TUGASAN KULIAH 1 NAMA MOHD SAUFI BIN ARSHAD

TUGASAN KULIAH 1 NAMA : MOHD SAUFI BIN ARSHAD KUMPULAN : PPG 4. 05 AMBILAN : JUN 2011 IPGM KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM BANGI.

� kemahiran menggunakan pengetahuan (saintifik mahupun tidak) secara sistematik sehingga terbit satu amalan yang praktikal bagi melaksanakan sesuatu tugas � Bukanlah alat semata-mata tetapi ia merangkumi proses dan idea

Proses bekerja bersama pelajar untuk membantu mereka berkebolehan dan berkemungkinan untuk belajar. Ia melibatkan usaha mencari dan mengenalpasti salah tafsiran pelajar terhadap sesuatu yang diajarkan, mengambil tindakan untuk memastikan perubahan kefahaman dan mencipta konteks pembelajaran yang menggalakkan pelajar terlibat secara aktif dalam pelajaran yang diikuti. Ramsden, 1993; Trigwel, Prosser&Lyons, 1997.

1. 2. 3. 4. 5. Reka bentuk Pengembangan atau pembinaan Penggunaan Pengurusan Penilaian

Proses menemukan ciri-ciri dan keperluan pembelajaran. Satu tatacara yang teratur atau sistematik untuk: 1. Menganalisis 2. Mereka bentuk 3. Membina 4. Melaksana 5. Menilai

� REKABENTUK SISTEM PENGAJARAN � REKABENTUK STRATEGI � REKABENTUK MESEJ � CIRI-CIRI PELAJAR

� Dikenali juga sebagai domain pembinaan. � Proses menterjemah spesifikasi rekabentuk kepada bahan : 1. Bahan cetak 2. Bahan pandang dengar 3. Bahan berasaskan komputer 4. Bahan multimedia

MENGGUNAKAN KAEDAH DAN MODEL ATAU BAHAN DAN PERKAKASAN MEDIA SERTA PERSEKITARAN UNTUK MENINGKATKAN, MENJADIKAN SUASANA PEMBELAJARAN LEBIH MENARIK

1) 2) 3) 4) PENGGUNAAN MEDIA DAN KAEDAH (CARA SISTEMATIK. PENYERAPAN / PENERIMAAN INOVASI PELAKSANAAN (MENGGUNAKAN BAHAN) INSTITUTIONALISASI (PENERIMAAN DAN PENGEKALAN

KAWALAN KE ATAS TEKNOLOGI MENERUSI: � Perancangan � Penyusunan � Penyelarasan � Penyeliaan

PENGURUSAN PROJEK PENGURUSAN SUMBER PENGURUSAN SISTEM PENYAMPAIAN PENGURUSAN MAKLUMAT

MENENTUKAN KESESUAIAN DAN KEBERKESANAN PROSES P&P ATAU PROGRAM PENDIDIKAN SEPERTI: 1. Penilaian pencapaian pelajar 2. Penilaian penggunaan media 3. Penilaian rekabentuk dan pembinaan bahan pengajaran 4. Penilaian program atau projek media pendidikan

ANALISIS MASALAH (PEPERIKSAAN) RUJUKAN KRITERIA (PENGUASAAN UNIT PELAJARAN) KATEGORI DOMAIN PENILAIAN FORMATIF (MENGESAN BAGI PENAMBAHBAIKAN) SUMATIF (BUAT KEPUTUSAN PENGGUNAAN)