cúpula. -Monumentalidad y gravedad de la estatuaria.

Canon en la pintura. -El desarrollo del retrato (Ej. La Gioconda). - El uso

Canon en la pintura. -El desarrollo del retrato (Ej. La Gioconda). - El uso de la perspectiva lineal. -Representación naturalista de los cuerpos.

1. 7 Difusión del Humanismo Renacentista. Factores: - La Imprenta. - Las academias. -El

1. 7 Difusión del Humanismo Renacentista. Factores: - La Imprenta. - Las academias. -El rol de las monarquía, (destacando los Reyes católicos y Carlos I en España). “La imprenta es un ejército de veintiséis soldados de plomo, con el que se puede conquistar el mundo” (Johan Gütemberg).