TRSADALMI MEGJULS OPERATV PROGRAM TMOP Tendencik tervek forrsok

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Tendenciák, tervek, források, megvalósítás a felsőoktatásban Dr. Mang Béla a Felsőoktatási és Tudományos Tanács elnöke Dr. Bányainé dr. Tóth Ágota egyetemi docens, Miskolci Egyetem TÁMOP projekt menedzser Sopron, 2009. december 11. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) A felsőoktatási környezet változása ü Diplomás munkaerőpiac az EU-ban (mobilitás) ü Demográfiai csökkenés ü Érdeklődés a felsőoktatás iránt (struktúraváltás!) ü Verseny az intézmények között (külföldi hallgatók) ü Külföldi tanulás vonzereje, erősödése A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Nemzetközi kitekintés ü A világban a nemzetállamok mellett létrejött azok vagyonának 90%-át jelentő multinacionális hálózat. ü Az oktatás és kutatás egyik fele a nemzetállami keretek és feladatok figyelembe vételével működik, a másik fele a multik irányába orientálódik. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Tendenciák a felsőoktatásban USA ü 2. 660 milliárd HUF bevétel külföldi diákokból évente (Magyarország évente 214 milliárd HUF–ot fordít felsőoktatásra). ü USA-ban tanul 2. 5 millió külföldi hallgató. ü Az amerikai kormány idén 180 millió HUF-ot költ reklámra Kínában. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Tendenciák a felsőoktatásban Kína ü A felsőoktatásban érdekelt korosztály 20%-a tanul egyetemen. ü Ez az arány 20 éve 2% volt. ü A GDP 0. 5%-ról 2010 -re 4%-ra növeli a felsőoktatásra fordított összeget. ü 100 országba küldenek kínai tanárokat, 100 millióan tanulnak kínaiul Kínán kívül. ü Az USA-ban 2010 -re 5% mandarin nyelven fog tanulni. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Tendenciák a nemzetközi felsőoktatásban ü A brit egyetemek fele Kínában is biztosít továbbtanulási lehetőséget. ü Singapurban a tanárok ugyanannyi fizetést kapnak, mint az USA-ban, hogy ne vándoroljanak ki (havi 2. 8 millió HUF). ü A Sorbonne campust nyitott ABU-DHABI-ban. ü Franciaország 1250 milliárd HUF-ot fordít a felsőoktatása fejlesztésére 2012 -ig. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Tendenciák a nemzetközi felsőoktatásban ü Indiában a hallgatók 30%-a jár magánegyetemre. ü Oroszországban a hallgatók 3/4 -e magánegyetemre jár. ü Az USA-ban a külföldiek aránya a mérnök doktoranduszok között 60%. Tanulság: Mindenki mindenütt jelen akar lenni! ü EU, USA lefelé mutató tendencia. ü Ausztrália, Kanada, Oroszország, Kína, India, Új-Zéland meredeken felfelé mutató tendencia. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Tendenciák a nemzetközi felsőoktatásban Central and Eastern Europe Albania Belarus Bosnia and Herzegovina Bulgaria (p) küld 13 214 10 490 hova mennek az adott országból hallgatók Italy (8, 494), U. S. A. (916), Greece (725) -1, Germany (625), Turkey (608) -1 Russian Fed. (6, 010), Germany (1, 737), Poland (1, 088) -1, France (465), U. S. A. (422) 458 2 428 9 572 Germany (2, 801), Croatia (2, 273) -1, Austria (1, 308) -1, U. S. A. (433), Denmark (432) -1 24 619 Germany (12, 116), U. S. A. (3, 734), France (2, 905), Austria (1, 588) -1, Turkey (948) -1 8 025 2 836 Croatia 9 955 Germany (5, 437), Italy (1, 357), Austria (947) -1, U. S. A. (660), Slovenia (425) -1 Czech Republic (p) 6 666 Germany (2, 483), U. S. A. (1, 052), France (662), Austria (439) -1, United Kingdom (359) Estonia 3 721 Russian Fed. (1, 217), Germany (728), Finland (528) -1, U. S. A. (271), Sweden (242) -1 Hungary (p) 7 750 Germany (3, 097), Austria (1, 279)-1, U. S. A. (997), France (536), United Kingdom (371) Latvia 3 730 Russian Fed. (1, 022), Germany (916), U. S. A. (424), Estonia (305) -1, United Kingdom (186) Lithuania 6 926 Germany (1, 701), Russian Fed. (1, 690), U. S. A. (691), Poland (628) -1, Latvia (507) -1 Poland (p) 28 786 Republic of Moldova fogad 7 784 . . . 10 338 1 090 12 226 2 390 689 Germany (15, 417), France (3, 270), U. S. A. (2, 913), Austria (1, 172) -1, Italy (1, 002) 7 608 Romania (4, 111) -1, Russian Fed. (1, 267), Germany (597), France (463), Bulgaria (382) -1 2 502 9 730 Romania 20 680 France (4, 474), Germany (4, 220), U. S. A. (3, 320), Hungary (3, 147) -1, Italy (1, 225) Russian Federation (p) 34 473 Germany (11, 462), U. S. A. (5, 532), France (2, 597), Kazakhstan (2, 177), United King d. (1, 878) Serbia and Montenegro 10 038 Germany (3, 747), Hungary (1, 194) -1, Austria (1, 007) -1, Italy (712), France (489) Slovakia (p) 14 581 Czech Republic (6, 938) -1, Hungary (2, 441) -1, Germany (1, 640), Austria (1, 387) -1, U. S. A. (585) 75 786 831 1 651 Slovenia 2 524 Germany (628), Austria (593) -1, Italy (326), United Kingdom (265), U. S. A. (209) 963 Former Yugoslav Rep. of Macedonia 5 348 Bulgaria (2, 690) -1, Germany (819), U. S. A. (349), Turkey (278) -1, Albania (177) -1 113 Turkey (p) 52 048 Germany (27, 582), U. S. A. (11, 398), France (2, 273), United Kingdom (1, 960), Austria (1, 820) -1 12 729 Ukraine 25 188 Germany (7, 618), Russian Fed. (6, 841), U. S. A. (2, 004), Poland (1, 809) -1, Hungary (1, 005) -1 15 622 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Felsőoktatás átalakítás 1990. Nyitás a „tömegoktatás” felé 1993. évi LXXX. törvény: ü Akadémiai autonómia, tudományos fokozatadás. ü MAB, FTT létrehozása. 1996. Költségtérítéses képzés 2000. Felsőoktatás fejlesztési program: ü Integráció, IFT készítés. ü Infrastruktúra fejlesztés. 2002. Új felsőoktatási törvény előkészület 2005. Új Ftv. , PPP beruházások, NFT I. 2007. Új Magyarország Fejlesztési Terv A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Új Felsőoktatási Törvény főbb szabályozási területei ü Intézmény létesítés és megszüntetés. ü Egyetem, főiskola definíció. ü Bologna-rendszerű képzés, képzés rendszere. ü Menedzsment kialakítás (Gazdasági Tanács, Szenátus). ü Hallgatói jogok, jogosultsági rendszer. ü Oktatók, alkalmazottak. ü Testületek (MAB, FTT, MRK, HÖOK), eljárási szabályok. ü Oktatási hivatal. ü Finanszírozási, gazdálkodási kérdések (normatíva, gazdálkodás Áht. ) A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Demográfiai folyamat hatása a felsőoktatásra A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Felvettek száma képzési szintek szerint 2006 -2009 80000 70000 60000 50000 40000 2006 30000 2007 20000 2008 10000 2009 0 alapképzés osztatlan képzés alapképzés felsőfokú szakképzés mesterképzés kiegészítő képzés 2006 76168 4816 6070 0 5596 2007 65140 4816 5421 603 5539 2008 63466 5266 7871 4205 116 2009 65344 5601 11132 12221 0 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Felvettek száma korosztályonként 2006 -2009 100000 90000 15816 19008 80000 70000 60000 50000 7956 8370 16597 13341 13558 5505 5588 6889 7285 15582 6194 9112 2716382 24 -26 22 -23 16222 40000 20 -21 30000 -19 20000 42211 40320 38448 2006 2007 2008 46794 10000 0 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. 2009

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) A legnépszerűbb képzések 2009 (alap- és osztatlan, nappali, államilag támogatott képzések) Jelentkezők száma első helyre Felvettek száma összesen Minimum ponthatár Maximum ponthatár turizmus-vendéglátás 4915 1439 352 451 gazdálkodási és menedzsment 3966 1667 367 454 mérnök informatikus 3081 2535 222 375 pénzügy és számvitel 3018 1076 378 452 kommunikáció és médiatudomány 2683 500 345 455 gépészmérnöki 2603 1870 256 367 jogász 2477 898 405 426 kereskedelem és marketing 2123 553 364 452 általános orvos 2018 906 420 437 pszichológia 1635 379 436 453 Alapszak A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Piramis A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Alapképzési szakok (létesítése) és indítása ü Az alapszakok rendszere beállt (bevált? ), évi 1 -2 új kezdeményezés van. A mostani felülvizsgálat nem céloz meg érdemi módosítást az alapszak-rendszerben. Sőt! ü 1 -2 osztott mesterszakot osztatlanná kívánnak visszaalakítani (építész, erdőmérnök). ü A 7. összefüggő gyakorlati félév több helyen nem oldható meg, bontását kérte az MRK is. ü A 2006 -ban kezdő első teljes évfolyam 2009 -ben nem tölti fel a 21. 700 -es finanszírozott mesterképzési keretet. 2 -3 év alatt áll be a „steady state”, a 35%-os arány végül elég jó lehet. ü A MAB-nak e téren már viszonylag kevés teendője van: havi tízhúsz alapszak indítási beadvány érkezik. ü A felsőoktatásnak viszont igen: tájékoztatni kell mindenkit a végzettek felkészültségéről, kompetenciáiról! A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Mesterképzési szakok (létesítése) és indítása Túl vagyunk a nagy létesítési hullámon: kb. 225 mesterszak Bölcsészettudomány 71 Orvos- és eü. tudom. 11 Műszaki 42 Nemzetvéd. /katonai 6 Művészetek 34 Informatika 5 Természettudomány 21 Jogtudomány 4 Agrártudomány 19 Sporttudomány 4 Gazdaságtudomány 14 Pedagógia 1 Társadalomtudomány 13 Összesen: 225 Tanári mesterszak: 83 szakképzettség 9 műveltségi területen + 5 szakképzési területen + 1 a hitéleti képzésben. Elbírálás alatt van kb. 30 mesterszak létesítési beadvány. Szakirányok továbbra is rendezetlenek, burjánzanak. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) A diploma értéke, versenyképesség Munkaerőpiaci visszajelzés: ü Hazai: ü Foglalkoztatás. ü Diplomás pályakövetés. ü Karrierközpontok, kiállítások szervezése. ü Munkáltatók véleménye. ü Európai: ü Mobilitás lehetősége. ü Diplomák elismerése az EU-ban. ü Külföldiek fogadása (ca. 6. 000 fő/év). A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Az átalakítás minőségi vonatkozásai ü Elit hallgatók kiválasztása (tehetséggondozás, TDK, szakkollégium, Ph. D). ü Akadémiai kutatói pályák megalapozása. ü Felzárkóztatás (azonos és más képzési területek). ü Szelekció a ciklusok között (35%). ü Képzési és kimeneti követelmények és a munkaerőpiac értékelése. ü Oktatói munka hallgatói véleményezése. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Működés - korszerűsítés ü Tananyagfejlesztés (HEFOP 3. 3. ) ü Információs rendszer fejlesztése: ü Tananyag. ü Adminisztratív, gazdasági rendszerek (NEPTUN-NET, ETR, EGR, SAP). ü Hallgatói és alkalmazotti kártya, adatbázis. ü Gyakorlati képzés feltételeinek kialakítása. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Minőség-menedzsmenti feladatok (Intézmény) ü Belső működés minőségi elemei: ü Menedzsment kialakítása, működtetése (GT, Szenátus, rektor, a minőség szervezete, PR, marketing, külföldi hallgatók). ü Szervezeti átalakítás (karok? ? ? ). - Integráció, új funkciók, rugalmas formák. ü Gazdálkodás, ellenőrzés (Ftv. nyitás, együttműködés a gazdasági szereplőkkel, hitel, vállalkozások, saját vagyon). ü Befektetők számára átlátható projektek, feltételek. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Az ipar – felsőoktatás kapcsolati formái ü Kutatási megbízások (működési bevételek). ü Közös pályázatok (átvett pénzeszközök, OTKA, NKTH, NFT stb. ). ü Spin-off cég alapítás. ü KKK, RET szervezetek alapítása. ü Klaszterek létrehozása. ü Közhasznú gazdasági társaság (kutatási eredmények hasznosítása). ü KKV-kal közös kutatási szolgáltatás. ü Részvétel a gazdaságfejlesztési programokban (Pólus). A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Gazdasággal való együttműködés hatása a képzésre ü Képzés kimeneti követelményei. ü Munkaerőpiaci helyzet. ü Gyakorlati képző helyek a cégeknél (FSZ, BSc). ü Szakképzési és innovációs alapok. ü Doktoranduszok fogadása, segítése. ü Témák a diplomatervekhez. ü Kutatási, oktatási feltételek biztosítása (szakképzési alap). ü Karrier tanácsadás. ü Hallgatói életminőség (rendezvények segítése). A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiai elemek: Értékteremtés és értékátadás Az egyetemi értékteremtés főbb területei: ü Tudást és képesítést ad, hallgatókat képez. ü Új tudást / megoldásokat hoz létre. ü Külső és belső felhasználók részére munkafeltételeket biztosít, szolgáltatásokat nyújt. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiai elemek: Sikeres változás elindítása 1. EL ÉG A meghatározó érintettek elégedetlenek-e a jelenlegi helyzettel? A ÉS L E PZ RŐL É K Ő EL JÖV. Kitaláltuk-e kellő 2 mélységében, hogy milyen lesz az elérni kívánt új helyzet? ED ET LE NS ÉG Megvan-e az elégedetlen kritikus tömeg? ELLENÁLLÁS Megtörténtek-e az első lépések a változás érdekében? Milyen eredménnyel és RV E T tapasztalatokkal? T T O AD G O LF E 3. Vonzó-e az elképzelt jövőkép? 4. A meghatározó érintettek a tettek szintjén is elkötelezettek a változás mellett? EL KÖ TE L EZ ET TS É G Minden változással szemben törvényszerű az ellenállás. A változás kényelmetlen dolog, bizonytalanságot hordoz és stresszt vált ki. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) § Oktatási alaptevékenység (nappali képzés). § Doktori képzés. § Levelező és esti képzés. § Felnőttképzés és egyéb speciális képzések. § Oktatási módszertan fejlesztése. OK T AT ÁS Stratégiai elemek: Három értékteremtő terület INNOVÁCIÓ LT GÁ OL SZ Alapvetően a tudásbázis növelésére irányul: § Alapkutatás, alkalmazott kutatás, fejlesztés. § Tudás/Technológia transzfer, hasznosítás, kapcsolódó képzés. § Finanszírozási feltételek biztosítása, kapcsolatrendszer fejlesztése. Amely kiterjed: § Tudásbázis fejlesztésére. § Alaptevékenységhez (oktatás / K+F) kapcsolódó erőforrások hasznosítására. S Á AT § Az Egyetem alaptevékenységét (oktatás, innováció) végző szervezeti egységeinek zavartalan működését biztosító, támogató, kiszolgáló tevékenységek. § Az infrastruktúra egyéb célú hasznosítása, fejlesztése. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiai elemek: Nézőpontok az értékteremtő területek vizsgálatára Finanszírozás struktúrájának változása: • Bevételi szerkezet. • Kiadási szerkezet. • Érdekeltség. Külső környezet és feltételrendszer változása: • Bologna-folyamat hatása. • Versenyhelyzet, versenytársak. • Adminisztratív feltételrendszer, szabályozási környezet. • Hallgatói igények • Várható trendek és fejlődési irányok. Az Egyetem által nyújtott termékek és szolgáltatások változása: • Terület. • Volumen. • Elégedettség a szolgáltatásokkal. Belső működés struktúrájának jellemzőinek változása: • Tevékenységek aránya, szerkezete. • Súlypontok, tendenciák. • Szerepek, felelősségek • Munkamegosztás jellemzői. Humán erőforrás szerkezet változása: • Szervezetése / menedzsment. • Hallgatók létszáma. • Munkatársi létszám, összetétel. • Hallgatók, mint erőforrás. • Motiváció és kompenzáció. • Teljesítmény mérés, érdekeltség. Egyéb erőforrások változása: • Infrastruktúra és fizikai eszközök. • Informatikai eszközök. • Szabadalmak, jogok. • Hasznosítási módok, elszámolási technikák. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiai elemek: Munkaerőpiaci igények Munkáltatói felmérések alapján: ü A felsőfokú végzettséggel rendelkező pályakezdők munkavállalásának nehezebbé válása. ü Emelkedik a pályakezdőket alkalmazó cégek aránya. ü Növekvőben van a pályakezdők körében a fluktuáció. ü Különösen rossz a gyakorlati felkészültség értékelése a felsőfokú végzettségűeknél. ü Idegen nyelv-ismeret tragikus helyzete. A munkaerőpiac a gyakorlatorientált képzést és a magas fokú idegen nyelvtudást várja el a frissdiplomásoktól. Képes-e az egyetem egyidejűleg A munkaerőpiaci igényeket kielégíteni (gyakorlatorientált, jó munkaerőt termelni) ÉS a tudás/tudomány művelője és fejlesztője lenni? Lesz-e valós választása a BSc-t végző hallgatóknak, hogy elmenjen a gyakorlatorientált munkaerőpiacra, vagy tovább tanuljon az alap tudományos ismereteket kívánó Master képzésen? A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiai elemek: Piac alakulása ü Ennek folyományaképp a felsőoktatási intézmények érdekében áll minél több hallgatót felvenni és benn tartani. ü A költségtérítéses képzésben résztvevők száma és a képzés aránya nagy mértékben csökken. ü A távoktatási piac telítődik, ezzel a felnőttoktatás szerepe megnő. ü A felnőttképzési keresletet az egyetem szempontjából tovább szűkíti a magáncégek szakképzési kínálata. Ugyanakkor ü 2020 -ra Magyarországon a 20 -24 éves korosztály létszáma a jelenlegi 80%-ra csökken (480 ezerről 384 ezerre). Forrás: http: //www. ofakht. hu/muh/p/nyomtat/p 228. html; Demográfiai évkönyv 2001, KSH A felsőoktatásba belépő korcsoportok létszámcsökkenése következtében a felsőoktatásba jelentkezők létszáma kb. 80 ezer fő/év szinten állandósul. A kiesés ellensúlyozása az egész életen át tartó tanulás programjának integrálásával, valamint külföldi hallgatók fogadásával ellensúlyozható. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiai elemek: K+F területek K+F ráfordítások A GDP arányában (2004): Japán: 3, 06% USA: 2, 8% EU 25: 1, 93% Magyaro. : 0, 94% Közösen bejegyzett szabadalmak száma 1 millió lakosra számítva (2004): Japán: 81 db USA: 53 db EU 15: 36 db Magyarország: 2 db + Szerkezetben is kedvezőtlenebb az EU K+F teljesítménye, mert a versenytársaknál jóval kisebb részt képvisel benne a vállalkozások szerepvállalása Forrás: NKTH honlap, sajtószemle, Kutatás-fejlesztés: szűkös kassza, Magyar Nemzet; http: // www. magyarorszag. hu/hirkozpont/hirek/kf/kutat 20050202. html Európai szintű prioritások: ü Tudásvezérelt gazdaság, információs társadalom. ü Európai Kutatási Térség, lisszaboni célok (A k+f ráfordítás érje el a GDP 3 százalékát, másrészt a vállalkozói szféra jelenlegi 57 százalékos szerepvállalását legalább kétharmados arányra kell növelni 2010 -re). ü Innovációs deficit EU: ledolgozzuk? A K+F iparágban nagy növekedési tartalékok rejlenek, kiaknázásukhoz lépést kell tartani a versenytársakkal. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiai elemek: Innováció jelentősége ü ü ü Kevés a high-tech vállalkozás Magyarországon. Hiányzik vagy gyenge a hazai ipari háttér a fontosabb interdiszciplináris tudományágak mögött. Hiányzik a vállalkozások stratégiai együttműködése a K+F területén, nem alakultak ki az erre szolgáló szervezetek, együttműködési formák, a KKK-k még keresik a kitörési lehetőséget. Mindezek tünete az alacsony szabadalmi aktivitás (a USPTO-nál az EU-15 átlag 9% -a, EPO-nál 12%-a). Az innovációs költség 96%-a nagyvállalatoknál jelenik meg (NKTH 2006) a vállalati források fele 17 nagyvállalathoz kötődik. A kereslet elsősorban a technológiai alkalmazások fejlesztésére irányul. Ugyanakkor ü Az NFT II. célkitűzésében szerepel: 2013 -ra a vállalati és az állami K+F ráfordítások aránya legyen 2: 1, az állami K+F ráfordítás szinten tartása mellett. (állami: GDP 0, 7%-a, vállalati: GDP 1, 4%-a). ü Az uniós források valódi forrásbővülést jelenthetnek. ü Az egyetemek K+F bevételének növelését az innovációs járulék két úton is segíti: közvetlenül és pályázati úton. Magyarország sokkal sikeresebb az innovatív technológiák terjesztése, semmint létrehozása terén, és ezt a helyzetet - feltehetően - a korszerű technológiát bevezető külföldi cégek jelenléte csak konzerválta. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Időhorizont „Tudásipar” 2020 Intézményi vezető cserék Hálózatos együttműködés 2013 Régiós programok Hallgatói csökkenés 2011 Külföldi intézmények itthon Régiós gazdasági fejlődés Cégek alapítása – szervezeti átalakítás EU bővítés Felfut a „Bologna-rendszer” 2007 Versenyhelyzet (intézményi szelekció!) NFT II. pályázatai A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiaalkotás három pillére Érdeklődés Képzési profil (BA/BSc, MA/MSc, SZT, Ph. D, felnőttképzés) Munkaerőpiac Humán erőforrás (MAB, Kjt) Infrastruktúra Kapacitás Életminőség A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Stratégiaalkotás prioritási változatai I. Hallgatói érdeklődés növekedésre alapozás (új felvételi rendszer ösztönzése a budapesti intézményeknek kedvez) II. Elit egyetemi státusz elérése (főleg tudományegyetemek) III. Vállalkozó egyetemmé válás (bevételszerzés priorizálása) IV. Kutató egyetemmé válás (minősítési mutatók a humán potenciál területén, tudományos eredményekre fókuszálás) V. Regionális tudásközponttá válás (vidéki centrumok képzési, kutatási, gazdasági fejlesztési funkcióval) VI. Regionális stratégiai szövetség alakítás (verseny csillapítás, párhuzamosság elkerülése, kereszt mobilitás koordinálása) VII. További szervezeti integráció (alföldi intézmények, Észak-Magyarország) A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Helyzetelemzés, SWOT-analízis ü Erősségek: ü A magyar tudomány kisugárzó nemzetközi tekintélye. ü Szakembereink jelenlegi sikerei a globális világban. ü Elismert elit egyetemi és Ph. D oktatási rendszer. ü Nemzetközi kapcsolatok. ü Rendszer szabályozottsága formailag megfelelő. ü Gyengeségek: ü Kutatási háttér spontán módon alakul. ü Megalapozottság helyett lobbiérdekek. ü Rövid távú érdekeltség. ü A végbement integráció a partikuláris érdekek áldozatául esett. ü Kormányzati szinten a stratégiai problémakezelés hiánya. ü A felsőoktatás nem készült fel a rászakadt tömegoktatási feladatokra. ü Középfokú oktatás súlyos hiányosságai. ü Hiányzik az a lépcső, amely a felkészületlen inputot szűrné. ü Korai specializáció, szakburjánzás. ü Hiányzik a szakképzettségi regiszter. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Helyzetelemzés, SWOT-analízis ü Lehetőségek: ü Hallgatói és oktatói mobilitás. ü Külföldi hallgatók fogadása. ü Hazai felsőoktatás javítja az ország versenyképességét. ü Fenyegetések: ü Hibás stratégia esetén a hazai felsőoktatási intézmények versenyképessége romlik. ü Bologna-követelmények mellőzése esetén a hazai munkavállalók EU-mobilitása csorbát szenved. ü Magyarország versenyképessége romlik. ü EU versenyképessége romlik. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) TÁMOP pályázati konstrukciók Konstrukció száma Konstrukció rövid címe Felhívás közzététele Keretösszeg mrd Ft Támogatható projektek várható száma Támogatás min-max összege Eljárástípus 08 -09 -30 4, 027 35 0, 04 -0, 3 egyfordulós 4. 1. 1. Hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a felsőoktatásban 4. 1. 2. Tartalomfejlesztés, képzők képzése, különös tekintettel a matematikai, természettudományi, műszaki és informatikai (MTMI) képzésekre és azok fejlesztésére 08 -09 -30 4, 809 165 A: 0, 0200, 100 B: 0, 08 -0, 240 C: 0, 0030, 045 4. 2. 1. A tudáshasznosulást, tudástranszfert segítő eszközés feltételrendszer kialakítása, fejlesztése 08 -06 -30 3, 294 12 0, 05 -0, 4 kétfordulós 4. 2. 2. Innovatív kutatói teamek alapkutatástól az alkalmazott kutatásig terjedő projektjeinek támogatása 08 -09 -30 8, 053 25 0, 050 -0, 750 kétfordulós 4. 2. 3. A tudományos eredmények elismerése és disszeminációja 08 -09 -30 1, 500 50 0, 005 -0, 150 egyfordulós 4. 2. 4. Nemzeti Kiválóság Program (+Nemzetközi Kutatóközpont kiváló külföldi kutatókat támogató ösztöndíja) 08 -12 -11 9, 334 2 - közvetett A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) A Miskolci Egyetem Technológia- és Tudástranszfer Centrumának kialakítása és működtetése A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM (TÁMOP) Köszönöm megtisztelő figyelmüket! A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.