UNIDAD I CONVIVENCIA Qu SIGNIFICA CONVIVIR CONVIVIR ES

UNIDAD I CONVIVENCIA ¿Qué SIGNIFICA CONVIVIR?

CONVIVIR ES: O VIVIR CON OTROS O COMPARTIR O RELACIONARNOS EN UN CONTEXTO DADO

Contexto social y condicionamientos ¿HAY CONDICIONES Y FACTORES QUE INFLUYEN SOBRE LA CONVIVENCIA Y EL MODO DE RELACIONARNOS? O Observa las siguientes imágenes y obtén la respuesta a dicha pregunta

Nota: La fotografía 2 corresponde a una fábrica de ostras del año 1912 ubicada en EEUU Las fotografías 7 y 8 corresponden a la dictadura uruguaya (Ia primera es del día del Golpe de Estado: 27 de junio de 1973, la segunda es de julio de ese mismo año.

Y BIEN: ¿Qué has observado a través de las fotografías? ¿El contexto influye o no en nuestro comportamiento y forma de relacionarnos?

PARA PENSAR… O ¿Cuál de los contextos te parece más condicionante? O Argumenta la respuesta O ¿La dictadura uruguaya habrá afectado las formas de relacionarse los jóvenes? O Realiza entrevistas a personas que vivieron su niñez y juventud en dicha época.

El contexto nos condiciona O Los seres humanos pertenecemos a una familia, a una clase social determinada, a un contexto social, cultural, etc, determinado. O Éste contexto no es igual para todos y marca condicionamientos desde los cuales se ejerce nuestra libertad de decidir y de hacer.

EL CONTEXTO SOCIAL ES: O El conjunto de circunstancias que nos rodean. O Lo constituyen O A) los factores espaciales: lugar físico en que nos movemos O B) Factores temporales: momento histórico, político, cultural en el que nos toca vivir O C) las condiciones que nos rodean: situación socio-económica, grupos, valores, reglas, etc

VIVIMOS INMERSOS EN UN CONTEXTO CULTURAL O ¿Qué entiendes por cultura? O Busca en el diccionario y textos varios distintas definiciones de cultura, analízalas y anótalas al final de tu cuaderno.

CULTURA: O Formas de hacer, pensar y sentir exteriores al individuo y que ejercen un poder de coerción por el cual se imponen. O ¿ES INNATA? O ¿COMO ADQUIRIMOS ESTAS FORMAS DE PENSAR, HACER Y SENTIR?

LA CULTURA: NO ES INNATA, ES APRENDIDA ES TRASMITIDA POR UN PROCESO DE SOCIALIZACION. ES COMPARTIDA, POR UN GRUPO GRANDE DE PERSONAS, PERO NO ES HOMOGENEA, DENTRO DE UNA SOCIEDAD HAY SUBGRUPOS, SUBCULTURAS O CONTRACULTURAS FACILITA LA INTERACCION

¿Cómo se trasmite? O Por un proceso de socialización: O ¿CÓMO PUEDES DEFINIR ESTE PROCESO? O Elabora un concepto a través de las imágenes siguientes

SOCIALIZACION ES: O PROCESO MEDIANTE EL CUAL LOS INDIVIDUOS PERTENECIENTES A UNA SOCIEDAD O CULTURA, APRENDEN, INTERIORIZAN Y RESIGNIFICAN, UN REPERTORIO DE NORMAS, VALORES Y FORMAS DE PERCIBIR LA REALIDAD, QUE LES PERMITEN MANEJARSE ADECUADAMENTE EN LA INTERACCION SOCIAL.

RESPONDE: O ¿Cuándo comienza este proceso? O ¿Cuándo termina? O ¿En que etapa de nuestras vidas es más importante? O ¿Quiénes son los encargados de trasmitir estos valores, pautas y reglas de la sociedad?

¿Qué has respondido? O Toda la vida estamos inmersos en este proceso de socialización, siempre estamos aprendiendo algo, acomodando nuestras conductas a nuevas reglas, nuevos espacios, nuevas situaciones que tienen que ver con el contexto que nos rodea y también con factores personales. O Este proceso nos ayuda a adaptarnos a las distintas situaciones. O ¿Te has puesto a pensar en la ancianidad? O ¿A qué nuevas situaciones tiene que adaptarse una persona de avanzada edad? .

Este proceso tiene mucha importancia en la infancia O Es en esta etapa en la cual el proceso de aprendizaje se da con mayor intensidad. O Este proceso se da a través de agentes: la familia, las instituciones educativas y otras (por ejemplo religiosas, deportivas, el Estado, etc), los medios de comunicación, el grupo de pares.

O ESTE APRENDIZAJE NOS PERMITE O MANEJARNOS ADECUADAMENTE EN LA INTERACCIÓN SOCIAL.

¿Qué es la interacción? O DEFINE LA INTERACCIÓN O PARA ELLO TIENES ESTOS TÉRMINOS QUE SE RELACIONAN: O ESTIMULO-RESPUESTA O CONTEXTO CULTURAL, ESPACIAL, TEMPORAL O MOLDES, REGLAS, O VINCULO, RELACION O INFLUENCIA RECIPROCA

INTERACCION ES: O Vínculo por el cual dos o mas personas se relacionan, de tal modo que la conducta de uno es estímulo para la respuesta del otro. O Esta relación está pautada culturalmente, por el espacio y el tiempo. O LEE EL TEXTO: “LOS PESCADORES DE TOBILLOS” Y OBSERVA CÓMO HA CAMBIADO A TRAVES DE LOS AÑOS LA INTERACCION ENTRE LOS JOVENES DEL SEXO OPUESTO

O Cuando interactuamos lo hacemos de acuerdo a determinadas pautas. O Éstas nos marcan cómo actuar en cada ámbito en que nos encontramos: cada espacio, cada tiempo, cada cultura, tiene sus reglas. O Recuerda las imágenes que has visto: O ¿Encuentras diferencias en las formas de interactuar manifestadas en las mismas?

O Hay interacciones más formales que otras. O La interacción en el grupo familiar o de amigos es informal, con reglas más flexibles. O En cambio el vínculo que se da en un grupo de trabajo o en una institución educativa; es formal, las reglas son más rígidas. O Hay interacciones más superficiales otras más estables

Ejemplos… O Le pedimos la hora a un transeúnte O Le pagamos el boleto al guarda O Hacemos un comentario a un desconocido O Son interacciones superficiales O En cambio son interacciones estables: la que se desarrolla en la familia, pareja, trabajo, institución educativa, amistad.

¿DE QUE FORMA ORGANIZAMOS LA INTERACCION SOCIAL? O ¿Sabes qué hacer tu primer día de clase? O ¿Sabes que espera de ti tu familia? O ¿ y tus amigos? O ¿Sabes cómo comportarte en un velatorio? O ¿Y en un trabajo? O Cuando te presentan a una persona: ¿sabes como responderle?

O Y bien: O ¿TE HA RESULTADO MUY DIFÍCIL RESPONDER A DICHAS PREGUNTAS? O ¿Por qué?

SABEMOS COMO ACTUAR O Porque nuestra conducta está regida por determinadas pautas, por NORMAS. O Las normas son ideas compartidas sobre cómo las personas deben comportarse. O Son reglas dirigidas a obtener una conducta determinada, pertenecen al mundo del DEBER SER. O Pero los seres humanos tenemos libre albedrío, por tanto…

CUMPLIMOS O NO CUMPLIMOS O Toda norma tiene un precepto: O - un mandato y - una SANCION: RECOMPENSA O CASTIGO O Hay dos tipos de sanciones: positivas y negativas O Piensa en ejemplos de una y otra O

O Sanciones positivas: premios, gratificaciones O Sanciones negativas: castigos, multas, prisión, penitencias, etc O Las sanciones buscan que la persona cumpla las normas.

TIPOS DE NORMAS O Recrea un día de tu vida e identifica las normas que han regido tu conducta. O ¿Incumpliste alguna regla? ¿Cuál ha sido la sanción? O ¿Todas ellas son iguales? O ¿Normalmente cumples las reglas? O ¿Por qué?

Tipos de normas O Veremos que nuestra conducta se encuentra limitada por un conjunto de normas: morales, sociales y jurídicas.