Treballant de tot i treballant plegats Projecte dinnovaci

Treballant de tot i treballant plegats Projecte d’innovació mediambiental CEIP Emili Carles-Tolrà - Castellar del Vallès -

Característiques de l’escola § § § Escola d’una línia. 250 infants aprox. 15 mestres el curs 2005 -06.

Ecoauditoria al Cicle Inicial § § § L’aigua. Les piles. El vidre.

Ecoauditoria de l’aigua § Conte. § Vídeo § Xerrada d’un senyor de l’empresa de l’aigua Cicle d’aprofitament de l’aigua

Ecoauditoria de l’aigua § Tallers: § 4 tallers. § Alumnat de primer i segon barrejat. § 4 mestres. § L’alumnat passa per tots els tallers.

Ecoauditoria de l’aigua § Tallers: § On hi ha aigua a l’escola? § Recollida de dades. § Situació en el plànol.

Ecoauditoria de l’aigua § Tallers: § Com són les aixetes de l’escola? § Recollida de dades. § Mesurar i calcular l’aigua que gastem per beure.

Ecoauditoria de l’aigua § Tallers: § Quanta aigua gastem quan anem al wàter? § Recollida de dades. § Mesura de l’aigua d’una cisterna. § Gràfica de barres. § Càlcul de l’aigua que gastem en un dia.

Ecoauditoria de l’aigua § Tallers: § Quanta aigua gastem per retar-nos les mans? § Mesura de l’aigua que gastem. § Càlcul de l’aigua.

Ecoauditoria de l’aigua § Difusió a l’alumnat, a les famílies i al professorat. § Paradetes: murals, jocs d’experimentació i explicacions orals. § Presentació d’acords: rodolins.

Ecoauditoria de l’aigua § Difusió a l’alumnat, a les famílies i al professorat. § Revista. § Tríptic

I per concloure. . . § Ha estat possible gràcies a. . . § Participació de l’alumnat: assemblees i consells d’alumnes. § Treball en equip del professorat: claustre, cicles, comissió mediambiental. . . § Participació de les famílies.

I per concloure (II). . . § Què ens ha cridat l’atenció: § La motivació de l’alumnat quan partim d’una pregunta, una investigació, . . . § L’aprenentatge té més sentit quan es treballen globalment les àrees. § La implicació de l’alumnat quan se sent protagonista dels seus aprenentatges § Els avantatges de barrejar l’alumnat de diferents edats: aprenentatge entre iguals. §. . .