Unidad 4 DESARROLLO qu significa Tema Entendamos al

Unidad 4. “DESARROLLO qué significa” Tema: Entendamos al mercado Curso: 3 er año Medio. Asignatura: Educación Ciudadana. Profesor: Diego Alonso Melín. Material de Estudio

Res pon d en e las tu c a uad ctivid ern ade s o. Este material pedagógico no debe ser devuelto al docente y una vez desarrolladas todas las instrucciones Instrucciones el estudiante deberá archivarlas en una carpeta digital o física para su posterior revisión y retroalimentación una vez volvamos a las actividades escolares presenciales. Este material tiene por objetivo guiar el autoaprendizaje del estudiante y será evaluada previa calendarización por las vías que el profesor comunique. Lee con detención toda la información entregada en el siguiente documento. Subraya las palabras, conceptos o frases claves que te permitan comprender la información (datos concretos, fechas, autores, afirmaciones, conclusiones, otros). Subraya al menos 3 palabras o conceptos nuevos. Subraya aquellas palabras o conceptos que no entiendas o te generen dudas. Una vez estudiada la información, deberás completar la autoevaluación que se encuentra al final del documento la cual te entregara información valiosa sobre los aspectos a mejorar.

OBJETIVO Reconocer diferentes teorías que asocian la importancia del Estado en la Economía. ¿Qué me permite saber el contenido que voy a revisar hoy? Me permitirá comprender la relación entre Estado y Economía.

RUTA DE CLASE Recordar Desarrollo Teóricos Actividad Síntesis

Contenidos clase anterior Los contenidos tratados la clase anterior corresponden a reconocer elementos propios del desarrollo, entendiendo este concepto como una serie de factores que influyen en su apreciación. - Desarrollo económico. Relación con la naturaleza. Factores de pobreza y desigualdad. Incidencia del Estado. Mecanismos para su medición. De igual manera mediante una serie de consultas a los estudiantes, éstos pudieron criticar la relación de entender el desarrollo como algo meramente económico, siendo que en también influyen (deberían) una serie otros factores humanos. Acceso a vivienda, salud, educación, derechos básicos. Empleo para las personas. Un ambiente digno, limpio y que permita el desarrollo personal, entre otros. -

Actividad inicial Visualiza el siguiente video y responde: ¿Debería el Estado no entrometerse en el mercado? Play! Games

Desarrollo. PREGUNTAS PARA ESTUDIANTES ¿Qué es para ustedes el desarrollo? ¿Cómo pueden observar el desarrollo de un país?

El Gran impacto

¿Es la economía Un buen indicador de desarrollo?

Ejemplos de desigualdad.

Back La distribución de la riqueza

Otro medidor del desarrollo confianza

Desarrollo en Chile Actividad de reflexión

Escuelas económicas del siglo XIX

Escuelas económicas del siglo XIX

Escuelas económicas del siglo XIX

Escuelas económicas del siglo XIX

Reflexión ¿Cuál de las teorías económicas que acabamos de revisar en más favorable para la ciudadanía?

Síntesis de la Clase Acabamos de revisar las características del desarrollo, sus mecanismos de medición, las contradicciones entre los niveles de ingreso de un país y la distribución de la riqueza. De igual manera revisamos la teoría que hay tras cada modelo económico implementado en el mundo y su aplicación también en Chile. ¿Qué opinas?

GRACIAS Dudas y consultas. diegoalonsonumancia@gmail. com CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon and infographics & images by Freepik. Please keep this slide for attribution.