Unidad 0 Medios Masivos de Comunicacin SEGUNDOS AOS

Unidad 0: Medios Masivos de Comunicación SEGUNDOS AÑOS MEDIOS 2020

Instrucciones generales: 1. Lee detenidamente el contenido de esta presentación. 2. Toma apunte de los objetivos de cada sección y del contenido que los acompaña. 3. Al final de cada sección se indica el número de guía que debes desarrollar, complétala en Microsoft Word para luego enviarla en la fecha que se indica. 4. Cada guía debe ser enviada en los plazos establecidos al profesor(a) que imparte la asignatura.

Sección 1. informativos Géneros periodísticos Durante las primeras semanas de clases, revisamos las características básicas del medios masivos de comunicación e iniciamos el estudio de los géneros periodísticos. Como recordarás, estos son tres: género informativo, género de opinión y género mixto. Durante dicho proceso, dimos comienzo al estudio de los géneros informativos, específicamente, características y estructura de las noticias. En esta sección, veremos el concepto y características de otros géneros informativos: reportaje y reseña. Te invitamos, a continuación, a tomar apunte del objetivo de esta sección y de los contenidos que se expondrán. Saludos, Profesores Vivian Reyes – Sebastián Vallejos – Carolina Varela

Objetivo: Caracterizar al reportaje y a la reseña como género periodístico informativo.

I. Géneros periodísticos informativos Tal como revisamos en clases, los géneros informativos tienen por objetivo entregar información de actualidad, por lo que su principal función es exponer hechos. Tipos: 1. Noticia (revisada en clases) 2. Reportaje 3. Reseña

2. Reportaje § Trabajo periodístico completo, de carácter documental. § Expone más detalles e información que la noticia, pues busca profundizar un hecho noticioso. § Lo anterior quiere decir que el reportaje permite al periodista incluir un mayor número de datos complementarios que cuando redacta una noticia.

3. Reseña • Referencia breve sobre algún acontecimiento del mundo artístico-cultural. • Debe ser lo más objetiva posible, de lo contario, si incluye opinión, será una crítica y no una reseña. • Puede reseñarse, entre otras cosas, el estreno de algún libro o película, una exposición artística o una ceremonia de premios.

Stop! Te invitamos a leer un texto informativo, guía n° 1, y a descubrir si es un reportaje o una reseña. § Plazo de envío:

Sección 2. Influencia de la línea editorial Tal como revisamos en la primera clase, todo medio masivo de comunicación tiene un pensamiento social, económico, político y religioso sobre la realidad. A ese pensamiento al que adscribe un MMC, le llamamos línea editorial. En esta sección revisaremos cómo influye este pensamiento en el tratamiento de un mismo hecho noticioso por dos MMC distintos. Te invitamos, a continuación, a tomar apunte del objetivo de esta sección y de los contenidos que se expondrán. Saludos, Profesores Vivian Reyes – Sebastián Vallejos – Carolina Varela

Determinar la influencia de la línea editorial en el tratamiento de un hecho noticioso a través de la comparación de dos estímulos textuales.

Como hemos visto en clases, los MMC no solo buscan comunicar informaciones o ideas, sino que también modelizan la información. ¿Qué significa esto? Veamos la siguiente lámina.

Distintos enfoques en los MMC - En general, los MMC no representan la realidad de forma homogénea ni unívoca. - Cada uno destaca distintos hechos. Esto se explica gracias a la línea editorial (visión del medio). - Los MMC deben informar sobre lo que sucede en nuestro mundo cercano y lejano, pero este mundo es inabarcable: SOLO ACCEDEMOS A AQUELLO QUE ELLOS SELECCIONAN.

Ejemplos: Cooperativa Bibio Chile

Ø Las noticias informan de lo ocurrido ad portas de cumplirse un año del incendio de Valparaíso. Ø Califican el hecho como un siniestro de gran magnitud con la partícula “mega”.

Foco de atención es la marcha y el descontento de los vecinos con las autoridades por falta de soluciones habitacionales. Foco de atención es la entrega de viviendas en un proceso exhaustivo y responsable de construcción.

Stop! Ahora ya estamos en condiciones de comparar dos noticias. Léelas atentamente, subraya palabras que consideres clases para establecer la diferencia. § Plazo de envío:

Sección 3. Géneros periodísticos de opinión Ya hemos revisado los géneros informativos periodísticos y, también, estudiado cómo la línea editorial de un medio influye en la presentación de la información. En esta sección daremos paso al estudio de los géneros periodísticos de opinión, géneros que buscan dar a conocer el punto de vista del emisor sobre un tema de actualidad. Te invitamos, a continuación, a tomar apunte del objetivo de esta sección y de los contenidos que se expondrán. Saludos, Profesores Vivian Reyes – Sebastián Vallejos – Carolina Varela

Caracterizar, a partir de su propósito comunicativo, los principales géneros periodísticos de opinión.

II. Géneros periodísticos de opinión Tienen por finalidad expresar el punto de vista de quien los escribe, que interpreta y comenta la realidad, evalúa las circunstancias en que se han producido los hechos, y expresa juicios sobre los motivos y sobre las consecuencias que puedan derivarse de ellas. Tipos: 1. Editorial 2. Artículo de opinión 3. Carta al director

1. Editorial • Representa la opinión del medio de comunicación frente a algún tema de actualidad. • Se funda en la línea editorial del diario. • No suele estar firmado, pero el director o el equipo de redacción son los responsables de lo expresado en el texto.

2. Artículo de opinión Espacios reservados por los periódicos y revistas a personas de prestigio que escriben con una periodicidad regular, esto para entregue su opinión sobre algún hecho que considere relevante en la actualidad.

3. Cartas al director § § Son textos que escriben los lectores para expresar su opinión sobre el asunto que consideren pertinente. Aunque formalmente van dirigidos al director del periódico, en realidad su destino son los lectores en general. § Deben ser breves e ir firmadas. § Requieren un lenguaje claro, sencillo y directo.

E S T R U C T U R A Preciosas Título colocado por el diario Señor director: Fórmula de saludo Cómo podemos combatir la delincuencia si en un canal de televisión hacen una teleserie ensalzando a un grupo de delincuentes que se escapan de la cárcel y se las muestra como heroínas. ¿No es eso un refuerzo de las conductas negativas que nos tienen tan complicados como sociedad? Aunque tenga menos "márketing", ¿no sería mejor que las heroínas fueran personas valerosas, trabajadoras y sin "prontuario"? Gloria González E. EL MERCURIO, lunes 27 de junio de 2016 Planteamiento y desarrollo del punto de vista Identificación del emisor

Stop! Acabamos de revisar los principales géneros de opinión. Ahora, vamos por el análisis de textos que cumplen con estas características. § Plazo de envío:

Sección 4. Género periodístico mixto En esta sección daremos paso al estudio del género periodísticos mixto por excelencia, la crónica, texto que mezcla hechos con opiniones de quien escribe. Te invitamos, a continuación, a tomar apunte del objetivo de esta sección y de los contenidos que se expondrán. Saludos, Profesores Vivian Reyes – Sebastián Vallejos – Carolina Varela

Enunciar características de la crónica para analizar un estímulo textual.

III. Género periodístico mixto Textos periodísticos donde se mezcla el interés por informar sobre un hecho con la interpretación del mismo. Este es el caso de la crónica. Tipo: 1. Crónica

Crónica § § § Se considera un géneros mixto porque presenta la información de forma interpretativa y valorativa. Cuenta una serie de hechos que se han desarrollado en un período de tiempo. Puede estar escrita en primera (“yo”- “nosotras/os”) o tercera persona gramatical (“él/ella/ello” – “ellas/ellos”).

Stop! Ahora, te invitamos a leer la guía n° 4 para entender las características de la crónica. § Plazo de envío: