Udsatte unge p vej i uddannelsessystemet v Mette

Udsatte unge på vej i uddannelsessystemet v. Mette Pless, kandidatstipendiat Center for Ungdomsforsknings medlemskonference 31. Marts 2008

Generelle konklusioner fra ’Unge på vej mod ungdomsuddannelserne’ • Overgangen til ungdomsudd. fungerer fint for langt de fleste unge. Hovedparten af de unge er glade for at gå i skole! • De unges trivsel på ungdomsuddannelserne hænger tæt sammen med deres skoletrivsel i folkeskolen! • Udsatte unge, oplever, at have få reelle valgmuligheder efter 9. klasse • Kun en meget lille gruppe (3%) går ikke direkte videre efter 9. klasse. Til gengæld oplever denne gruppe, overgangen som særligt vanskelig => polarisering i uddannelsessystemet

Kilde: Ugebrevet A 4, www. ugebreveta 4. dk

Uddannelsesdiskurser: Uddannelsesvalget er den unges eget (frie) valg Men… • Det er også nødvendigt at uddanne sig, hvis man vil klare sig • Man skal også finde noget man interesserer sig for • Uddannelsesvalget skal også være ’realistisk’ (ifht arbejdsmarkedets behov – og ifht egne evner mm. ) • Uddannelsesvalget skal træffes tidligt, så man undgår ’spildtid’ => Tidlig afklaring er også vigtigt

Foreløbige analyser: 2 case-historier • Katrine: Kæreste, fast arbejde og egen lejlighed – men ikke moden nok til uddannelse! • Sjanne: ’Bare man er i gang’ – uddannelse som det eneste legitime valg

Dilemmaer ifht disse unges uddannelsesstrategier • Ansvarsfuldhed/modenhed kommer til udtryk på arbejdet – men ikke i ifht uddannelse. • Uddannelse opleves som nødvendigt. Men kombineres med modstand/uvilje mod ’skole’. • Usikkerhed og tvivl omkring uddannelsesvalget. Interesse og det rigtige valg, opstår først i mødet med arbejdslivet og succesoplevelser. • Det handler om at finde en uddannelse, der ’lige er mig’ – men også angst for, at vælge forkert.

Udfordringer for uddannelsessystemet ifht 95% målsætningen • Er det ok, at nogle unge går direkte i arbejde efter folkeskolen? Eller skal de direkte i uddannelse? • Er feks. Katrine en af de unge med særligt behov for vejledning? • Hvordan kan disse unge fastholdes i uddannelse? ?