UNIDAD EDUCATIVA DR JOS MARA VELASCO IBARRA PROYECTO

UNIDAD EDUCATIVA “DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA” PROYECTO 4 “Entrelazando conocimientos para construir un mundo mejor” OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor. ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA TEMA DE LA SEMANA 2 Procesos evolutivos que transformaron la humanidad Desde el lunes 23 hasta el viernes 27 de noviembre de 2020

TEMA: Tema: Procesos evolutivos que transformaron la humanidad Actividad 1: Niveles de comprensión lectora, nivel inferencial El nivel de comprensión inferencial implica establecer relaciones entre partes del texto para inferir o deducir información, una conclusión o aspectos que no están escritos. Este nivel es de especial importancia, pues quien lee va más allá del texto, el lector completa el texto con su pensamiento.

Recuerda que… Para alcanzar el nivel inferencia primero debes asegurarte de haber comprendido el texto en su nivel literal para que puedas formular y responder preguntas del nivel inferencial. Preguntas inferenciales: ¿Qué pasaría si…? ¿Qué significa…? ¿Por qué…? ¿Cómo se podría…? ¿Qué diferencia y qué semejanza…? ¿A qué se refiere…?

EJEMPLO DE CÓMO INFERIR UN TEXTO: A la noche, cuando todos los niños están acostados la reina le dice al rey: -¡Tenemos unos niños maravillosos y este palacio al fin está lleno de vida! ¿No te parece? Y el rey refunfuña: Sí, sí… Pregunta inferencial: ¿Qué significa cuando el rey refunfuña: sí, sí , …? a) Que el rey está dormido b) Que el rey no tiene la misma opinión que la reina c) Que el rey está contento? Respuesta correcta: b) Que el rey no tiene la misma opinión que la reina Razonemos la respuesta Según el texto, se infiere que: El rey no tiene la misma opinión que la reina, aunque eso, no está escrito en el texto; pero el verbo refunfuñar nos da la pista para inferir o deducir lo que él en verdad siente.

1. Lee el texto con atención: Como sabemos, la tecnología crea productos para mejorar nuestra calidad de vida en todos los aspectos. Estas innovaciones tecnológicas parecen surgir a un ritmo muy veloz. Por ejemplo, un celular queda obsoleto en pocos meses de uso. La evolución tecnológica va a la par con la ciencia, aunque estas sean distintas: • Los descubrimientos científicos engloban el conocimiento en sí mismo. • La tecnología aplica esos conocimientos para resolver una necesidad humana. Se suele asociar tecnología con modernidad, pero realmente la actividad tecnológica nace de la curiosidad por modificar nuestro entorno, para mejorar nuestras condiciones de vida y es algo tan viejo como la humanidad. Fuente: https: //www. edu. xunta. gal/

2. Para tener una comprensión inferencial del texto. • Primero lee el texto varias veces • Formula preguntas con base en los siguientes inicios. ¿Qué pasaría si…? ¿Qué significa…? ¿Por qué…? ¿Cómo se podría…? ¿Qué diferencia y qué semejanza…? ¿A qué se refiere…? Escríbelas en tu cuaderno y respóndelas: TE AYUDO CON LA PRIMERA PREGUNTA Preguntas inferenciales: 1. - ¿Qué pasaría si no se hubiera desarrollado la tecnología? R= No tendríamos , computadoras de última generación, autos de alta gama, robot que obedecen órdenes, etc.

3. Propón un título para el texto leído, escríbelo en tu cuaderno. ……………………………………………… Recuerda, una comprensión literal pobre llevará a una inferencia igualmente pobre. Por este motivo, primero debes asegurarte de entender el texto a nivel literal.

HOY SÓLOMENTE TIENE LENGUA, LEA Y COPIE TODAS LAS DIAPOSITIVAS CON BONITA LETRA. USTED TIENE CAPACIDADPARAHACERLO. ÉXITOS, BUEN DÍA.