U D A LINVERNO DISCIPLINE SCIENZESTORIAITALIANOARTE E IMMAGINE

U. D. A. L’INVERNO DISCIPLINE: SCIENZE-STORIA-ITALIANO-ARTE E IMMAGINE ARGOMENTO: La stagione invernale SCIENZE: Descrizione della flora e della fauna invernale. Le piante stagionali. Gli animali e il letargo. STORIA: La stagione dell’inverno. ITALIANO: Filastrocche. Poesie. Testo ARTE E IMMAGINE: Paesaggi stagionali OBIETTIVI COGNITIVI: Leggere e comprendere. Ascoltare e comprendere. Cogliere le parti più significative di un racconto. Riassumere. OBIETTIVI COOPERATIVI: Accettare e rispettare le regole. Socializzare le idee. Giungere a dei compromessi senza incorrere in situazioni conflittuali. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO: Saper distinguere un paesaggio invernale, Saper distinguere tra animali che vanno in letargo e animali che non vanno in letargo. Comprendere un testo e le parti principali. Saper rappresentare graficamente un paesaggio invernale

METODOLOGIE: Cooperative learning LEZIONI 1 -2 -3: Divisione della classe in gruppi. Assegnazione dei ruoli. Presentazione dell’argomento con lezione frontale. Distribuzione del materiale didattico di supporto per l’attività. Supervisione dell’attività didattica. LEZIONE 4: I gruppi relazionano mediante il supporto visivo del cartellone su quanto prodotto TEMPI: 10/12 ORE LUOGHI: Classe VERIFICA: Relazione orale e cartellonistica PRODOTTO FINALE: Cartelloni CLASSE SECONDA SEZIONE A. DOCENTI COINVOLTI: Ins. Montescuro Angela (Italiano- Storia_ Arte e immagine. Ins. Intravaia Concetta Maria (Scienze)

La maestra ci ha parlato dell’inverno e di tutti i suoi aspetti. Abbiamo intavolato una conversazione e ognuno di noi ha detto la sua. Ha diviso la classe in gruppi e ci ha chiesto di scegliere un nome per ogni gruppo. Dopo aver pensato a diversi nomi, finalmente abbiamo scelto quello che più ci piaceva.

Quindi ci ha assegnato i ruoli: ognuno di noi ha avuto un ruolo e ha cercato di rispettarlo perchè abbiamo capito che dal nostro compito assegnato dipendeva quello di tutti gli altri, cioè se noi non andavamo avanti con il nostro compito, gli altri non potevano continuare.

Il gruppo dei CAMPIONI ha scelto di leggere un testo: « I giorni della merla» . Il compagno addetto alla lettura lo ha letto, due di noi lo hanno raccontato e poi tre compagni lo hanno diviso in tre parti (INIZIO-SVOLGIMENTO-CONCLUSIONE). Lo hanno trascritto, mentre qualcuno colorava i disegni. L’addetto al materiale ha ritagliato e appiccicato le varie parti in un cartellone.

Il gruppo de I COLORI DEL MONDO ha invece scelto di fare una ricerca di poesie invernali, che sono state lette. Ognuno poi si è scelto la poesia che più gli piaceva; tutte le poesie sono state ritagliate e appiccicate ad un cartellone dal titolo POESIE FREDDE.

Il terzo gruppo LA SQUADRA DEL SOLE si è occupato dei segni invernali: l’abbigliamento, gli animali in letargo, i frutti invernali. Sono stati disegnati, colorati e appiccicati.

Ed ecco i nostri prodotti finali: Il primo cartellone I GIORNI DELLA MERLA

Il secondo cartellone: POESIE FREDDE

Il terzo cartellone SEGNI INVERNALI Un compagno di ogni gruppo, alla fine ha socializzato agli altri la propria esperienza.