UN PROJET le blason arts visuels LES BLASONS
UN PROJET: le blason arts visuels
LES BLASONS Les règles de composition
Qu’est ce que le blason? � Un signe d’identité � Lié à un langage particulier: l’héraldique � On parle d’Art héraldique � La science héraldique étudie les armoiries et les blasons. � Le blason = ensemble des couleurs et dessins apposées sur un écu = emblème 3 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Le langage du blason: la forme � L’écu peut avoir des formes très diverses: � Les positions se comprennent du point de vue du porteur du bouclier. Pour celui qui regarde: dextre est à gauche senestre est à droite 4 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Les positions de l’écu 5 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Le langage du blason: les couleurs ou émaux � 6 émaux principaux � Deux catégories: les couleurs et les métaux. � On ajoute les fourrures: combinaison de deux émaux. � Règle: interdit de juxtaposer ou superposer deux couleurs qui appartiennent au même groupe. 6 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Symbolisme des couleurs � L'Or : Le Soleil et la Topaze. Intelligence, grandeur, vertu, prestige. � L'Argent : La Lune et la Perle. Netteté, pureté, sagesse. � Le gueules : Mars et le Rubis. Amour, désir de servir sa patrie. � L’azur: Jupiter et le Saphir. Symbole de la beauté, fidélité, persévérance. � Le sable : Saturne et le Diamant. Tristesse. � Le sinople : Vénus et l'Émeraude. Santé, joie, espérance, liberté. 7 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Le langage du blason: les meubles � Très diversifiés � Place variable � Souvent petits et stylisés 8 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Le langage du blason: les figures géométriques � Proviennent de la division de l’écu � On distingue les pièces et les partitions 9 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
LE BLASON ET LES ARTS VISUELS Pistes pédagogiques
Pourquoi le blason? Les compétences (culture humaniste) Les objectifs � Découvrir l’héraldique: art des blasons � Aborder l’iconographie médiévale et sa signification � Expérimenter des matériaux, des supports. � Modifier son projet en fonction des contraintes techniques. 11 � Exprimer ses émotions de préférence face à une œuvre d’art en utilisant ses connaissances. � Pratiquer le dessin et diverses formes d’expressions visuelles et plastiques (formes abstraites ou images) en se servant de divers matériaux, supports, instruments ou techniques. � Inventer et réaliser des œuvres plastiques à visée artistique ou expressive Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Un parcours possible 1. Mise en situation � Parcours en centre ville: observation des signes du Moyenâge et repérage du blason de la ville (hôtel de ville). � Une visite aux archives. � Observation d’iconographies (musée, expo, image RMN) � Dans tous les cas à raccrocher à un projet sur le Moyenâge et notamment le chevalier et le château fort. 12 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Exemple d’iconographie présentant des blasons 13 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Un parcours possible: 2. les codes du blason � Observer différents blasons, repérer leurs similitudes (et principalement celui de sa ville) � Introduire les composantes du blasons et le vocabulaires (faire des étapes) 14 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
Un parcours possible: 3. la réalisation � Un projet: sens à représenter. Comment ? Premier croquis. � Confrontation au groupe classe par rapport au règles héraldiques. � Choix des matériaux et définitions des étapes de fabrication: fiche-étapes. � Réalisation 15 Valérie Mignot - CPAV - IA 10
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