Ugdymo plano gyvendinimas gerinant mokini pasiekimus Alytaus Dzkijos

Ugdymo plano įgyvendinimas gerinant mokinių pasiekimus Alytaus Dzūkijos pagrindinė mokykla Silva Balčiuvienė, Pagrindinio ugdymo skyriaus vedėja

2013 m. gegužės 27 d. Bendrasis ugdymo planas VI. Mokymosi pagalbos teikimas • 45. Mokinių pasiekimai mokykloje stebimi ir analizuojami, laiku identifikuojami kylantys mokymosi sunkumai. <. . . > (ANALIZĖ)

Ugdymo planas. VI. Mokymosi pagalbos teikimas • 46. Mokymosi pagalbos organizavimas turi aprėpti ne tik priimamus sprendimus, bet ir panaudotų priemonių poveikio analizę. Mokymosi pagalba turi būti suteikiama laiku ir atitikti mokinio mokymosi galias. <. . . > (REZULTATAS)

Ugdymo planas. VI. Mokymosi pagalbos teikimas • 47. Mokymosi pagalba gali būti integruojama į mokymo ir mokymosi procesą. <. . . > (FORMOS) • 48. Mokymosi pagalba gali būti teikiama skiriant trumpalaikes ar ilgalaikes konsultacijas. <. . . > (FORMOS) • 49. Mokymosi pagalbos teikimo dažnumas ir intensyvumas priklauso nuo jos poreikio mokiniui. <. . . > (FORMOS)

Ugdymo planas. VI. Mokymosi pagalbos teikimas Klasė Pamokos ugdymo poreikiams tenkinti 1 2 3 4 1 1 1 2 5 6 7 8 9 10 3 3 7 7

Mokymosi pagalbos teikimo analizė • • • 5 -tų klasių adaptacinis laikotarpis 1 mėnuo. Rugsėjo mėnesį auklėtojo ir mokinio individualūs pokalbiai dėl mokinio savijautos, adaptacijos, poreikių. Mokiniai nukreipiami individualiam pokalbiui su pagalbos skyriaus specialistais.

Mokymosi pagalbos teikimo analizė • • • Klasės valandėlė įtraukta į pamokų tvarkaraštį. Psichologės tyrimai nustatant 5 klasių mokinių mokymosi stilius. Susirinkimai klasių koncentrų, aptariant mokinių pažangą, motyvaciją ir kt. (2 kartus per metus).

Mokymosi pagalbos teikimo formos • • • Organizuojama tėvų diena rudenį. Visuotinas tėvų susirinkimas po pirmo pusmečio. Klasių susirinkimai 2 -3 kartus per metus (daugiau pagal situaciją).

Mokymosi pagalbos teikimo formos • • • Individuali kiekvieno mokytojo taikoma vertinimo sistema pamokoje. Pakabinta kabinetuose, mokiniai supažindinti. Pusmečiui, mokslo metams pasibaigus mokytojas koreguoja vertinimo sistemą.

Mokymosi pagalbos teikimo formos • Rekomenduojami mokytojams pagal dalyko specifiką: segtuvai, stori kontrolinių darbų sąsiuviniai nuo 5 iki 10 klasės, mokinio lentyna-spinta aplankams, kūrybinių darbų archyvas.

Mokymosi pagalbos teikimo formos • • Mokykloje įgyvendinama savanorystės idėjas: vyresnio mokinio pagalba jaunesniam, dalyko mokytojas kuruoja probleminius 14 mokinius. Pagalbos mokiniui teikimo koordinavimas ir priežiūra.

Mokymosi pagalbos teikimo formos • • • Konsultacinės valandos mokiniams spragoms šalinti (lietuvių kalbos, matematikos, užsienio kalbų - pagal poreikį). Pasirenkamieji dalykų moduliai 6 -10 klasėse. Integruotos pamokos. Antras mokytojas 1 - 4 klasėse. Spec. pedagogo ir logopedo pagalba.

Mokymosi pagalbos teikimo formos • 6 klasė pasirenkamieji moduliai Lietuvių kalba – “Jaunojo leidėjo klubas”. Matematika – “Mąstykime ir kurkime kartu”. Anglų kalba – “Viešasis kalbėjimas naudojant IT”. Prancūzų kalba – “Aš noriu kalbėti prancūziškai”. Informacinės technologijos - “Kompiuterinė grafika ir video kūrimas Web 2. 0 įrankiais”. Istorija – “Pasaulio stebuklai”.

Mokymosi pagalbos teikimo formos • 7 klasė pasirenkamieji moduliai Lietuvių kalba - “Lietuvių kalbos gramatika komiksuose ir daiktavardžiuose”. Anglų kalba – “Viešasis kalbėjimas naudojant IT“. Rusų kalba – “Rusijos kultūra”. Prancūzų kalba - ”Aš kalbu prancūziškai. O tu? ”. Fizika - “Praktinė fizika”. Informacinės technologijos – “Kūrybos labirintais”.

Mokymosi pagalbos teikimo formos • 8 klasė pasirenkamieji moduliai Lietuvių kalba - “Kūrybinė laboratorija”. Matematika – “Uždavinių sprendimo metodai” Anglų kalba - “Išmaniosios technologijos komunikavimo kompetencijai lavinti”. Prancūzų kalba - "Autentiškos medžiagos ir internetiniu svetainių pritaikymas mokant(is) prancūzų kalbos“. Informacinės technologijos (2 grupės) - “Kompiuterinis dizainas ir video kūrimas Web 2. 0 įrankiais”. Istorija – “Asmenybių vaidmuo istorijoje”. Muzikos modulis prancūzų kalba – įgyvendinat prancūzų kalbos dvikalbį mokymą EMILE.

Mokymosi pagalbos teikimo formos • 9, 10 klasių pasirenkamieji moduliai Lietuvių kalba – “Teksto suvokimo tobulinimas, rašybos ir skyrybos kartojimas” – 10 klasė. “Rašinio rašymas” - 9 klasė, I pusmetį gebėjimams tobulinti. “Lietuvių kalbos rašybos ir skyrybos įgūdžių tobulinimas” – 9 klasė II pusmetį spragoms šalinti. Matematika- “Uždavinių sprendimo metodai”, I pusmetį gebėjimams tobulinti, II pusmetį spragoms šalinti.

Mokymosi pagalbos teikimo analizė ir rezultatai Anketos mokiniui • Vertinat savo pažangą. • Aplinka klasėje. • Dalyko mokytojo ir mokinio bendradarbiavimas, pasiekimai.

Mokymosi pagalbos teikimo analizė ir rezultatai • Auklėjamosios klasės aplinkos klimatas „Aš klasėje“ Anketa pildoma kiekvieno mėnesio paskutę klasės valandėlę. Analizuojama ir aptariama individualiai. Apibendrintai pristatoma klasės tėvų susirinkimuose. (1 priedas)

Mokymosi pagalbos teikimo analizė ir rezultatai • Vaiko individualios pažangos anketa. „Kaip man sekasi mokytis? “ Pildoma klasės valandėlėje kiekvieno mėnesio paskutinę savaitę. Analizuojama, konsultuojamasi su pagalbos specialistais. Esant poreikiui aptariama su mokiniu ir jo tėvais. (2 priedas)

Mokymosi pagalbos teikimo analizė ir rezultatai 1. Dalyko pamokoje anketa „Aš. . . . pamokoje“ Skirta mokytojo ir mokinio darbo įvertinimui. Analizuojama mokytojo ir mokinio bendradarbiavimas, pasiekimai. Atliekama mokytojo savo darbo savianalizė. (dailės, muzikos, dorinio ir pan. , kai mokytojas turi visas klases, anketas gali pildyti ne visose klasės, bet rinktis iš koncentro) (3 priedas)

Mokyklos dokumentai, aprašai • Pagalbos mokiniui teikimo mokykloje tvarkos aprašas. • Individualios pagalbos mokiniui mokantis teikimas mokykloje. • Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo tvarka.

Ačiū už dėmesį