Un exemple de projet Les comptences Les notions

Un exemple de projet

Les compétences

Les notions, mots-clés et références

Séance durée Étape du projet Objectifs de la séance Séance 1 Préparation 1 h - Formuler la question directrice Proposer un projet Négocier le projet Les compétences - Identifier, exprimer et maîtriser ses émotions Les notions Laïcité Liberté DDHC Les références - Article 4 de la déclaration des droits de l’Homme et du citoyen (1789) - Les supports Article de presse DDHC https: //www. 20 minutes. fr/paris/1541939 -20150216 -antisemitisme-marche-dix-heures-kippa-paris Þ Les élèves note sur un post-it une émotion

Positive Négative A l’égard du journaliste A l’égard des habitants A l’égard du journaliste et des habitants Þ Ils collent leur post-it dans le repère projeté au tableau Þ Analyse => faut-il ou pas limiter l’expression des convictions religieuses ?

Art. 4. La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles qui assurent aux autres Membres de la Société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la Loi. Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen, 1789 Þ Quelles lois ? Þ Pour quelles raisons peut-on limiter la liberté religieuse ?

Proposition et négociation du projet Pour répondre à la question, on propose aux élèves : § Création d’un jeu de rôle, § Participer au concours Prix de la laïcité de la République française, § Présenter notre jeu de rôle le 9 décembre 2020 à l’occasion de la journée nationale de la laïcité : faire jouer les élèves des autres classes du lycée général, technologique et professionnel.

Séance Étape du Objectifs de la Les notions durée projet séance compétences Séance 2 Exécution - Recher les - Effectuer une - liberté de 2 h textes législatifs recherche conscience qui réglementent documentaire - Séparation la liberté en faisant des Églises religieuse. preuve et de l’État - Sélectionner d’esprit quatre articles et critique (CDI) justifier ses choix. - Créer une liste de huit articles réglementant la liberté religieuse - Les références Loi sur l’enseignement primaire obligatoire du 28 mars 1882 Loi de séparation des Églises et de l’État Loi sur l’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires et publics. Articles du Code du travail (la laïcité dans le monde du travail) Les supports - Textes législatifs

Séance durée Étape du projet Séance 3 Exécution 1 h Objectifs de la séance Les notions compétences - Définir le principe - S’impliquer de laïcité dans un travail - Identifier les et coopérer. valeurs sur lesquelles est fondé le principe de laïcité - Réaliser un schéma qui met en évidence les liens entre le principe de laïcité et les valeurs de la République - laïcité - liberté - égalité - fraternité - neutralité Les références Les supports - Bernard Stasi, extrait de Guide républicain. L’idée républicaine aujourd’hui

Séance durée Étape du projet Séance 4 Exécution 2 h (A. P) Objectifs de la séance Les notions compétences - Rédiger la règle - S’impliquer du jeu dans un travail - Réaliser les cartes et coopérer Les références - Article 1 de la constitution de la Ve République (1958) Les supports

Séance durée Étape du projet Objectifs de la séance Les notions compétences Séance 5 Exploitation - Participer et - Savoir écouter, Laïcité, 1 h pédagogique s’impliquer apprendre à liberté, dans le jeu de débattre liberté de rôle - Construire et conscience, - Savoir écouter exprimer une séparation - Débattre argumentation des Églises - Répondre à la cohérente et et de l’État question de la étayée en séquence de s’appuyant sur manière les repères et argumentée en les notions du s’appuyant sur programme. des exemples tirés du jeu. Les références - Les supports Loi sur - jeu de rôle l’enseignement primaire obligatoire du 28 mars 1882 - Loi de séparation des Églises et de l’État - Loi sur l’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires et publics. - Articles du Code du travail (la laïcité dans le monde du travail

Séance durée Étape du projet Séance 6 Présentation (le 9 décembre 2020) Objectifs de la séance Les notions compétences - Sensibiliser - Respecter les élèves du autrui et la lycée aux pluralité des enjeux de la points de vue. laïcité grâce au jeu de rôle - laïcité Les références - Les supports Loi sur - jeu de rôle l’enseignement primaire obligatoire du 28 mars 1882 - Loi de séparation des Églises et de l’État - Loi sur l’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires et publics. - Articles du Code du travail (la laïcité dans le monde du travail

L’évaluation ? Les étapes de l’apprentissage par projet Préparation Exécution Production finale Exploitation pédagogique Présentation Évaluation qÉvaluation du projet Un compte rendu de la progression du travail individuel et par équipe (sous la forme d’un journal de bord ou de portfolio) renseigné par les élèves eux-mêmes. q Attention : La présentation du projet n’est pas son évaluation : elle reflète le travail du groupe et ne prend pas en compte le travail réel de chaque élève. q Attention : il est possible d’évaluer durant le projet => l’argumentation rédigée après avoir participé au jeu de rôle.