Tworzenie interaktywnej przestrzeni multimedialnej w placwkach owiatowych w

Tworzenie interaktywnej przestrzeni multimedialnej w placówkach oświatowych w Gminie Miasto Rzeszów Raport z badania ewaluacyjnego Opracowanie: Instytut Badań w Oświacie Osoba odpowiedzialna: Szymon Więsław Kontakt: wroclaw@ibo. edu. pl CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Założenia projektu Cele ogólne Poznanie nowoczesnych technik pracy w szkolnej bibliotece. Przygotowanie do korzystania z różnych, w tym multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji oraz środków jej prezentacji i przekazu do wspomagania oraz wzbogacania procesu kształcenia. Pokazanie, w jaki sposób można wykorzystać technologię informacyjną do rozwiązywania różnych problemów oraz doskonalenia własnych metod pracy. Przygotowanie słuchaczy do pracy w społeczeństwie informacyjnym.

Rezultaty miękkie projektu Zgodnie z założeniami, w wyniku szkolenia osiągnięte powinny zostać następujące rezultaty miękkie szkolenia: zwiększenie zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT co najmniej przez 75% uczestników w pracy zawodowej, 90% uczestników podniesie lub zaktualizuje swoją wiedzę w zakresie posługiwania się nowoczesnymi narzędziami ICT umożliwiającym tworzenie szkolnej interaktywnej przestrzeni multimedialnej 100% uczestników szkoleń będzie wykorzystywało w praktyce kwalifikacje i umiejętności, doskonalenie umiejętności korzystania ze specjalistycznego oprogramowania do zarządzania oświatą.

szkolenie Biblioteka centrum multimedialnym Weryfikacja miękkich rezultatów projektu NAJWAŻNIEJSZE WYNIKI ANKIETY

Zwiększenie zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT Po szkoleniu zwiększyło się moje zaufanie do własnych umiejętności w zakresie posługiwania się programami komputerowymi Zdecydowanie tak 32, 7% Blisko 91% uczestników szkolenia powiększyło swe zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT Raczej tak 56, 4% Ani tak, ani nie 9, 1% Raczej nie Zdecydowanie 1, 8% 0, 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Zwiększenie wiedzy w zakresie posługiwania się oprogramowaniem Prawie 91% uczestników szkolenia zwiększyło swą wiedzę w zakresie posługiwania się nowoczesnymi narzędziami ICT umożliwiającym tworzenie szkolnej interaktywnej przestrzeni multimedialnej Po szkoleniu podniosła się moja wiedza w zakresie posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem Zdecydowanie tak 38, 2% ICT Raczej tak 52, 7% Ani tak, ani nie 7, 3% Raczej nie Zdecydowanie 1, 8% 0, 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Wykorzystywanie w praktyce wiedzy i umiejętności Będę wykorzystywał(a) w praktyce kwalifikacje i umiejętności nabyte podczas szkolenia Zdecydowanie tak Ponad 92% uczestników szkolenia będzie wykorzystywało w praktyce wiedzę i umiejętności nabyte podczas szkolenia 56, 4% Raczej tak 36, 4% Ani tak, ani nie 7, 3% Raczej nie 0, 0% Zdecydowanie 0, 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Doskonalenie umiejętności korzystania ze specjalistycznego oprogramowania do zarządzania oświatą. Po szkoleniu Pana(i) umiejętności w zakresie posługiwania się. . . Microsoft Power. Point Zdecydowana większość uczestników szkolenia zwiększyła swe umiejętności korzystania ze specjalistycznego oprogramowania do zarządzania oświatą Microsoft Word Progr. Graficzne Internet Optivum Nie 0% zmieniły się 20% Raczej wzrosły 40% Zdecydowanie 60% wzrosły 80% 100%

Wyniki szczegółowe ankiety POSŁUGIWANIE SIĘ MICROSOFT POWERPOINT

Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się programem Microsoft Power. Point? 35% Średnia Odsetek odpowiedzi 7 30% 6 5, 29 25% 5 20% Przed szkoleniem 4 Po szkoleniu 3, 68 15% 3 10% 2 1 5% 0% 1 - Bardzo słabo 2 3 4 5 6 7 - Bardzo dobrze

Proszę wskazać, które czynności umie Pan(i) wykonać w programie Microsoft Power. Point? 100% Odsetek odpowiedzi 90% 80% 70% 60% Przed szkoleniem 50% Po szkoleniu 40% 30% 20% 10% 0% Tworzenie slajdów z różnymi obiektami Modyfikowanie wyglądu gotowej prezentacji Przygotowywanie pokazu slajdów Nie umiem wykonać żadnej z tych czynności

Proszę określić na ile Microsoft Power. Point. . . Jest przydatny w Pana(i) pracy 40% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 35% 3, 98 4 3, 35 Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 30% 25% 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Microsoft Power. Point. . . Wpływa na szybkość Pana(i) pracy 40% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 35% 4, 00 4 30% 25% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 2, 85 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Microsoft Power. Point. . . Wpływa na jakość (efekty) pracy 50% Średnia 5 45% 4, 15 3, 39 3 Po szkoleniu 40% 35% 4 Przed szkoleniem Odsetek odpowiedzi 30% 25% 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Microsoft Power. Point – podsumowanie Zakres umiejętności posługiwania się programem Microsoft Power. Point uległ zdecydowanej zmianie. Średnia ocena własnych umiejętności wynosiła początkowo 3, 68. Po szkoleniu wzrosła ona do 5, 29. Wszystkie umiejętności objęte szkoleniem posiało przynajmniej 80 proc. uczestników zajęć. W znaczący sposób, bo z 2, 85 aż do 4, 00 zmieniła się ocena wpływu programu na szybkość własnej pracy.

Wyniki szczegółowe ankiety POSŁUGIWANIE SIĘ PROGRAMEM MICROSOFT WORD

Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się edytorem tekstu Microsoft Word? 40% Średnia Odsetek odpowiedzi 7 35% 6 5 Przed szkoleniem 4 5, 65 4, 43 30% 25% 20% Po szkoleniu 15% 3 10% 2 5% 1 0% 1 - Bardzo słabo 2 3 4 5 6 7 - Bardzo dobrze

Proszę wskazać, które czynności umie Pan(i) wykonać w programie Microsoft Word? 100% Odsetek odpowiedzi 90% 80% 70% 60% 50% Przed szkoleniem Po szkoleniu 40% 30% 20% 10% 0% Redagowanie tekstu z wykorzystaniem stylów Dodawanie elementów graficznych Praca z tabelami Przygotowanie dokumentu do wydrukowania Eksport dokumentów do formatu PDF Nie umiem wykonać żadnej z tych czynności

Proszę określić na ile Microsoft Word. . . Jest przydatny w Pana(i) pracy 80% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 4, 47 4, 51 70% 60% 4 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Microsoft Word. . . Wpływa na szybkość Pana(i) pracy 70% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 4, 31 4 4, 44 60% 50% 40% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 2 30% 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Microsoft Word. . . Wpływa na jakość (efekty) pracy 70% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 4, 35 4 4, 49 60% 50% 40% Przed szkoleniem 3 30% Po szkoleniu 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Microsoft Word – podsumowanie Ponad 95 proc uczestników szkolenia oceniło swoje umiejętności w zakresie programu jako średnie lub lepsze (przed szkoleniem 75 proc. ) 80 proc. respondentów potrafi wykonać wszystkie czynności objęte ćwiczeniem. Wyjątek w tym zakresie stanowi zapisywanie plików w formacie PDF – umiejętność tę deklaruje nieco mniej (60 proc. ) osób kończących szkolenie. Ocena wpływy programu na pracę praktycznie zmieniła się.

Wyniki szczegółowe ankiety POSŁUGIWANIE SIĘ PROGRAMAMI GRAFICZNYMI

Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się programami do zarządzania i przetwarzania elementów graficznych? 40% Średnia Odsetek odpowiedzi 7 35% 6 30% 5 Przed szkoleniem 4, 45 25% 20% 4 3, 41 Po szkoleniu 15% 3 10% 2 5% 1 0% 1 - Bardzo słabo 2 3 4 5 6 7 - Bardzo dobrze

Proszę określić na ile programy do zarządzania i przetwarzania elementów graficznych. . . Są przydatne w Pana(i) pracy 45% Średnia 5 Odsetek odpowiedzi 40% 35% 4 3, 53 3, 18 Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 30% 25% 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile programy do zarządzania i przetwarzania elementów graficznych. . . Wpływają na szybkość Pana(i) pracy 40% Średnia 5 Odsetek odpowiedzi 35% 30% 4 3, 53 Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 3, 00 25% 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile programy do zarządzania i przetwarzania elementów graficznych. . . Wpływają na jakość (efekty) pracy 40% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 35% 30% 4 3, 65 25% 3, 18 Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Programy graficzne – podsumowanie Umiejętności w zakresie wykorzystania w pracy programów graficznych nieznacznie zwiększyły się (z 3, 41 na 4, 45). Nieznacznie poprawiła się też ocena ich wpływu na jakość oraz efekty pracy, a także ocena ich przydatności.

Wyniki szczegółowe ankiety POSŁUGIWANIE SIĘ INTERNETEM

Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się zasobami Internetu? 50% Średnia 7 Odsetek odpowiedzi 45% 6, 00 6 40% 35% 5 Przed szkoleniem 4 Po szkoleniu 4, 62 30% 25% 20% 3 2 15% 10% 5% 1 0% 1 - Bardzo słabo 2 3 4 5 6 7 - Bardzo dobrze

Proszę wskazać, które czynności umie Pan(i) wykonać w Internecie? 100% Odsetek odpowiedzi 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Przed szkoleniem 10% Po szkoleniu 0% nie ąda egl Prz Kor zys tan ie z WW W ron st zuk wys t ws kik re iwa WW W ron gó talo a c ryty uk ie z tan zys Kor so h za zys Kor ie tan bów tu rne Inte z in go we o t e tern k u log ata go zne ec liot bib i isów dl for ab rw n sta zy Kor se ie z ie dan ą egl Prz i rtal rzy eka t o i ibl o jętn ie Um ce ść o enc ii ped o l yk ltim mu ci noś at zyd r p ny w z nie a t s zy Kor ó wis er ch s y n a ybr ej ) e nlin o ( ch jny cyjn po wi ch lny a edi ka edu ów ram og i pr acy k edu Nie ie um ć ona yk mw ne żad ci noś jzt y zyn ch c

Proszę określić na ile Internet. . . Jest przydatny w Pana(i) pracy 90% Średnia 5 4, 71 Odsetek odpowiedzi 80% 4, 42 70% 4 60% 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Internet. . . Wpływa na szybkość Pana(i) pracy 80% Średnia 5 4, 62 Odsetek odpowiedzi 70% 4, 26 60% 4 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Internet. . . Wpływa na jakość (efekty) pracy 80% Średnia 5 4, 64 4, 23 Odsetek odpowiedzi 70% 60% 4 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Internet – podsumowanie Ocena własnych umiejętności posługiwania się zasobami Internetu była wysoka (4, 62) już na początku szkolenia, jednakże przed jego zakończeniem wzrosła do 6, 00. Przynajmniej 80 proc. uczestników szkolenia deklaruje posiadanie wszystkich umiejętności, jedynie wyszukiwania informacji ukrytych sprawia trudność co trzeciemu respondentowi. Ocena przydatności Internetu przed i po szkoleniu była wysoka.

Wyniki szczegółowe ankiety POSŁUGIWANIE SIĘ PROGRAMAMI OPTIVUM

Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się programami z serii Optivum? 35% Średnia Odsetek odpowiedzi 7 30% 6 25% 5 4, 85 5, 02 20% Przed szkoleniem 4 Po szkoleniu 15% 3 2 1 10% 5% 0% 1 - Bardzo słabo 2 3 4 5 6 7 - Bardzo dobrze

Proszę określić na ile Optivum. . . Jest przydatny w Pana(i) pracy 80% Średnia 5 4, 69 Odsetek odpowiedzi 70% 4, 38 60% 4 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Optivum. . . Wpływa na szybkość Pana(i) pracy 90% Średnia 5 4, 65 80% 4, 27 4 Odsetek odpowiedzi 70% 60% 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Optivum. . . Wpływa na jakość (efekty) pracy 90% Średnia 5 4, 76 80% 4, 36 4 Odsetek odpowiedzi 70% 60% 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Programy Optivum – podsumowanie Średnia ocena przydatności programów Optivum wzrosła nieznacznie w czasie szkolenia. Zmalała natomiast, co ciekawe, ocena przydatności tych programów oraz ich wpływu na jakość i efekty pracy.

Wyniki szczegółowe ankiety POSŁUGIWANIE SIĘ KOMPUTEREM

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Jestem kompetentnym użytkownikiem komputera 45% Średnia 5 Odsetek odpowiedzi 40% 4, 15 4 35% 30% 3, 45 25% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Efektywnie wykorzystuję komputer do pracy 45% Średnia 5 Odsetek odpowiedzi 40% 4, 18 4 3, 58 35% 30% 25% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Bez komputera pracował(a)bym równie szybko 80% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 70% 60% 4 50% Przed szkoleniem 40% 3 Po szkoleniu 30% 2, 06 2 1, 62 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Nie rozumiem, dlaczego kładzie się tak duży nacisk na komputeryzację 80% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 70% 60% 4 50% Przed szkoleniem 40% 3 Po szkoleniu 30% 2 1, 96 1, 69 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Komputery pozwalają zwiększyć efektywność pracy 90% Średnia 5 4, 71 4, 36 4 Odsetek odpowiedzi 80% 70% 60% 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Boję się komputera 80% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 70% 60% 4 50% Przed szkoleniem 40% 3 Po szkoleniu 30% 2 1, 64 20% 1, 45 10% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Komputer jest niezbędnym wyposażeniem każdego urzędniczego stanowiska pracy 80% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 4, 34 4, 55 70% 60% 4 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Gdyby mnie ktoś nauczył chętnie częściej korzystał(a)bym z komputera 60% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 50% 4, 04 4 Przed szkoleniem 3 3, 84 40% 30% Po szkoleniu 20% 2 10% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Nie wyobrażam sobie pracy przy komputerze bez wsparcia ze strony informatyka 40% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 35% 30% 4 3, 49 Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 3, 58 25% 20% 15% 2 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Jaki jest Pana(i) stosunek do komputera? Proszę wybrać dokończenie zdania: „Komputer jest narzędziem …” Odsetek odpowiedzi 100% 90% 80% 70% 60% Przed szkoleniem Po szkoleniu 50% 40% 30% 20% 10% 0% ym Łatw dz bsłu wo e nie ym nym am ędn l b tycz czes d z k o e e a i i r w N N P No nym zeb Potr m Sko ow plik m any ci ch tnoś łody ę j m e i a o dl h um Tylk użyc d ym ając g a Wym nym Trud

Proszę zaznaczyć stwierdzenie, które najlepiej charakteryzuje Pana(i) stosunek do komputera Odsetek odpowiedzi 100% 90% 80% 70% 60% Przed szkoleniem 50% Po szkoleniu 40% 30% 20% 10% 0% Tak naprawdę to trochę boję się komputera Używam komputera tylko wtedy, Komputer jest jednym z narzędzi gdy muszę mojej pracy Nie wyobrażam sobie pracy bez komputera

Posługiwanie się komputerem – podsumowanie Ocena wpływu komputera na własną pracę oraz jego znaczenia zmieniła się w spodziewanym kierunku, choć zakres odnotowanych zmian był nieznaczny.

Ocena organizacji szkolenie Atmosfera na zajęciach 5, 8 Poziom wiedzy wykładowcy z zakresu prowadzonego szkolenia 5, 8 Sposób przekazywania wiadomości przez wykładowcę 5, 5 Szkolenie było prowadzone zgodnie z planem 5, 5 Jakość i przydatność materiałów szkoleniowych 5, 5 Na ile jestem zainteresowana(-y) szkoleniem poszerzającym zdobyte tu umiejętności? 5, 0 Na ile wiedzę i umiejętności zdobyte podczas szkolenia uważam za przydatne w praktyce? 5, 3 Przygotowanie sali 5, 2 Na wszystkie pytania dotyczące organizacji szkolenia uczestnicy odpowiedzieli w przedziale między bardzo dobrze a celująco. Najwyżej oceniono atmosferę na zajęciach oraz kompetencje wykładowcy. Najniżej – choć nadal lepiej niż bardzo dobrze – przygotowanie sali.

Biblioteka centrum multimedialnym – konkluzja Efektem szkolenia jest podniesienie przez uczestników wiedzy i umiejętności z zakresu posługiwania się ICT oraz zwiększenie zaufania we własne możliwości i poprawa samopoczucia – co jest niezbędnym fundamentem przyszłego samorozwoju uczestników. Szkolenie było również bardzo dobrze zorganizowane.

szkolenie Administrator platformy edukacyjnej Weryfikacja miękkich rezultatów projektu NAJWAŻNIEJSZE WYNIKI ANKIETY

Zwiększenie zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT Po szkoleniu zwiększyło się moje zaufanie do własnych umiejętności w zakresie posługiwania się programami komputerowymi Zdecydowanie tak 32, 7% Blisko 90% uczestników szkolenia powiększyło swe zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT Raczej tak 56, 4% Ani tak, ani nie 9, 1% Raczej nie Zdecydowanie 1, 8% 0, 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Zwiększenie wiedzy w zakresie posługiwania się oprogramowaniem Po szkoleniu podniosła się moja wiedza w zakresie posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem IC Zdecydowanie tak 38, 2% Ponad 98% uczestników szkolenia zwiększyło swą wiedzę w zakresie posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem ICT Raczej tak 52, 7% Ani tak, ani nie 1, 8% Raczej nie 0, 0% Zdecydowanie 0, 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Wykorzystywanie w praktyce wiedzy i umiejętności Będę wykorzystywał(a) w praktyce kwalifikacje i umiejętności nabyte podczas szkolenia Zdecydowanie tak Prawie 100% uczestników szkolenia będzie wykorzystywało w praktyce wiedzę i umiejętności nabyte podczas szkolenia 56, 4% Raczej tak 41, 8% Ani tak, ani nie 1, 8% Raczej nie 0, 0% Zdecydowanie 0, 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Doskonalenie umiejętności korzystania ze specjalistycznego oprogramowania ICT Po szkoleniu Pana(i) umiejętności w zakresie posługiwania się. . . Zdecydowana większość uczestników szkolenia zwiększyła swe umiejętności korzystania ze specjalistycznego oprogramowania ICT platformą e-learningową Fronter Nie zmieniły się 0% Raczej 20% wzrosły Zdecydowanie 40% 60%wzrosły 80% 100%

Wyniki szczegółowe ankiety POSŁUGIWANIE SIĘ PLATFORMĄ E-LEARNINGOWĄ FRONTER

Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się platformą e-learningową Fronter? 35% Średnia Odsetek odpowiedzi 7 30% 6 5, 21 25% 5 20% Przed szkoleniem 4 Po szkoleniu 15% 3 10% 2 5% 1 0% 0, 00 1 - Bardzo słabo 2 3 4 5 6 7 - Bardzo dobrze

Proszę wskazać, które czynności umie Pan(i) wykonać w programie Fronter? 100% Odsetek odpowiedzi 90% 80% 70% 60% 50% Przed szkoleniem Po szkoleniu 40% 30% 20% 10% 0% Tworzenie struktury Frontera Zarządzanie uprawnieniami Tworzenie rejestru kontaktów dla danej organizacji Tworzenie wzorca użytkownika Korzystanie z pakietów narzędzi Tworzenie sali i nadawanie uprawnień do sali

Proszę określić na ile Fronter. . . Jest przydatny w Pana(i) pracy 35% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 30% 25% 4 3, 61 20% Przed szkoleniem 3 15% Po szkoleniu 10% 2 5% 1 0% 0, 00 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Fronter. . . Wpływa na szybkość Pana(i) pracy 35% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 30% 25% 4 3, 41 Przed szkoleniem 3 20% 15% Po szkoleniu 10% 2 5% 1 0% 0, 00 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Proszę określić na ile Fronter. . . Wpływa na jakość (efekty) pracy 40% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 35% 30% 4 3, 59 Przed szkoleniem 25% 20% 3 Po szkoleniu 15% 10% 2 5% 1 0% 0, 00 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Platforma Fronter – podsumowanie Nikt z jego uczestników nie miał przed szkoleniem do czynienia z platformą Fronter. Po jego zakończeniu każdą z ćwiczonych umiejętności posiadło przynajmniej ¾ uczestników, a ponad 90 proc. z nich stwierdziło po zajęciach, że ich umiejętności są przynajmniej przeciętne. Wysoko oceniono też przydatność platformy oraz jej wpływ szybkość i efekty pracy.

Wyniki szczegółowe ankiety POSŁUGIWANIE SIĘ KOMPUTEREM

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Jestem kompetentnym użytkownikiem komputera 60% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 4, 32 4 Przed szkoleniem 3 3, 85 50% 40% 30% Po szkoleniu 20% 2 10% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Efektywnie wykorzystuję komputer do pracy 70% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 4, 39 4 3, 95 60% 50% 40% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 30% 2 10% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Bez komputera pracował(a)bym równie szybko 50% Średnia 5 Odsetek odpowiedzi 45% 40% 35% 4 30% Przed szkoleniem 25% 3 Po szkoleniu 20% 2 1, 98 2, 07 15% 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Nie rozumiem, dlaczego kładzie się tak duży nacisk na komputeryzację 80% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 70% 60% 4 50% Przed szkoleniem 40% 3 Po szkoleniu 30% 2, 05 2 1, 75 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Komputery pozwalają zwiększyć efektywność pracy 80% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 4, 53 4, 55 70% 60% 4 50% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 40% 30% 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Boję się komputera 90% Średnia 5 Odsetek odpowiedzi 80% 70% 4 60% 50% Przed szkoleniem 3 40% Po szkoleniu 30% 2 20% 1, 42 1 1, 34 10% 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Komputer jest niezbędnym wyposażeniem każdego urzędniczego stanowiska pracy 70% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 60% 4, 20 4 4, 29 50% 40% Przed szkoleniem 3 30% Po szkoleniu 2 20% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Gdyby mnie ktoś nauczył chętnie częściej korzystał(a)bym z komputera 60% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 50% 4, 02 4 3, 54 Przed szkoleniem 3 40% 30% Po szkoleniu 20% 2 10% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Nie wyobrażam sobie pracy przy komputerze bez wsparcia ze strony informatyka 40% Średnia Odsetek odpowiedzi 5 35% 30% 4 25% Przed szkoleniem 3 Po szkoleniu 20% 2, 76 2, 39 2 15% 10% 5% 1 0% 1 zdecydowanie 2 3 4 5 zdecydowanie tak

Jaki jest Pana(i) stosunek do komputera? Proszę wybrać dokończenie zdania: „Komputer jest narzędziem …” Odsetek odpowiedzi 100% 90% 80% 70% 60% Przed szkoleniem Po szkoleniu 50% 40% 30% 20% 10% 0% e ym Łatw dz bsłu wo nie ym n będ Niez N la m ie d nym No zes woc znym tyc Prak m bny ze Potr ow plik m any ci tnoś nym Trud m Sko j aga Wym h użyc d ącym eję umi

Proszę zaznaczyć stwierdzenie, które najlepiej charakteryzuje Pana(i) stosunek do komputera Odsetek odpowiedzi 100% 90% 80% 70% 60% Przed szkoleniem 50% Po szkoleniu 40% 30% 20% 10% 0% Tak naprawdę to trochę boję się komputera Używam komputera tylko wtedy, Komputer jest jednym z narzędzi gdy muszę mojej pracy Nie wyobrażam sobie pracy bez komputera

Posługiwanie się komputerem – podsumowanie Zmiany w zakresie postrzegania komputera oraz osobistego stosunku do narzędzia były nieznaczne.

Ocena organizacji szkolenie Atmosfera na zajęciach 5, 9 Poziom wiedzy wykładowcy z zakresu prowadzonego szkolenia 5, 9 Sposób przekazywania wiadomości przez wykładowcę 5, 9 Szkolenie było prowadzone zgodnie z planem 5, 8 Jakość i przydatność materiałów szkoleniowych 5, 1 Na ile jestem zainteresowana(-y) szkoleniem poszerzającym zdobyte tu umiejętności? 5, 0 Na ile wiedzę i umiejętności zdobyte podczas szkolenia uważam za przydatne w praktyce? 5, 0 Przygotowanie sali 5, 1 Na wszystkie pytania dotyczące organizacji szkolenia uczestnicy odpowiedzieli w przedziale między bardzo dobrze a celująco. Najwyżej oceniono atmosferę na zajęciach oraz kompetencje wykładowcy.

Biblioteka centrum multimedialnym – konkluzja Efektem szkolenia jest podniesienie przez uczestników obu grup wiedzy i umiejętności z zakresu posługiwania się ICT oraz zwiększenie zaufania we własne możliwości i poprawa samopoczucia – co jest niezbędnym fundamentem przyszłego samorozwoju uczestników. Szkolenie było również bardzo dobrze zorganizowane.

Konkluzja Porównanie założonych i osiągniętych rezultatów miękkich projektu (suma): Cel: zwiększenie zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT co najmniej przez 75% uczestników w pracy zawodowej W dwóch grupach objętych projektem osiągnięto odpowiednio 91% i 90% – cel został więc osiągnięty Cel: 90% uczestników podniesie lub zaktualizuje swoją wiedzę w zakresie posługiwania się nowoczesnymi narzędziami ICT umożliwiającym tworzenie szkolnej interaktywnej przestrzeni multimedialnej W dwóch grupach objętych projektem osiągnięto odpowiednio 91% i 98% – cel został więc osiągnięty Cel: 100% uczestników szkoleń będzie wykorzystywało w praktyce kwalifikacje i umiejętności, W dwóch grupach objętych projektem osiągnięto odpowiednio 92% i 98% – cel nie został osiągnięty, choć efektywność szkoleń był bardzo wysoka. Cel: doskonalenie umiejętności korzystania ze specjalistycznego oprogramowania do zarządzania oświatą. Większość umiejętności objętych szkoleniem zostało opanowanych przez ponad 80% uczestników. Można więc powiedzieć, że cel ten został osiągnięty.

Analiza ankiet przeprowadzonych wśród uczestników szkolenia pozwala stwierdzić, że w obrębie obu cykli szkoleń objętych projektem osiągnięte zostały cele polegające na zwiększeniu zarówno umiejętności i samopoczucia w zakresie posługiwania się narzędziami ICT. Bardzo dobrze oceniono też organizację szkoleń.