Trastornos de conducta Trastorno negativista desafiante Segn DSMIV

Trastornos de conducta

Trastorno negativista desafiante (Según DSMIV) Un patrón de comportamiento negativista, hostil y desafiante caracterizado por: 1. se encoleriza e incurre en berrinches 2. discute con adultos 3. desafía activamente a los adultos o rehusa cumplir sus obligaciones 4. molesta deliberadamente a otras personas 5. acusa a otros de sus errores o mal comportamiento 6. es susceptible o fácilmente molestado por otros 7. es colérico y resentido 8. es rencoroso o vengativo Los síntomas aparecen al inicio de la etapa escolar.

Características “no” como norma Complican las cosas Quieren tener la atención de los padres No tienen límites Desafían constantemente Quieren tener la razón Hacen una demanda durante horas y no paran hasta que no consiguen lo que quieren n Hacen rabietas en la calle, en casa, en negocios n Los castigos no funcionan n Les cuesta mucho pedir perdón n n n

Trastorno disocial (según DSMIV) n Un patrón repetitivo y persistente de comportamiento en el que se n ü ü ü n ü ü violan los derechos básicos de otras personas o normas sociales importantes propias de la edad, manifestándose por: Agresión a personas y animales fanfarronea, amenaza o intimida a otros inicia peleas físicas ha utilizado un arma que puede causar daño físico grave a otras personas ha manifestado crueldad física con personas y/ o con animales. ha robado enfrentándose a la víctima ha forzado a alguien a una actividad sexual Destrucción de la propiedad ha provocado deliberadamente incendios con la intención de causar daños graves ha destruido deliberadamente propiedades de otras personas

n Fraudulencia o robo ü ha violentado el hogar, la casa o el automóvil de otra persona ü a menudo miente para obtener bienes o favores o para evitar ü n ü ü obligaciones ha robado objetos de cierto valor sin enfrentamiento con la víctima Violaciones graves de normas a menudo permanece fuera de casa de noche a pesar de las prohibiciones paternas, iniciando este comportamiento antes de los 13 años de edad se ha escapado de casa durante la noche por lo menos dos veces, viviendo en la casa de sus padres o en un hogar sustitutivo

Síntomas y trastornos asociados n Escasa empatía y preocupación por los sentimientos y bienestar de los demás. n Frecuentemente perciben malas intenciones en el otro ( personalización), respondiendo con agresiones que consideran justificadas n Suelen carecer de sentimiento de culpa o remordimiento n Suelen dar lugar a suspensiones o expulsiones escolares n Asociado a problemas de aprendizaje

Características del niño inflexible- explosivo n n n Dificultad para controlar emociones Muy bajo umbral de frustración Muy baja tolerancia a la frustración Baja capacidad de flexibilidad y adaptabilidad Tendencia a pensar de forma radical: solo blanco o negro Episodios explosivos por motivos triviales, irritabilidad (se activan rápidamente) Desorganizado, dificultad en mantener un tema de conversación No puede pensar en las consecuencias de sus acciones. Dificultad en expresar pensamientos y sentimientos con palabras Dificultad de apreciar el punto de vista de otro (empatía) Dificultad para saber cómo actuar en cada circunstancia.

Intervenciones educativas n Mantener calma, respeto y separación. Evitar luchas de poder. n Establecer reglas claras (trabajar normas de convivencia) n Enseñar sistemáticamente las habilidades sociales y estrategias para n n la resolución de conflictos Trabajar en un ambiente estructurado y predecible. Ubicación cerca del maestro. No dejar que el comportamiento interrumpa la lección o el trabajo, intentando gestionar la mala conducta y al mismo tiempo, seguir impartiendo la clase. Informar de las consecuencias que sederivan si la conducta negativa persiste. Ser firmes y consistentes en la aplicaciónde las medidas disciplinarias.