Trkiye de Krsal Kesimin Sorunlar Trkiye de Krsal

Türkiye’ de Kırsal Kesimin Sorunları

Türkiye’ de Kırsal Kesimin Sorunları n Kırsal Alan : Kendilerine özgü Kültürü, Kuvvetli dayanışmaları olan, kırsal alan üzerinde kurulmuş, geçim kaynağı çoğunlukla tarımsal üretime dayanan, az nüfuslu bir yerleşim biçimidir.

Türkiye’ de Kırsal Kesimin Sorunları n n Altyapı Sorunları Eğitim Sorunları Sağlık Sorunları ve bu sorunların sonucu olarak Göç Sorunu

Altyapı Sorunları n n n Konut ve yakın çevresi Ulaşım sistemi İçme suyu temini Enerji ve Haberleşme Doğal kaynakların kullanımı v. b.

Eğitim Sorunu Eğitim; kişinin, yeteneklerini geliştirmesini ve yaşama etkin bir biçimde katılmasını sağlayacak bilgi ve becerilerle donatmayı amaçlayan etkinliklerin tümüdür. Eğitim insanların karşıya bulunduğu sorunları da, kişinin kazandığı ahlaki, kültürel, entelektüel veya teknik bilgilerini kullanarak çözüme ulaşması için çaba sarf eder.

EĞİTİMİN TÜRÜ Türkiye Toplam Erkek Kadın Kent Toplam Erkek Kadın Kır Toplam Erkek Kadın Örgün veya yaygın eğitime katılım oranı 17, 20 21, 07 13, 49 19, 29 22, 90 15, 77 12, 82 17, 12 8, 84 Sadece yaygın eğitime katılım oranı 13, 92 17, 17 10, 81 15, 16 18, 08 12, 31 11, 34 15, 22 7, 74 Sadece örgün eğitime katılım oranı 5, 89 7, 02 4, 81 7, 34 8, 52 6, 19 2, 86 3, 80 1, 99 Hem örgün hem yaygın eğitime 2, 61 3, 12 2, 13 3, 20 3, 69 2, 73 1, 38 1, 89 0, 90 Örgün veya yaygın eğitime katılım oranı 12, 51 15, 83 9, 29 13, 82 16, 90 10, 80 9, 84 13, 60 6, 30 Sadece yaygın eğitime katılım oranı 11, 35 14, 37 8, 43 12, 30 15, 01 9, 64 9, 42 13, 04 6, 02 Sadece örgün eğitime katılım oranı 2, 05 2, 57 1, 54 2, 60 3, 14 2, 06 0, 93 1, 38 0, 51 Hem örgün hem yaygın eğitime 0, 89 1, 11 0, 67 1, 07 1, 25 0, 90 0, 51 0, 82 0, 22 18+ Yaş 25+ Yaş

n Kırsal kesimlerimizde ciddi anlamda; öğretmen sıkıntıları, okul yetersizlikleri, bazı öğretmenlerin ilgisizliği, ebeveynlerin eğitimsizliğinin sonucunda çocukları üzerinde ki olumsuz etkileri, ulaşım sorunları, maddi sıkıntıdan dolayı eğitim görememe, terör, töre, elektrik sorunu ve okullara olan ilgisizlik gibi sorunlar yaşanmaktadır.

Dünya üzerinde ki ülkeler kendilerine göre eğitim düzenini belirlerler. Türkiye’nin de kendine göre eğitim düzeni vardır. Ancak uygulanmak istenen eğitim kırsal kesimlere ne yazık ki istenildiği gibi ulaşamamıştır. Okulu veya öğretmeni olmayan, kız çocuklarının okula gönderilmediği yerler günümüz Türkiye’sinde mevcut durumdadır.

n n n Okul yetersizliği, kırsal kesimde yaşanan en büyük sorunlardan biridir. Ülkemizde öğretmenlerin çoğunun kentsel yerleşim yerlerinde öğretmenlik yapmak istemeleri. (kırsal kesimde öğretmen sorunu) Ebeveynlerin eğitimsiz olması, kendilerinden çok çocuklarını kötü yönde etkilemektedir. Kırsal kesimde genellikle anne ve babalar eğitimin ne olduğunu bilmedikleri için çocuklarını da bundan mahrum etmektedir.

n n n Çocukların başarılı olamamasının en büyük nedenlerinden biri de aileleri tarafından; çalıştırılması Ailenin yanı sıra öğrencinin başarısında, eğitim imkanlarının iyi olmaması Türkiye de ilköğretim çağında olup da okula gitmeyen yaklaşık 1 milyon çocuk vardır. Bu rakamın büyük bir kısmını kırsal kesim oluşturmaktadır.

Sağlık Sorunu n Her insanın sağlıklı bir yaşam sürmesi doğuştn bir haktır ve bunu sağlamada devletin sorumluluğu vardır. Oysa Ülkemizde sağlık göstergeleri kırsal kesimde yeterince iyileştirilmediği ve bu sebeple kırsal toplumun sağlık sorunlarının daha fazla olduğu aşikardır.

n n Kentlere göre kırsalda sağlık göstergeleri daha geridir. Bunun en açık örneklerinden biri bebek ölüm hızındaki kır – kent farklılığıdır. 1990’ lı yıllarda bile halkın önemli bir bölümü tıbbi olmayan yöntemlere başvurduğu bilinmektedir.

n Kırsal alanda yaşayan insanların sağlık hizmetlerine erişimi konusunda, kent merkezinde ve varoşunda yaşayanlara oranla daha sınırlıdır. Bu sınırlılık, kent varoşundaki alt gelir grubunun yaşadığı maddi imkansızlık, doktora gitme konusunda geleneksel değerlerden kaynaklanan hassasiyet gibi ortak sorunlardan ve kırsala özgü yeterli sayıda sağlık kuruluşu olmamasından kaynaklanmaktadır

Türkiye Nüfusunun Değişimi Sayım Kırsal Nüfus Kentsel Nüfus Genel Nüfus Yılları Sayı Nüfus Art. Oran Sayı Oranı (%) (%) (1000) 1927 10. 342 75. 8 3. 305 24. 2 13. 648 1940 13. 474 75. 6 4. 346 24. 4 17. 820 1. 96 1950 15. 702 75. 0 5. 244 25. 0 20. 947 2. 17 1960 18. 895 68. 1 8. 859 31. 9 27. 754 2. 85 1970 21. 914 61. 6 13. 691 38. 4 35. 605 2. 52 1980 25. 091 56. 1 19. 645 43. 9 44. 736 2. 07 1990 23. 146 41. 0 33. 326 59. 0 56. 473 2. 17 2000 23. 735 35. 0 44. 109 65. 0 67. 803 1. 83 Kaynak: DİE, Genel Nüfus Sayımı, Nüfusun Sosyal ve Ekonomik Nitelikleri, 1990, 2000

Göç Sebepleri : n n n n Hızlı nüfus artışı Tarım alanlarının miras yoluyla küçük parçalara ayrılması Tarımda makineleşme ile işsizliğin oluşması Eğitim hizmetleri, alt yapı hizmetlerinin yetersizliği Kan davaları ve terör İklim ve yer şekillerinin olumsuz etkileri Sağlık hizmetlerinin yetersizliği İş imkanlarının sınırlı olması Kentlerde sanayinin gelişmiş olması

Köyden Kente Göçün Sonuçları n n n n n Nüfusun dağılışında dengesizlik olur. Yatırımların dağılışında dengesizlik olur. İşsizlik ortaya çıkar. Konut sıkıntısı olur. Sonuçta gecekondulaşma olur. Sanayi tesisleri (fabrikalar) kent içinde kalır. Çevre sorunları artar. Trafik, eğitim-sağlık problemleri olur. Alt yapı hizmetlerinin götürülmesi zorlaşır. Kültür çatışması yaşanır. Kırsal kesimdeki yatırımlarda verimsizlik olur.

Köyden Kente Göçü Önlemek için n n n Sulamalı tarım yaygınlaştırılmalıdır. Modern tarım yöntemleri yaygınlaştırılmalıdır. Besi ve ahır hayvancılığı geliştirilmelidir. Eğitim -sağlık hizmetleri geliştirilmelidir. Tarıma dayalı sanayi kolları kırsal kesime kaydırılmalıdır. Alt yapı hizmetleri (yol, su, elektrik, haberleşme, vb. ) geliştirilmelidir.

Sonuç Olarak; n Kırsal alan olarak tanımlanan, en temel insan ihtiyaçlarından yoksun bu coğrafyada, üretim ve çalışma koşullarının olmayışı yaşamı olanaksızlaştırmış, bir beklenti ve umut insanları daha güzeli bulmak anlamında göçe zorlamıştır.

n Altyapı hizmetleri olarak kanalizasyon, iç yollar, yeşil alanlar ve hizmet binaları, Nitelikli konut, yeterli/uygun büyüklük, konut içinde su, eşya, ve diğer gerekli donanımların bulunması, İnsan yaşamının bir parçası olarak değerlendirilmeli ve bu yapının bütünsel yaklaşımı, bir zorunluluk olarak algılanmalıdır. Kırsal alanda bütünsel yaklaşım öngörüsü olarak gıda, sağlık ve barınma ihtiyaçları, yaşamsal olarak değerlendirilmelidir.