Un projet avec la classe Etudier le quartier

Un projet avec la classe « Etudier le quartier de l’Elsau » . Que disent les textes ? Mon espace proche : paysages et territoire Habiter la ville : Etude de cas Localiser Se situer dans l’espace à différentes échelles Situer les espaces étudiés sur différents planisphères thématiques Décrire : Le paysage local et ses différentes composantes Un itinéraire en faisant intervenir les notions de distance et de temps de parcours Décrire les paysages étudiés et expliquer les transformations des espaces concernés Réaliser un croquis simple pour représenter les paysages proches et/ou l’organisation du territoire local. Réaliser un croquis simple d’un paysage

1ère journée : découvrir et collecter des ressources existantes Réaliser un « scénario » pédagogique : deux exemples 1) Situer/Localiser Objectif Localisation dans l’agglomération Outil(s) : globe virtuel -Google earth -Google maps 2) Décrire et expliquer : Habiter Objectif(s) Comment vivent les habitants Qui sont-ils ? Quelle a été l’évolution du quartier ? Outil(s) - carte Cassini -Dailymotion -Google maps et street view -Site Jalons - SIG : un portail & géoclip -Dipity Projet Elsau : collecter et regrouper des informations grâce aux tice 3) Décrire et expliquer : Circuler Objectif Outil(s) -Site CTS -Google maps avec outil trafic Vos sites préférés & Vos mots de passe Réaliser un croquis de synthèse (un voyage virtuel ! ) - Scribble maps (un tutoriel ICI)

Des “scénarii” pédagogiques… voir le dossier papier Quelles activités Fiche élève Typologie des niveau ? ? taches ? ? Quels outils ? Quelles compétences B 2 i ? Tp “adaptation au climat - les Inuit” oui … … … 4 e Tp “le commerce triangulaire” oui … … … 4 e Tp “Paris et l’Ile de France” oui … … … 6 e

Créer un scénario pédagogique - une fiche d’activités - en utilisant les TICE Le thème : le quartier de l’Elsau • Notez ici le titre de votre séquence : • Notez ici les compétences b 2 i requises (au moins 34 !) : • Objectif : Créer une séquence tice/internet à l’aide des ressources TICE découvertes : • Quelle est la problématique qui se dégage (ou peut se dégager de ces sites) • Comment les utiliser au mieux durant une séquence ? • Quelles compétences b 2 i ?

2 e journée : partager, communiquer, créer avec les élèves 1) Situer/Localiser Objectif Localisation dans l’agglomération & découverte du quartier Outil(s) : globe virtuel -Google earth 2) Un SIG ville sur le quartier 3) Délimitation des zones du quartier 4) D’autres scénarios de voyages virtuels 10) Situer dans le temps Outil(s) -Intégration de la frise dipity -Site « wikipedia » et SIG ville Powerpoint 5) Qu’est ce qu’un mauvais powerpoint ? 6) Créer et manipuler un powerpoint 11) Enrichir le blog - Vidéos, photos, texte… Outil(s) -Dailymotion 7) Découvrir uniboard, une alternative à powerpoint 8) Un blog : pourquoi ? Découvrir deux blogs : pev 2007. blogspot. com & http: //pevecoleautrefois. blogspot. com/ 9) Créer un blog avec blogger 12) Enrichir le blog Le vécu des élèves : créer un questionnaire avec google docs - Intégration du questionnaire spreadsheet - Intégration du diaporama créé Vos sites préférés & vos mots de passe Projet Elsau « diffuser en créant un blog avec blogger »

Vos sites préférés & vos mots de passe Nom du site Adresse du site Scribble maps http: //scribblemaps. com/# dipity http: //www. dipity. com/ Google documents https: //www. google. com/accounts/Service. L ogin? service=writely&passive=true&nui=1& continue=http%3 A%2 F%2 Fdocs. google. co m%2 F&followup=http%3 A%2 F%2 Fdocs. go ogle. com%2 F&ltmpl=homepage&rm=false Wallwisher http: //wallwisher. com Blogger https: //www. blogger. com/start Mot de passe