Trial and error tanpa bimbingan dan model hasil
§ Trial and error tanpa bimbingan dan model hasil minimal (buruk) § Imitation Tergantung model Anak belum mampu menjadi pengamat yg efisien Lebih baik dari trial & error hasil blm optimal § Training Ada model yg baik u/ditiru Mendapat bimbingan dan bantuan dalam meniru Hasil optimal
§ Kematangan / kesiapan organ-organ bicara § Kesiapan Mental § Model yang baik § Kesempatan praktek § Motivasi § Bimbingan
§ Kematangan /kesiapan organ-organ bicara § § § Saluran suara, langit-langit mulut, lidah § Kesiapan Mental - Kematangan otak, khususnya bagian asosiasi otak biasanya terjadi di usia 12 -18 bulan § Model yang baik - Orang-orang di sekitar anak - Penyiar radio dan TV - Aktor/aktris film - Tokoh masyarakat yang muncul di media massa
§ Kesempatan praktek - Anak dibiasakan untuk mengkomunikasikan apa yang diinginkan. - Tidak perlu dikritik § Motivasi - Memunculkan semangat utk senang berbicara § Bimbingan - Menyediakan model yang ideal - Melatih pengucapan (pronunciation) yg benar dan jelas - Membantu meniru model yang benar
§ Pengucapan (Pronunciation) - Meniru - Pengaruh lingkungan - Perlu bimbingan § Pengembangan kosa kata - Mengaitkan arti dengan bunyi - Mempelajari dua jenis kosa kata: kosa kata umum dan kosa kata khusus.
§ Kata benda - Kata yang pertama muncul (paling mudah) § Kata kerja - Kata yg berhubungan dengan aktivitas § Kata sifat (+ 18 bulan/1, 5 th) - Kata yang berhubungan dengan ciri-ciri benda § Kata keterangan (+ 18 bulan/1, 5 th) - Kata yang berhub dengan tempat § Kata ganti orang (paling sulit + 24 bulan/2 th - Kata sbg pengganti individu/orang
§ Kosa kata warna (+ 4 th) - diawali dengan warna-warna menyolok § Kosa Kata Jumlah (+ 4 – 5 th) - pengenalan matematika dasar § Kosa Kata Uang ( + 4 – 5 th) - pengenalan nilai/harga dari mata uang § Kosa Kata Waktu (+ 6 – 7 th) - Pengenalan pagi, siang, sore, malam, jam 7, 9, dst
§ Kalimat Satu Kata (+ 12 – 18 bulan) - Anak mengatakan satu-kata, tetapi sebenarnya bermakna satu kalimat. § Kalimat Dua Kata (+ 24 bulan/2 th) - Anak mengatakan dua-kata, tetapi sebenarnya bermakna satu kalimat § Kalimat Hampir Lengkap (+ 4 th) - Diawali kalimat tanya sesuai teori Piaget (fase Pra-Operasional)
Faktor-faktor yang mempengaruhi KEMAMPUAN (Kompetensi) Berbicara anak § § § Pola Asuh Orangtua Jumlah Anggota Keluarga Jenis Kelamin Usia Awal Berbicara Potensi Intelektual Kondisi Kesehatan Fisik
1. Pola Asuh Orangtua § Otoritarian/Otoriter - Pola Asuh otoriter yang banyak memaksa dan memberikan kritik serta kurang ada penghargaan, membuat anak tidak nyaman, bahkan takut berbicara m’hambat § Otoritatif/Demokratik - Pola asuk ini menghargai eksistensi anak dan memberikan pengarahan dukungan ketika anak belajar Kondusif/Positif § Permisif - Pola asuh ini cenderung melepaskan tanggung jawab pengasuhan dan membiarkan anak mengembangkan diri secara mandiri, sehingga saat terjadi kesalahan dalam melakukan sesuatu kurang terdeteksi kurang t’arah
2. Jumlah Anggota Keluarga § Keluarga Besar (Extended Family) Belajar bicara butuh ketenangan dan konsentrasi, sehingga bila suasana rumah “crowded”, menghambat § Keluarga Kecil (Nucleus Family) Suasana relatif tenang yang memudahkan anak untuk fokus saat mendapatkan stimulasi dari lingkungan, sehingga memudahkan anak untuk mengembangkan kompetensi berbicaranya.
3. Jenis Kelamin § Anak perempuan, biasanya lebih cepat: mampu berbicara daripada anak laki, karena anak perempuan lebih mudah tertarik pada mahluk yang mirip dengannya (manusia), shg dorongan untuk berinteraksi dengan individu di sekitarnya sudah muncul sejak dini.
4. Usia Awal Berbicara - Semakin awal usia anak dalam berbicara semakin baik. 5. Potensi Intelektual - Kecerdasan tinggi lebih cepat dan pesat - Kecerdasan rendah sebaliknya 6. Kondisi Kesehatan Fisik - Anak yang sehat memiliki banyak kesempatan untuk berinteraksi dengan lingkungannya. - Anak tidak sehat, kurang memiliki kesempatan untuk bersosialisasi karena keterbatasan kondisi fisik.
- Slides: 14