ULUSLARARASI BAKALORYA DIPLOMA PROGRAMI IB Nedir IB 1968

ULUSLARARASI BAKALORYA DIPLOMA PROGRAMI

IB Nedir? �IB 1968 yılında İsviçre’nin Cenevre şehrinde başlayan kar amacı gütmeyen bir eğitim kuruluşudur. İlk IB sınavları 1970 yılında on ülkedeki, ikisi devlet okulu olan 12 okulda yapılmıştır. IB dört farklı program sunmaktadır. ; IB Primary Years Programme (PYP)(3 -12 yaş arası), IB Middle Years Programme (MYP)(11 -16 yaş arası), IB Diploma Programı (DP)(16 -19 yaş arası) ve IB Career-related Programme (CP).

�Bugün dünyada 6, 068 IB programı sunan 4, 655 okul vardır. Türkiye’de IB 1994 yılında başlamıştır ve bugün itibariyle IB programlarını veren 63 okul vardır. Bu okullardan 44 tanesi Diploma Programını vermektedir. Bu okulların üç tanesi de devlet okuludur. Okulumuz 2007 yılından beri resmi IB okuludur. Okulumuz aynı zamanda IB Diploma Programını veren ilk devlet okuludur.

IB ÖĞRENCİ PROFİLİ �Araştırmacı �Bilgili �Düşünen �İletişim kurabilen �İlke sahibi �Açık fikirli �Duyarlı �Cesaretli �Dengeli �Dönüşümlü düşünen

Diploma Programı Modeli

IB DP Dersleri IB Diploma Programında yüksek ve standart seviye dersleri vardır. Öğrenciler en az üç yüksek seviye dersi seçmek zorundalar. Yüksek seviye dersleri iki yıl boyunca toplamda en az 240 saat, standart seviye dersler de en az 150 saat olacak şekilde verilmelidir.

1. Grup Dil ve Edebiyat Çalışmaları 1. Grupta üç farklı ders vardır: �Dil A: Edebiyat �Dil A: Dil ve Edebiyat �Edebiyat ve Performans

Okulumuzda öğrenciler Türkçe A: Edebiyat dersi seçmek durumundalar. Bu ders yüksek seviyede verilmektedir. Öğrenciler daha önceden belirlenmiş olan yazarların eserlerini incelemektedirler. İncelenen eserler ana dilde yazılan eserler olabileceği gibi başka ülkelerdeki yazarların çevirileri de olabilmektedir.

Harici Değerlendirme Paper 1: Edebi yorum(2 saat) Öğrenciler verilen iki pasajdan bir tanesini seçerek bir edebi yorum yazısı yazmak durumundalar. (20 Puan) (%20) Paper 2: Makale (2 Saat) Öğrenciler daha önce çalışma yapılan en az iki eseri göz önünde bulundurarak bir makale yazmak durumundalar. (25 puan) (%25) Yazılı Ödev Öğrenciler daha önce çalışma yaptıkları bir eserle ilgili makale yazmak durumundalar. (25 puan) (%25)

Dahili değerlendirme Bireysel Sözlü Yorum ve Tartışma Daha önce çalışma yapılan bir şiirle ilgili 10 dakikalık sözlü yorum ve diğer çalışmalarla ilgili soruların sorulduğu 10 dakikalık tartışmadan oluşan ses kaydı. (30 puan) (%15) Bireysel Sözlü Sunum Daha önce yapılan çalışmalarla ilgili sunum hazırlama. Sunum okuldaki öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra IB tarafından da incelenecektir. (30 puan)(15%)

2. Grup Dil Kazanımı 2. grup dersler iki modern dilden oluşmaktadır: �Dil Başlangıç Seviyesi

Okulumuzda öğrenciler İngilizce B dersi seçmek durumundalar. İngilizce B yüksek seviyeli bir derstir. Daha önce İngilizce dersi görmüş öğrenciler için tasarlanan bir derstir. Bu ders dil kazanımı ve dil becerilerini geliştirmek üzerine odaklanmıştır.

Harici Değerlendirme Paper 1: Algılayıcı Beceriler (1 saat 30) Beş adet yazılı metin ile ilgili alıştırmalar. (%25) Paper 2: Yazı Yazma Becerileri(1 saat 30) Öğrenciler verilen konularda iki yazılı metin yazmak durumundalar. Bir tanesi 250 -400 kelime arası, ikincisi ise 150 -250 kelime arası. (25%) Yazılı Ödev: Algılayıcı & Üretme becerileri Okunan edebi metinle ilgili olarak 500 -600 kelimelik bir yazı ve yazıyla ilgili 150 -250 kelimelik bir açıklama yazısı. (20%)

Dahili değerlendirme Bireysel Sözlü(8 -10 dk. ) 15 dakikalık hazırlık süresi ve en çok 10 dakikalık sözlü sunum ve öğretmenle görüşme. (20%) Etkileşimli Sözlü Aktivite Öğretmen tarafından değerlendirilen üç sınıf içi aktivitesi. (10%)

Okulumuzda öğrenciler isterlerse Fransızca, Almanca, Arapça veya Rusça gibi ikinci bir yabancı dil dersi daha seçebilirler. Bu dersler standart seviyede verilmektedir. Bu ders öğrencilerin pratik yapma ve dili incelemenin dışında ayrıca kültürlerarası bir anlayış geliştirme imkanı da sağlayan konu başlıklarından oluşmaktadır.

Harici Değerlendirme Paper 1: Algılayıcı Beceriler(1 saat 30) Dört adet yazılı metini anlama üzerine hazırlanmış bir sınavdır. (40 puan) (%30) Paper 2: Üretme Becerileri (1 saat) Öğrenciler iki yazılı metin yazmak durumundalar. Birincisi verilen iki seçenekten birini seçerek, (7 puan) Diğeri ise verilen üç seçenekten birini seçerek. (18 puan). (%25) Yazılı Ödev: Algılama ve üretme becerileri Kültürlerarası bir anlayış üzerine hedef dilde 250 -350 kelimelik bir metin yazma. (20 puan) (20%)

Dahili değerlendirme Bireysel Sözlü(25 puan) Öğretmen tarafından değerlendirilip IB tarafından incelenen üç bölümden oluşan sözlü ses kaydı. (25%) � 1. Bölüm: Öğrenci tarafından görsel bir materyalin (iki seçenekten) sunumu. � 2. Bölüm: Görsel materyalle ilgili soru cevap bölümü. �Yazılı ödevle ilgili en az iki sorudan oluşan genel bir sohbet.

3. Grup Birey ve Toplum 3. Grup dokuz dersten oluşmaktadır: �İş ve yönetim �Ekonomi �Coğrafya �Tarih �Küresel toplumda İletişim Teknolojisi (ITGS) �Felsefe �Psikoloji �Sosyal ve kültürel antropoloji �Dünya Dinleri.

Okulumuzda öğrenciler Yirminci Yüzyılda Türkiye (TITC) dersi seçmek durumundalar. Bu ders sadece standart seviyede verilmektedir. TITC tarih, coğrafya ve sosyoloji gibi üç dersten müteşekkil bir derstir. Bu derste 6 konu başlığı vardır.

Harici Değerlendirme Paper 1(1 saat 30) Belgeler, istatistiksel veri veya grafiğe dayanarak her üç disiplini kapsayan üç sorudan oluşan bir sınavdır. (45 puan) (30%) Paper 2 (1 saat 30) Verilen üç temayla ilgili uzun-cevaplı iki sorudan oluşan bir sınavdır. Öğrenciler verilen üç temadan birisini seçerek, iki soruyu cevaplamak durumundalar. Her konuyla ilgili olan iki soru üç disiplini kapsayacaktır. Öğrenciler istedikleri konuyla ilgili iki soruyu cevaplayacaklardır. (40 puan)(25%)

Dahili değerlendirme Müfredatta yer alan herhangi bir konuyla ilgili araştırma projesi hazırlanacaktır. Öğrenciler 1500 -2000 kelimeden oluşan ve en az iki disiplini içeren bir makale yazmakla sorumludurlar. (50 puan)(40%)

4. Grup Bilimleri 3. Grup derslerde üç farklı ders vardır: �Biyoloji �Fizik �Kimya Fen

Okulumuzda öğrenciler Biyoloji dersini seçebilirler. Bu ders hem yüksek hem de standart seviyede verilmektedir. Biyoloji hayatla ilgili bir derstir. Biyoloji dersi deneysel bir yaklaşım gerektirmektedir ve bu ders sürecinde buna bağlı kalması beklenmektedir.

Harici değerlendirme SL Paper 1(45 dk) 15 sorusu yüksek seviye soruları ile ortak 30 sorudan oluşan çoktan seçmeli bir sınavdır. (30 puan) (%20) Paper 2 (1 saat 15) Veri bazlı bir yazılı sınavdır. Kısa cevaplı ve uzun cevaplı sorulardan oluşmaktadır. İki uzun sorudan birisinin cevaplanması gerekmektedir. (50 puan) (%40) Paper 3 (1 saat) Öğrenciler bütün soruları cevaplamak zorundadırlar. Deney becerileri ve teknikleri, analiz ve değerlendirme ilgili iki-üç kısa sorulu bir sınavdır. (35 puan) (%20)

Harici değerlendirme HL Paper 1(1 saat) 15 sorusu standart seviye soruları ile ortak 40 sorudan oluşan çoktan seçmeli bir sınavdır. (40 puan) (%20) Paper 2 (2 saat 15) Veri bazlı bir yazılı sınavdır. Kısa cevaplı ve uzun cevaplı sorulardan oluşmaktadır. İki uzun sorudan birisinin cevaplanması gerekmektedir. (72 puan) (%36) Paper 3 (1 saat 15) Öğrenciler bütün soruları cevaplamak zorundadırlar. Deney becerileri ve teknikleri, analiz ve değerlendirme ilgili iki-üç kısa sorulu bir sınavdır. (45 puan) (%24)

Dahili değerlendirme Yaklaşık 10 saat süren bireysel araştırma. (50 puan)(%20)

5. Grup Matematik 5. Grup dersler 3 farklı dersten oluşmaktadır: �İleri Matematik �Matematik Çalışmaları �Matematik

Okulumuzda standart seviye dersi olan Matematik dersi verilmektedir. Bu ders temel matematik kavramlarını bilen ve basit matematik yöntemlerini doğru şekilde uygulayacak becerilere sahip öğrencilere yöneliktir.

Harici değerlendirme Paper 1(1 saat 30) Öğrenciler bütün müfredatla ilgili zorunlu kısa cevaplı ve uzun cevaplı soruları yapmakla yükümlüdürler. (Hesap Makinesi Kullanılması Yasaktır) (90 puan)(%40) Paper 2 (1 saat 30) Öğrenciler bütün müfredatla ilgili zorunlu kısa cevaplı ve uzun cevaplı soruları yapmakla yükümlüdürler. (Hesap Makinesi Kullanılabilir) (90 puan)(%40)

Dahili Değerlendirme Bireysel Araştırma ödevi. Matematiğin bir alanına yönelik yazılı bir çalışma. (%20)

6. Grup Sanat 6. Grup altı farklı dersten oluşmaktadır: �Dans �Film �Müzik �Tiyatro �Görsel Sanatlar �Edebiyat ve Performans SL

Okulumuzda öğrenciler Yüksek Seviye dersi olan Görsel Sanatlar dersini seçebilirler. Bu ders, öğrencilerin kendi yaratıcı ve kültürel beklentilerine ve sınırlarına meydan okumalarını teşvik eder.

Harici Değerlendirme 1. Bölüm: Karşılaştırmalı Çalışma Öğrenciler farklı sanatçıların çeşitli sanat çalışmalarını analiz ederek karşılaştırırlar. Bu bağımsız eleştirel ve bağlamsal araştırma farklı kültürel ortamlardan sanat çalışmalarını, nesneleri inceler. (%20) 2. Bölüm: Gelişim Portfolyosu Öğrenciler iki yıllık ders süresince yaptıkları çeşitli sanat çalışmaları ile deneyimlerini, araştırmalarını, çalışmalarını ve ilerlemelerini kanıtlayan dikkatlice seçilmiş çalışmalarını gösteren bir portfolyo hazırlamak durumundalar. (%40)

Dahili Değerlendirme 3. Bölüm: Sergi Öğrenciler sergiledikleri sanat çalışmalarından bir kısmını değerlendirme için seçmek durumundalar. Bu seçilecek çalışmalar görsel sanatlar dersi süresince teknik açıdan başarımlarını ve materyallerin kullanılmasında, fikirlerinde ve uygulamalarında görsel iletişime uygun olarak bir anlayışa sahip olduklarını gösterir nitelikte olmalıdır. (%40)

Öğrenciler her gruptan bir ders seçmek durumundalar. Öğrenci eğer 6. gruptan bir dersi (Görsel Sanatlar) seçmez ise ilk beş gruptan ikinci bir ders seçebilir. Bu durumda öğrenci İkinci yabancı dil dersi seçebilir.

Öğrenciler Yüksek Seviye dersi olan Görsel Sanatlar dersini seçerse, biyoloji dersini standart seviyede seçebilir. Eğer İkinci yabancı dil dersi seçilirse biyoloji dersini yüksek seviye dersi olarak seçmek durumundadır.

Bitirme Tezi (Extended Essay) Her öğrenci 4000 kelimeden oluşan bir bitirme tezi yazmak zorundadır. Öğrenciler seçtikleri 6 dersten herhangi birinden bitirme tezi yazabilir. Tez çalışması bir danışman öğretmen nezaretinde yapılır. Okulumuzda öğrencilerin çoğu bitirme tezi için Türkçe Edebiyat dersini tercih etmektedirler.

Bilgi Kuramı (TOK) Bilgi kuramı dersi iki yılda 100 saat olarak verilen bir derstir. TOK’de öğrenciler sunum hazırlamak ve her yıl belirlenen konularla ilgili olarak bir makale yazmak zorundadırlar. Makale için en çok 1600 kelime kullanılmalıdır.

CAS (Yaratıcılık, Aktivite, Hizmet) CAS müfredat dışı bir etkinliktir. Yaratıcılık için öğrenciler müzik, resim, oyunculuk gibi aktivitelerle ilgilenmek zorundadır. Aktivite için ise bireysel ve takım sporlarıyla ilgilenmek zorundadır. Hizmet için, topluma yönelik anlamlı katkılar yapmak zorundadırlar. Öğrenciler bu üç farklı etkinliğin hepsini yapmak zorundadırlar. Bu etkinliklerin saat bazında dağılımı birbiriyle dengeli olmalıdır.

Öğrenciler diploma alabilmek için bitirme tezini, TOK makalesini ve CAS etkinliklerini tamamlamak zorundadırlar. Bunlardan bir tanesi bile yapılmazsa öğrenciler diploma alamazlar.

Öğrencilerin alabileceği en yüksek puan 45’tir. Öğrenciler her dersten en çok 7 puan alabilirler, ki bu toplam 42 puana denk gelir. Öğrenciler Bitirme Tezi ve TOK makalesinden de 3 puan daha alabilirler.

Diploma Nasıl Alınabilir? Diploma aşağıdaki şartlar oluştuğunda verilir; � CAS Etkinlikleri tamamlanmışsa. � 24 puan ve daha fazla puan alınmış ise. � Tok veya Bitirme tezi için “N” notu alınmamış ise. � Tok veya Bitirme tezi için “E” notu alınmamış ise. � Hiçbir dersten 1 notu alınmamış ise. � İkiden fazla 2 notu alınmamış ise. � Üçten fazla 3 ve aşağısında puan alınmamış ise. � Yüksek Seviye derslerinde en az 12 puan alınmış ise. � Standard Seviye derslerinde en az 9 puan alınmış ise. � Öğrenci akademik olarak bir kabahat işleyip ceza almamış ise.

�IB sınavları 2019 yılının Kasım ayında yapılacaktır. Fakat 20. Yüzyılda Türkiye, Arapça, Almanca ve Rusça derslerinin sınavları Mayıs 2019 yılında yapılacaktır. Çünkü bu derslerin Kasım sınav döneminde sınavları yapılmamaktadır. Öğrenciler isterlerse istedikleri derslerden iki defa daha sınava girebilirler.