TRkursus I A Arbejdstid lrere ved VUC 13
TR-kursus I A Arbejdstid -lærere ved VUC 13. September 2018
SIDE 2014 TR-møde 2
Arbejdstidsregler - opgave 1. Hvilke ”sæt” af bestemmelser/regler om arbejdstid for VUC-lærere kender I? 2. Hvad indeholder arbejdstidsregler generelt? 3. Er der indgået specifik aftale om arbejdstid for VUC-lærere? 4. Hvad er de væsentligste forskelle mellem de gamle regler om lærerarbejdstid og ”de nye arbejdstidsregler? 5. Hvem forhandler VUC-lærernes forhold? 2
Arbejdstidsregler pr. 1. 08. 2015 • Organisationsaftalen for VUC (Finansministeriets cir. af 30. juni 2015) - nye paragrafering §§ 6 - 14 • Aftale om arbejdstid for tjenestemænd i staten (Finansministeriets cir. af 9. juni 2015) – med visse ændringer 2
Arbejdstidsregler - generelt Arbejdstidsregler regulerer: • Arbejdstidens længde, • Fridagenes antal og placering • Planlægning, placering, tilrettelæggelse • Overarbejde eller merarbejde • Delt tjeneste, • Rejse-/transporttid, • Kursusdeltagelse konsulent Torben Thilsted
Arbejdstidsregler - generelt Arbejdstidsregler regulerer normalt ikke arbejdets indhold, dvs. arbejdsopgaver så som f. eks. tid til: • Forberedelse, efterbehandling af undervisning • Pædagogisk / faglig ajourføring • Opgaverettelse • Fælles forberedelse • Eksamen og censur konsulent Torben Thilsted
Arbejdstid – tjenestemænd Arbejdstidsaftalen skelner mellem: • Ansatte, hvis arbejdstid normalt er placeret inden for almindelig dagarbejdstid, dvs. i tidsrummet fra kl. 06 til kl. 19 på ugens 5 første dage, og som derfor normalt har fri i weekenden. • Ansatte, hvis arbejdstid normalt er placeret helt eller delvis uden for dette tidsrum, dvs. ansatte som i et ikke ubetydeligt omfang arbejder om aftenen/natten eller i weekenden. konsulent Torben Thilsted
Arbejdstid og lokal aftale (1) • Tjenestemændenes arbejdstidsaftale har karakter af en rammeaftale, der fastsætter de grundlæggende regler, der generelt må antages at være brug for • Tjenestemændenes arbejdstidsaftale giver mulighed for, at der lokalt kan aftales regler, der er tilpasset arbejds- og personaleforholdene på den enkelte arbejdsplads • Der er mulighed for at indgå lokale aftaler om flekstidsordninger og distancearbejde – se senere 8
Arbejdstid og lokal aftale (2) • Lokal aftale - samtlige bestemmelser i arbejdstidsaftalen kan fraviges eller suppleres – dog arbejdsmiljølovgivningen – dog aftalerne om visse aspekter i forbindelse med tilrettelæggelse af arbejdstiden • Lokal aftale indgås mellem ledelse og TR • Lokale aftaler kan opsiges til bortfald med et varsel på 3 måneder, medmindre andet aftales. Efter udløbet af den lokale aftale gælder lovindgrebets bestemmelser. 9
Arbejdstidens længde • Arbejdstiden beregnes for en normperiode • Normperioden er fastsat til et år • Ved fuldtid udgør en arbejdsuge gennemsnitligt 37 timer • Antal arbejdsdage =antal kalenderdag • minus fridage (weekender) • minus søgne-/helligdage • minus ferie og særlige feriedage (6. ferieuge)
Årets tal – timer/dage/uger Afhængigt af det enkelte år eller kursusår: • Antal kalenderdage = 365 dage • Minus ferie og fridage (104 + 9 +25) = 227 dage • Særlige feriedage (5 dage) = 222 dage Normperioden udgør: • 44, 4 uger à 37 timer = 1642, 8 timer • 222 dage à 7, 4 timer = 1642, 8 timer dvs. ü 205 dage à 8, 0 timer eller 40 timer/uge ü F. eks. kl. 8. 00 – 16. 00 ink. betalt spisepause. 11
Arbejdstilrettelæggelse (1) • Arbejdet tilrettelægges normalt på hverdage, mandag til fredag (værnsregel) • Den daglige arbejdstid skal så vidt muligt være samlet (værnsregel) • Forud for hver normperiode udarbejder ledelsen en opgaveoversigt til læreren. Opgaveoversigten skal overordnet angive de arbejdsopgaver, læreren påtænkes at løse i normperioden (værnsregel) • Der tages størst muligt hensyn til den ansatte ved den konkrete arbejdstilrettelæggelse 5
Arbejdstilrettelæggelse (2) • Hvis der opstår behov for at ændre væsentligt på indholdet eller omfanget af arbejdsopgaver, der fremgår af opgaveoversigten, drøftes dette snarest muligt mellem ledelsen og læreren, herunder drøftes eventuelle konsekvenser af ændringer (værnsregel) • Tillidsrepræsentanten orienteres, hvis det overvejes at gennemføre mere principielle ændringer i arbejdstilrettelæggelsen og/eller tjenestefordelingen, således at den pågældendes eventuelle bemærkninger kan indgå i overvejelserne 6
Arbejdstilrettelæggelse (3) • Den daglige hvileperiode kan undtagelsesvis nedsættes fra 11 til 8 timer • Max. 10 arbejdsdage mellem 2 fridage • Arbejde i weekender eller på søgnehelligdage godtgøres med afspadsering af samme varighed med et tillæg på 50 pct. eller med timeløn med et tillæg på 50 pct. • Tiden indgår ikke i arbejdstidsopgørelsen • Tilkald med mindre end 24 timer giver min. 3 timer 7
Opgørelse af arbejdstid Den præsterede arbejdstid: • Fra mødetidspunkt til man kan gå hjem • Pauser medregnes hvis de er under ½ time • Kursus • Rejsetid medregnes dog højest 13 timer pr. døgn • Rådighedstjeneste: Hjemme 1/3, arbejdsplads 3/4 • Afspadsering og ferie medregnes • Ret til fravær medregnes med planlagt tid eller 7, 4 timer 8
Overarbejde – tillæg (1) • Overtid godtgøres med 50 % i form af afspadsering eller udbetaling • Afspadsering skal gives senest 3 måneder efter normperiodens udløb • Afspadseringstidspunktet skal varsles mindst 80 timer i forvejen • Fristen for afspadsering er den følgende normperiode (VUC) 9
Overarbejde – tillæg (2) For arbejde fra kl. 17 til kl. 06 eller i weekender, på søgnehelligdage, grundlovsdag efter kl. 12 samt juleaftensdag efter kl. 14 ydes et tillæg på 25% 10
Tidsregistrering Ved gymnasieskoler mv. etableres et system til løbende registrering af arbejdstiden. Moderniseringsstyrelsen peger på: • Komme / gå - tid • Al tid på VUC er arbejdstid • Tid f. eks. hjemme • Registrere fleksordning • Registrere arbejde hjemme • Registrere timetillæg • Registrere overarbejde 18
Sidemandssnak • Hvor langt er man kommet på VUC’erne med Lov 409? Ø Ledelse og TR har drøftet erfaringer fra de seneste år Ø Lærerne har fået en ”rigtig” Opgaveoversigt 2018/19 Ø Lærerne har fået endelig årsopgørelse for 2017/18 Ø Der er ikke ændret noget? 19
Godtgørelse - VUC Ved opgørelsesårets afslutning opgøres omfanget af undervisningstimer. For hver time læreren har undervist ud over 750 timer, ydes en godtgørelse for hver times undervisning på 96, 26 kr. (1. april 2018). Godtgørelsen ydes for hver påbegyndt halve time. 10
Undervisning ved hf - VUC Undervisning, eksamination, censur og rettegodtgørelse ved den studieforberedende enkeltfagsundervisning for voksne medregnes i arbejdstidsopgørelsen efter den til enhver tid gældende overenskomst mellem Finansministeriet og Gymnasieskolernes Lærerforening for lærere og pædagogiske ledere ved gymnasieskoler mv. For hver time ydes et tillæg på d. d. kr. 34, 22 Tillægget kan højst ydes for 840 timer årligt. 10
Flere arbejdssteder - VUC ● Fastsætter af et hovedarbejdssted (hovedparten af tjenesten). ● Ændring af hovedarbejdssted er væsentlig vilkårsændring, bortset fra en daglig mertransport på 8 km eller derunder. ● ● ● Ved tjeneste andre steder end hovedarbejdsstedet anvendes de sædvanlige regler for tjeneste uden for det faste arbejdssted. (et distrikt) Ved rejser direkte mellem bopæl og andet arbejdssted end hovedarbejdsstedet medregnes alene den tid, der ligger ud over lærerens befordringstid mellem hjem og hovedarbejdssted. 2
Sidemandssnak • Hvor langt er I kommet på VUC’erne i arbejdet med implementering bilag 1 a fra OK-15 og resultatet fra OK 18? Ø Ledelse og TR har løbende drøftet OK forligene Ø TR ved, at VUC’ets ledelse er i gang ved implementering af OK-18 Ø Der er ikke sket noget endnu • Erfaringsudveksling 1) orientering 2) supplering 23
OK 15 – parterne er fælles om initiativer ift. arbejdstid • Der kunne ikke opnås enighed om en ny arbejdstidsaftale • I stedet er parterne enige om initiativer, der skal understøtte kvalitet i undervisningen, et godt arbejdsmiljø og styrket social kapital • Parterne følger i fællesskab op på om målsætningerne nås 24
LC-forliget – parterne er fælles om initiativer ift. arbejdstid • Man skal drøfte de overordnede principper for arbejdstilrettelæggelsen • Der kan indgås lokale aftaler mellem ledelse og tillidsrepræsentanter • Opgaveoversigten skal udleveres før normperioden og der skal være en kvalificeret dialog om: - Hvilke opgaver skal læreren varetage - Opgavernes omfang og kvalitet - Vurdering af tidsforbruget til opgaveløsningen Opgaveoversigterne kan udarbejdes for en kortere tidshorisont – eventuelt kvartalsmæssigt 25
LC-forliget – parterne er fælles om initiativer ift. arbejdstid • Læreren skal have mulighed for sammenhængende og effektiv tid til forberedelse • Planlagt forberedelse skal som udgangspunkt respekteres. Ved ændringer skal ledelsen forholde sig til alternativer. • Der skal i planlægningen være opmærksomhed om, at lærerne får reelle muligheder for at mødes om opgavevaretagelsen • Opgaverne skal så vidt muligt fordeles jævnt hen over normperioden 26
LC-forliget – parterne er fælles om initiativer ift. arbejdstid • Ledelsen skal løbende være opmærksom på lærerens præsterede tid, og læreren skal have mulighed for at få kendskab til tiden • Der skal tages hensyn til nyansatte lærere • De lokale parter (ledelse og tillidsrepræsentanter) skal drøfte, hvorledes de overordnede målsætninger nås. Tillidsrepræsentanten skal sikres den fornødne tid til at kunne udføre opgaven. 27
CFU – resultatet OK-18 • Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af Lov 409 (2013) • Parterne er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller supplerer de centrale arbejdstidsbestemmelser. • Det er en målsætning for parterne, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem TR og ledelsen. TR-kursus IA 2018
CFU – resultatet OK-18 • Ledelsen eller TR kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centrale overenskomstparter. • Forud for skoleåret drøfter leder og TR, hvordan planlægning af skoleåret foregår på VUC, herunder hvordan VUC kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. • Parterne er enige om at optage forhandlinger om arbejdstid ved OK 21, såfremt der indgås en arbejdstidsaftale på baggrund af den periodeforhandling, som KL og LC har aftalt gennemført. TR-kursus IA 2018
Uddannelsesforbundets dialogværktøj • Sætter fokus på: - opgaveoversigt - tid til forberedelse - tidsregistrering - fleksibilitet - nyansatte • Med afsæt i overordnede mål om - kvalitet i undervisningen - et godt arbejdsmiljø - styrket social kapital 30
Uddannelsesforbundets dialogværktøj Værktøjet rummer: - Inspiration til en god dialog med ledelsen - Bud på, hvad man særligt skal være opmærksom på i forhold til mål og fokuspunkter - Forslag til procesbeskrivelser - Konkrete eksempler – og en del mere • Brug værktøjet, når du skal drøfte fornyelse af overenskomsten om arbejdstid og andre forhold med din ledelse! 31
Sidemands snak Hvordan ser I som tillidsvalgte på jeres muligheder for indflydelse på arbejdstilrettelæggelsen fremover ? Tanker om, hvad der er TR’s: • udfordring • bekymring • håb 10 minutters snak med sidemanden! • Vi skal kende TR’s tanker, så vi kan støtte op og målrette vores rådgivning bedst muligt! 32
Øvelse med post it sedler • Hver deltager skal nedskrive spørgsmål/budskaber i relation til emnet på gule post it sedler • Modtager/læser er andre TR’er og ”sekretariatet” 10 minutter til at skrive så mange post it sedler man vil og hænge dem op på væggen! 33
Opsamling og evaluering • Dagens pointer! • Hvad tager jeg med hjem? • Godt og skidt? Tak for nu! TR-kursus IA 34
- Slides: 35