UNIDAD I EPISTEMOLOGA DEL CONOCIMIENTO Dra Alicia Chirinos

UNIDAD I EPISTEMOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Dra. : Alicia Chirinos

HECHOS FACTUM 1. Percepcion sentidos. CONOCIMIENTO EPISTEME FILOSOFÍA Verdad ARISTOTELES (384 -322) 2. Entendimiento intelectual Realidad: Independiente cognoscente Relación Idea -Cosa MÉTODO REALISMO • Observación • Contemplación realidad EMPIRISMO Conocimiento a priori; Conocimiento: Experiencia Ideas innatas Razón : Elaborar teorías; Experiencia determina verdad REACCIÓN: RACIONALISMO PRAGMATISMO DESCARTES ESPINOZA LEIBNIZ POSITIVISMO

Investigación-acción = Acción como forma racional de conocer Fundamento: Acción en el mundo Investigar un problema es resolverlo Sentido lo pragmático: Utilidad conocimiento por su valor de uso, practicidad o provenir de la práctica PRAGMATISMO PEIRCE: (1839 -1914) DEWEY (1859 -1954) No verdad absoluta: nacen de cosas mismas: JAMES (1842 -1910) • Necesidades, • Grado desarrollo cultural, • Problemas inherentes momento histórico Considera la verdad desde el punto de vista de la utilidad social

El conocimiento mismo en la interpretación pragmatista, es un tipo de actividad: lo privativo del ser humano no sería el pensamiento o el conocimiento en contraposición a la acción, sino la capacidad de actuar reflexiva e intelectualmente

POSITIVISMO COMTE (1798 -1857) Francia: Revolución derecha: Catolicismo Izquierda: Socialistas utópicos: Saint Simón Clase Burguesa No búsqueda causas= leyes Etapas Pensamiento: Conocimiento=Válido en la medida que sirve de comprobación 1. Teológica: Naturaleza Tesis: Verificación de conocimiento No creación teorías con principios no percibidos objetivamente 2. Metafísica: Ideas abstractas 3. Positiva: Método ciencia natural: Única fuente conocimiento cierto No verdad absoluta ni conceptos universales, ni noción a priori: Método: experiencia e inducción de las ciencias físico-naturales

MACH (1838 -1916) POSITIVISMO LÓGICO Circulo de Viena Método : Criterio de verificación/ análisis lógico del lenguaje= filosofía analítica Propósito: Alejar la ciencia de la metafísica Evoluciona: Racionalismo crítico oposición al positivismo lógico/empirismo POPPER (1902 -1994)

RACIONALISMO CRITICO Teorías: Redes apresar mundo, racionalizarlo, explicarlo, dominarlo • No método inductivo, • No lógica inductiva; • No pasaje lógico de la observación a leyes universales • Enunciados singulares x universales; si contradicen enunciados universales • Millón cuervos x todos son negros • 1 negro=No todos cuervos son negros Falsacionismo No búsqueda certeza=aproximarse a verdad, Método de validación de teorías no es verificar, sino buscar debilidad/ refutar, si no se falsa: Corroborada, aceptada provisionalmente discurso científico=Falsacionista, Enunciados sin potencial ser falsados: No ciencia. no objetivos

Hipotético-Deductivo: No descubrir leyes o verificarlas, • Posición critica o problema • Ensayo y error: Motor avance científico • Corrige conocimiento anterior • Construye sistemas perfectos, mejores teorias • Soluciones o hipótesis a prueba • Eliminan falsas como erróneas • Cobra fuerza objetividad • Surgen nuevos problemas

ENFOQUE EMPIRISTA-INDUCTIVO: El conocimiento se concibe como representación verdadera de un mundo objetivo, representación que se construye a partir del dato positivo o evidente - que no tiene carácter hipotético – Se entiende como método válido la generalización probabilística que arranca desde los casos singulares ENFOQUE RACIONALISTA-DEDUCTIVO: El conocimiento se concibe como explicación verosímil y provisional de un mundo al que se accede mediante referencias intersubjetivas (el término es kantiano y fue retomado por Popper). Se entiende como método válido la construcción teórica a partir de conjeturas amplias y universales de las que se deducen los casos particulares

Teoría del conocimiento Parte de la Filosofía que analiza las facultades cognitivas del hombre y sus capacidades de captar la realidad en sus diversas manifestaciones

Entendimiento El conocimiento Inteligencia Razón natural Relación del mundo exterior Conjuntos de saberes sobre un tema o sobre una ciencia que viene dado por los medios intelectuales de la realidad o de una relación entre el objeto.

CARACTERÌSTICAS DEL CONOCIMIENTO Busca explicaciones sistemática su fin es alcanzar una verdad absoluta Razón natural un proceso dialectico basado en la contemplación viva sensación, percepción y representación es asimila el mundo circulante

Clasificación del conocimiento es el que se adquiere mediante la cotidianidad, , es vago sin definiciones. Conocimiento vulgar Conocimiento científico Es el conjunto denominado, ordenado y sistematizado de procedimientos basados en la investigación de la razón y sus fines son : el adquirir nuevos conocimientos perfeccionar lo existente o explorar áreas ni suficientes no muy conocidos.

En este momento reflexiona sobre lo siguiente NO HAY QUE CONFUNDIR NUNCA EL CONOCIMIENTO CON LA SABIDURIAS, EL PRIMERO NOS SIRVE PARA GANARNOS LA VIDA: LA SABIDURIA NOS AYUDA A VIVIR “ Sorcha Carey

Muchas gracias por su atención

Sabiduría: posesión del conocimientos profundos en disciplinas intelectuales, que se adquieren mediante el estudio constante. Prudencias. Conocimiento: entender algo, razón