Uluslararas Matematik ve Fen Eilimleri Aratrmas LME DEERLENDRME

Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Ülkemizin TIMSS 2015 Sonuçları TIMSS 2015 4. ve 8. SINIF MATEMATİK ve FEN BİLİMLERİ TÜRKİYE SONUÇLARI 2

Katılımcı Sayıları 4. SINIF ØTürkiye 3178 kız (% 49, 2) ve 3278 erkek (% 50, 8) olmak üzere toplam 6456 öğrenci ile TIMSS 2015’e katılmıştır. 8. SINIF ØTürkiye 2943 kız (% 48, 4) ve 3136 erkek (% 51, 6) olmak üzere toplam 6079 öğrenci ile TIMSS 2015’e katılmıştır.

TÜRKİYE’NİN GENEL DURUMU MATEMATİK 4. Sınıf (Katılımcı: 49 ülke) İlk sıradaki ülkeler Türkiye 36. sırada Son sıradaki ülkeler

TÜRKİYE’NİN GENEL DURUMU FEN BİLİMLERİ 4. Sınıf (Katılımcı: 47 ülke) İlk sıradaki ülkeler Türkiye 35. sırada Son sıradaki ülkeler

TÜRKİYE’NİN GENEL DURUMU MATEMATİK 8. Sınıf (Katılımcı: 39 ülke) İlk sıradaki ülkeler Türkiye 24. sırada Son sıradaki ülkeler

TÜRKİYE’NİN GENEL DURUMU FEN BİLİMLERİ 8. Sınıf (Katılımcı: 39 ülke) İlk sıradaki ülkeler Türkiye 21. sırada Son sıradaki ülkeler

TIMSS DÖNGÜLERİ GENEL PUAN VE SIRA TABLOSU 4. SINIF MATEMATİK YIL Katılımcı Ülke Sayısı PUAN SIRA 2011 50 469 35 2015 49 483 36 4. SINIF FEN BİLİMLERİ YIL Katılımcı Ülke Sayısı PUAN SIRA 2011 50 463 36 2015 49 483 35

TIMSS DÖNGÜLERİ GENEL PUAN VE SIRA TABLOSU 8. SINIF MATEMATİK YIL Katılımcı Ülke Sayısı PUAN SIRA 1999 2007 2011 2015 38 49 42 39 429 432 458 31 30 24 24 8. SINIF FEN BİLİMLERİ YIL Katılımcı Ülke Sayısı PUAN SIRA 1999 38 433 33 2007 49 454 31 2011 42 483 21 2015 39 493 21

TIMSS 2015 Yeterlik Düzeylerine Göre Matematik Başarı Ortalamaları (4. Sınıf) 100 10 1 Türkiye 4. sınıf için TIMSS yeterlik düzeylerine göre matematik alanında ileri düzey, üst düzey ve orta düzeyde öğrenci yüzdelerinin arttığı görülürken, alt düzey ve alt düzey altında öğrenci yüzdelerinin 1. 38021124171161 1. 27875360095283 1. 30102999566398 1. 47712125471966 1. 50514997831991 1. 41497334797082 1. 36172783601759 giderek azaldığı görülmektedir. 0. 1 0. 698970004336019 1. 23044892137827 0. 602059991327962 ileri düzey üst düzey orta düzey altı 2011 2015

TIMSS 2015 Yeterlik Düzeylerine Göre Fen Bilimleri Başarı Ortalamaları (4. Sınıf) 100 30 34 15 20 28 24 24 18 10 3 4 1 İleri Düzey Üst Düzey 2011 Orta Düzey 2015 Alt Düzey altı Türkiye 4. sınıf için TIMSS yeterlik düzeylerine göre fen alanında ileri düzey, üst düzey ve orta düzeyde öğrenci yüzdelerinin arttığı görülürken, alt düzey ve alt düze altında öğrenci yüzdelerinin giderek azaldığı görülmektedir.

TIMSS 2015 Yeterlik Düzeylerine Göre Matematik Başarı Ortalamaları (8. Sınıf) 100 Türkiye 8. sınıf için TIMSS yeterlik düzeylerine göre ileri düzeyde 2015 yılında küçük bir düşüşle birlikte ve üst düzeyde başarılı olan öğrenci yüzdelerinde artış görülmekte ve alt düzey altında yer alan öğrenci yüzdelerinde ise azalma görülmektedir. 10 1 0. 1 ileri düzey 1999 üstüst düzey orta düzey altdüzey altı -0. 108935980358987 0. 114287309475634 0. 198597600098783 0. 188666435011831 -0. 155541461208344 2007 0. 098738016347571 0 0. 150748259691959 0. 207576167684189 4 -0. 0730929055268207 2011 0. 046863106092572 0. 114287309475634 0. 15575001858912 0. 181418783073024 2 -0. 108935980358987 2015 0. 059233136028020 0. 127889281143086 0. 160515959171838 0. 169416147373015 6

TIMSS 2015 Yeterlik Düzeylerine Göre Fen Bilimleri Başarı Ortalamaları (8. Sınıf) 100 10 1 1999 2007 2011 2015 İleri Düzey 1 3 8 8 Üst Düzey 1999 5 13 18 20 2007 Orta Düzey 19 24 28 31 2011 Alt Düzey 37 31 25 24 2015 Alt Düzey altı 38 29 21 17 Türkiye 8. sınıf için TIMSS yeterlik düzeylerine göre fen alanında ileri düzey, üst düzey ve orta düzeyde öğrenci yüzdelerinin arttığı görülürken, alt düzey ve alt düze altında öğrenci yüzdelerinin giderek azaldığı görülmektedir.

TIMSS 2015 Matematik Konu Alanlarına Göre Başarı Durumu (4. Sınıf) 500 489 490 483 477 480 475 478 476 469 460 448 450 440 430 420 Genel Ortalama Sayılar 2011 Geometrik Şekiller ve Ölçme 2015 Veri Gösterimi TIMSS 2015 matematik sonuçlarına göre 4. sınıf matematik konu alanlarında genel bir artış vardır. Sadece Veri Gösterimi konu alanında 2 puanlık bir düşüş vardır.

TIMSS 2015 Fen Bilimleri Konu Alanlarına Göre Başarı Durumu (4. Sınıf) 496 500 490 483 480 470 472 463 460 466 460 456 450 440 430 Genel Ortalama Canlı Bilimi 2011 Fiziksel Bilimler 2015 Yer Bilimleri TIMSS 2015 sonuçlarına göre 4. sınıf tüm fen konu alanlarında TIMSS 2011 sonuçlarına göre genel bir artış vardır.

TIMSS 2015 Matematik Konu Alanlarına Göre Başarı Durumu (8. Sınıf) 480 470 460 450 440 430 420 410 400 390 380 2007 2011 2015 TIMSS 2015 matematik sonuçlarına göre 8. sınıf matematik konu alanlarında genel bir artış vardır. Sadece Veri ve Olasılık konu alanında 1 puanlık bir düşüş vardır. Genel Ortalama 432 458 Sayılar Cebir Geometri 429 435 447 440 455 460 411 454 463 2007 2011 2015 Veri ve Olasılık 445 467 466

TIMSS 2015 Fen Bilimleri Konu Alanlarına Göre Başarı Durumu (8. Sınıf) 520 500 TIMSS 2015 sonuçlarına göre 8. sınıf fen konu alanlarında TIMSS önceki döngülerine göre sürekli bir artış vardır. 480 460 440 420 400 380 2007 2011 2015 Genel Ortalama 454 483 493 Biyoloji Fizik Kimya Yer Bilimleri 462 484 490 445 494 506 435 477 494 466 468 476 2007 2011 2015

TIMSS 2015 Bilişsel Düzeylere Göre Matematik Başarı Durumu (4. ve 8. Sınıf) 500 491 490 482 480 467 470 460 450 472 447 440 430 420 Bilme Uygulama 4. Sınıf 8. Sınıf Akıl Yürütme TIMSS 2015 matematik sonuçlarına göre 4. sınıflar için en yüksek puan Bilme düzeyinde iken 8. sınıflarda Akıl Yürütme düzeyindedir.

TIMSS 2015 Bilişsel Düzeylere Göre Fen Bilimleri Başarı Durumu (4. ve 8. Sınıf) 500 495 492 489 490 486 485 480 483 478 475 470 465 Bilme Uygulama 4. Sınıf 8. Sınıf Akıl Yürütme TIMSS 2015 fen bilimleri sonuçlarına göre 4. sınıflar için en yüksek puan Uygulama düzeyinde iken 8. sınıflarda Akıl Yürütme düzeyindedir.

TIMSS 2015 Bölgelere Göre Matematik Başarı Durumu (4. Sınıf) Matematik 600 530 519 514 510 501 500 500 497 489 483 473 459 437 400 300 200 Batı Karadeniz, Ege, Batı Anadolu, Batı Marmara, Doğu Marmara ve Orta Anadolu bölgelerinde yer alan öğrencilerin başarı ortalamaları, TIMSS genel ortalamasından (500) daha yüksektir. 100 G ün ol u ad An u ey do ğu An ad ad ol u ı as An ey oğ u rt ad O O rk iy e Ku z Ak rt al a de m ni z ul ı nb as İs ta Tü SS O rt al am en iz ol u ra d Ka M TI oğ u D O rt a An ad ar a a ar m M u oğ D Ba tı M ar m ar ol u e ad Eg An tı Ba Ba tı Ka ra de ni z 0 Ortadoğu Anadolu, Kuzeydoğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu, Türkiye genel ortalamasından (483) düşük olduğu görülmektedir.

TIMSS 2015 Bölgelere Göre Fen Bilimleri Başarı Durumu (4. Sınıf) Batı Karadeniz, Ege, Batı Anadolu, Batı Marmara ve Doğu Marmara bölgelerinde yer alan öğrencilerin başarı ortalamaları, TIMSS genel ortalamasından (500) daha yüksektir. Ortadoğu Anadolu, Kuzeydoğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu, Türkiye genel ortalamasından (487) düşük olduğu görülmektedir.

TIMSS 2015 Bölgelere Göre Matematik Başarı Durumu (8. Sınıf) 600 500 493 487 500 469 468 465 461 460 458 456 436 416 400 300 TIMSS 2015 sonucuna göre 8. sınıf düzeyinde hiçbir bölgenin ortalaması TIMSS genel ortalamasının (500) üzerinde bir ortalamaya sahip değildir. 200 100 Ka tı Ba Ba tı M ar m ar a ra de ni z Ak de O rt ni a z An a Ba do tı l An u ad Ku ol u ze İs yd ta oğ nb u ul An ad ol u D oğ u Eg Tü Ka e rk ra iy d e en O iz rt al D a oğ m G as u ün M ı ey ar do m ar ğu O a rt A na ad do oğ lu u An ad ol u TI M SS O rt al am as ı 0 Ortadoğu Anadolu, Doğu Marmara ve Güneydoğu Anadolu, Türkiye genel ortalamasından (458) düşük olduğu görülmektedir.

TIMSS 2015 Bölgelere Göre Fen Bilimleri Başarı Durumu (8. Sınıf) Batı Marmara, Batı Karadeniz, Akdeniz, Orta Anadolu, Kuzeydoğu Anadolu, Batı Anadolu ve İstanbul bölgelerinde yer alan öğrencilerin başarı ortalamaları, TIMSS genel ortalamasından (500) daha yüksektir. Ortadoğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu, Türkiye genel ortalamasından (493) düşük olduğu görülmektedir.

TIMSS 2015 TEŞEKKÜRLER