TRANSFORMASI PENDIDIKAN PPPM 2013 2025 HASHIM BIN MOHD
TRANSFORMASI PENDIDIKAN (PPPM 2013 -2025) HASHIM BIN MOHD ZIN, MSc (Mgt) Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Terengganu 1 2/1/2022
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. ” 2 2/1/2022
VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera 3 MISI Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2/1/2022
Wawasan 2020 Menjelang tahun 2020, Malaysia menjadi NEGARA MAJU yang BERPENDAPATAN TINGGI yang INKLUSIF dan MAMPAN. Negara perlu menyediakan tenaga kerja yang 4 berilmu (knowledge worker), berkemahiran (skills worker), dan berintegriti tinggi. 2/1/2022
Pendapatan Tinggi INKLUSIF (terangkum) … membolehkan kesemua komuniti mendapat manfaat yang sepenuhnya daripada hasil kekayaan negara. MAMPAN (lestari). . memenuhi keperluan semasa tanpa menjejaskan keperluan generasi akan datang Pendapatan Per Kapita Rakyat Malaysia 5 Tahun 2009 US$7, 059 (RM 22, 588) Tahun 2013 US$10, 060 (RM 32, 192) Tahun 2020 US$15, 000 (RM 48, 000) 2/1/2022
Negara Maju “Suatu NEGARA MAJU adalah negara yang membolehkan semua WARGANEGARAnya menikmati KEHIDUPAN yang BEBAS dan SIHAT dalam PERSEKITARAN yang SELAMAT. ” (Kofi Annan – Mantan Setiausaha Agung PBB) 6 2/1/2022
Ciri Negara Maju Rakyat sangat berakhlak/bermoral/beradab, berdisiplin, menepati masa, mengutamakan kebersihan, cekal dan tekun, kreatif, inovatif, bertimbang rasa & tidak sombong. Tahap pendidikan, kesihatan, kemudahan awam dan perkhidmatan awam yang tinggi. Rakyat berpendapatan per kapita tinggi – pembahagian kekayaan sama rata, tidak rasuah, tidak salah guna kuasa, pentingkan jimat cermat dan produktiviti diutamakan. 7
Jepun & Switzerland JEPUN Bilangan penduduk 127. 4 juta (ke-10 dunia) 80% bergunung & tidak sesuai dengan pertanian. Malapetaka: gempa bumi dan tsunami. Tiada sumber bumi Import sumber alam, eksport barangan siap. 890 universiti dan kolej universiti Belajar dalam bahasa ibunda Tersohor dalam bidang sukan. SWITZERLAND • Bilangan penduduk 7. 54 juta (ke-94 dunia) • Bukan negara pertanian; eksport coklat terbaik dunia, walaupun tiada koko dan susu. • Buminya hanya ditanam 4 bulan setahun. • 80 universiti – bahasa ibunda. • Terbaik dari segi keselamatan perbankan. • Pengeksport jam terkenal dunia. • Pembuat pisau Swiss terbaik dunia. • Tersohor dalam sukan.
Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui 1 – Tahukah anda anak Jepun membersihkan tandas setiap hari selama 15 minit, yang melahirkan generasi Jepun yang mementingkan kebersihan? 2 – Tahukah anda rakyat Jepun yang memiliki anjing membawa beg plastik untuk mengutip najis anjing mereka. Kebersihan dan kesungguhan mereka dalam kebersihan menjadikan kebersihan sebahagian daripada etika hidup rakyat Jepun?
Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui 3 – Tahukah anda pekerja yang terlibat dengan aktiviti pembersihan dipanggil “Jurutera Kesihatan” (health engineer) dan dibayar gaji antara USD 5000 sehingga 8000 per bulan. Setiap pekerja pembersihan diwajibkan lulus ujian lisan dan tulisan? 4 – Tahukah anda Jepun tidak mempunyai sumber alam, dan terdedah kepada ratusan gempa bumi setahun, dan tidak pernah menafikan mereka untuk menjadi negara ekonomi kedua terbesar di dunia? 5 – Tahukah anda Hiroshima kembali kepada penjana ekonomi (economics vibrant) hanya selepas 10 tahun bom atom dijatuhkan oleh Amerika Syarikat? 6 – Tahukah anda orang Jepun tidak menggunakan telefon bimbit dalam train, restoran dan bilik awam?
Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui 7 – Tahukah anda pelajar Jepun dari tahun pertama sehingga tahun enam di sekolah rendah mesti belajar etika ketika berhadapan dengan orang lain? 8 – Tahukah anda walaupun rakyat Jepun kaya, tetapi mereka tidak mempunyai pembantu rumah. Ibu bapa bertanggungjawab kepada rumah dan anak-anak mereka? 9 – Tahukah anda pelajar Jepun tidak pernah ambil peperiksaan sehinggalah selesai tahun 3 di sekolah rendah; sebab matlamat pendidikan mereka adalah untuk menanam konsep dan pembangunan sahsiah, bukannya peperiksaan dan indoktrinasi?
Maklumat Jepun yang perlu anda ketahui 10 – Tahukah anda ketika di buffet restorang Jepun makan habis sehingga tidak berbaki, supaya tiada makanan terbazir? 11 – Tahukah anda purata kadar kelewatan train di Jepun setahun hanyalah 7 saat. Mereka berjaya melahirkan insan yang menghargai masa, terlalu tepat sehingga ke minit dan saat? 12 – Tahukah anda setiap pelajar Jepun memberus dan membersih gigi (sterile) selepas makan di sekolah setiap hari. Memastikan anak-anak diasuh tentang kesihatan sejak umur muda? 13 – Tahukah anda pelajar Jepun makanan selama
TERENGGANU DARUL IMAN NEGERI CANTIK BUDAYA MENARIK ORANGNYA 13 BAIK-BAIK 2/1/2022
TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN 14 2/1/2022
KEMENJADIAN INSAN 15 Kemenjadian Sistem Pendidikan Kemenjadian KPM Kemenjadian JPN Kemenjadian PPD Kemenjadian Pemimpin Sekolah Kemenjadian Guru & AKP Kemenjadian Ibu Bapa/Komuniti Kemenjadian Murid Kemenjadian INSAN 2/1/2022
Transformasi Sistem Pendidikan Bidang PENDIDIKAN telah dikenal pasti sebagai faktor utama penentu kejayaan (CSF) Dasar Transformasi Nasional bagi menjadikan Malaysia sebuah NEGARA MAJU. Kerajaan melalui Kementerian Pendidikan sentiasa merangka, merancang dan melakukan penambahbaikan sistem pendidikan di Malaysia. 16 2/1/2022
17 2/1/2022
Tujuan PPPM 2013 -2025 Untuk melonjakkan kualiti pendidikan agar sejajar dengan keperluan global iaitu menghasilkan modal insan (sumber manusia) yang mempunyai: daya saing (competitiveness) kebolehpasaran (marketability) kebolehgajian (employability) yang tinggi. 18 2/1/2022
Matlamat PPPM 2013 -2025 Melengkapkan setiap murid dengan segala kemahiran baharu yang diperlukan oleh mereka untuk merebut peluang dan cabaran abad ke-21. Menyediakan pendidikan berkualiti yang mampu menghasilkan modal insan bertaraf dunia dan mempunyai kemahiran kritikal abad ke-21, termasuklah kemahiran insaniah (soft skills), kemahiran berfikir aras tinggi (HOTS) serta pembangunan sahsiah yang holistik dan seimbang. 19 2/1/2022
3 GELOMBANG 20 2/1/2022
5 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN 21 2/1/2022
22 2/1/2022
6 ASPIRASI KEMENJADIAN MURID 23 2/1/2022
24 2/1/2022
Model Murid Negeri Terengganu Pasca 2020 25 Pandai Solat Pandai al-Quran Pandai Komputer Keyakinan dan Harga Diri yang Tinggi Mengamalkan Budaya Menarik Mahir Berbahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris Berani Berhijrah Demi Kerjaya Sanggup Menceburkan Diri dalam Kerjaya Mencabar Menjawat Jawatan Tinggi dalam Perkhidmatan Awam dan Swasta Di Peringkat Pusat dan Antarabangsa 2/1/2022
11 ANJAKAN 26 2/1/2022
PELAKSANAAN TRANSFORMASI “PPPM adalah pelan strategik yang terbaik yang pernah saya lihat. Kena ada penggerak (pelaksana) iaitu: pengetua kena pimpin sekolah, guru pula kena kerja lebih kuat, dan murid memainkan peranan bersama ibu bapa. ” 27 (Dr Andreas Schleicher) 2/1/2022
CABARAN UTAMA Cabaran utama semestinya kualiti pendidik (guru) dan pemimpin sekolah (pengetua). KPM mesti mencari dan memilih mereka yang terbaik saja untuk menjadi guru dan pengetua. Kualiti sistem pendidikan tidak dapat mengatasi kualiti guru…. (Mc. Kanzee) 28 2/1/2022
CABARAN UTAMA Mengamalkan pengajaran dan pembelajaran (Pd. P) yang terbaik. Menjadikan guru bertanggungjawab terhadap kerjaya mereka. 29 2/1/2022
Teacher O Teacher 2/1/2022 “The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires. ” William Arthur Ward quotes (American dedicated scholar, author, editor, pastor and teacher) 30
Peranan Guru 31 Muallim – penyampai ilmu pengetahuan Mursyid – pembimbing jiwa dan qalbu Mudarris – penunjuk cara (demonstrator) Muaddib – pembentuk adab pekerti (perwatakan) Murabbi – pendidik jasmani, emosi, rohani dan intelek (secara holistik dan bersepadu) Mujahid – pejuang dan penegak kebenaran 2/1/2022
GURU BERKUALITI Mencapai tahap profesionalisme yang tinggi Ulul Albab - Intelektual/pemikir aras tinggi Menguasai ilmu kepakarannya (content knowledge) Berkemahiran Pedagogi yang berkesan Menjadi Pemimpin di dalam dan di luar bilik darjah Berbudi pekerti (perwatakan) mulia – suri teladan Mempunyai Roh Keguruan Sejati Memiliki semangat juang yang berterusan Berintegriti tinggi - ketelusan dan ketulusan Guru Penyayang disukai semua murid 32 2/1/2022
NUKLEUS TRANSFORMASI Bilik darjah adalah sumber tenaga - nukleus perubahan – getaran positif, riak kecil penambahbaikan dalam bilik darjah akan mencipta satu gelombang besar kepada transformasi. (The classroom is the source of energy – the nucleus of change – positive vibrations, slight ripple of improvement in the classroom will create a strong wave of transformation. ) Datuk Dr Khair Mohamad Yusof Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia 33 2/1/2022
Pelaksanaan PPPM “Membuat dan melancarkan rangka tindakan adalah kerja paling senang kerana dibuat atas kertas dan dibukukan. Bahagian pelaksanaan paling sukar. Di sini peranan pengetua dan guru kerana tanpa kesungguhan dan iltizam mereka, ia akan gagal. Tetapi ia boleh dilakukan jika semua pihak terbabit ada perasaan cinta terhadap pendidikan, kemajuan kanak, dan masa depan negara. ” (Dr Andreas Schleicher) 34 2/1/2022
CABARAN UTAMA Mendapatkan modal insan terbaik bagi profesion perguruan. Mereka juga perlu menjalani latihan dan latihan semula secara berterusan (CPD). 35 2/1/2022
Kita Perlu Berubah Sebelum Rebah Kita semua mengakui hakikat, sesungguhnya untuk memulakan perubahan itu memerlukan keazaman yang tinggi kerana kita perlu berubah daripada amalan yang biasa kepada amalan yang luar biasa. Cara berfikir, cara bertindak dan cara bekerja perlu ditambah baik berbanding dahulu bagi memastikan yang kita tidak ketinggalan dalam dunia yang terlalu pesat berkembang ini. 36 (TPM-MP 28/01/2014) 2/1/2022
PENDIDIKAN ABAD KE-21 Schools will go from ‘buildings’ to 'nerve centers', with walls that are porous and transparent, connecting teachers, students and the community to the wealth of knowledge that exists in the world. ” Teacher - From primary role as a dispenser of information to orchestrator of learning and helping students turn information into knowledge, and knowledge into wisdom. The 21 st century will require knowledge generation, not just information delivery, and schools will need to create a “culture of inquiry”. Learner - In the past a learner was a young person who went to school, spent a specified amount of time in certain courses, received passing grades and graduated. Today we must see learners in a new context: (1) We must maintain student interest by helping them see how what they are learning prepares them for life in the real world. (2) We must instill curiosity, which is fundamental to lifelong learning. (3) We must be flexible in how we teach. (4) We must excite learners to become even more resourceful so that they will continue to learn outside the formal school day. ” 37 2/1/2022 http: //www. 21 stcenturyschools. com/What_is_21 st_Century_Education.
20 th Century Classroom 21 st Century Classroom Time-based Focus: memorization of discrete facts Outcome-based Focus: what students Know, Can Do and Are Like after all the details are forgotten. Lessons focus on the lower level of Bloom’s Taxonomy – knowledge, comprehension and application. Learning is designed on upper levels of Blooms’ – synthesis, analysis and evaluation (and include lower levels as curriculum is designed down from the top. ) Research-driven Textbook-driven Passive Learning Active Learning Learners work in isolation – classroom within 4 Learners work collaboratively with classmates walls and others around the world – the Global Classroom Teacher-centered: teacher is center of Student-centered: teacher is facilitator/coach attention and provider of information Little to no student freedom Great deal of student freedom “Discipline problems" – educators do not trust students and vice versa. No student motivation. Fragmented curriculum No “discipline problems” – students and teachers have mutually respectful relationship as co-learners; students are highly motivated. Integrated and Interdisciplinary curriculum Grades averaged Grades based on what was learned 38 2/1/2022
20 th Century Classroom 21 st Century Classroom Low expectations High expectations – “If it isn’t good it isn’t done. ” We expect, and ensure, that all students succeed in learning at high levels. Some may go higher – we get out of their way to let them do that. Teacher is judge. No one else sees student work. Self, Peer and Other assessments. Public audience, authentic assessments. Curriculum/School is irrelevant and meaningless Curriculum is connected to students’ interests, to the students. experiences, talents and the real world. Print is the primary vehicle of learning and Performances, projects and multiple forms of assessment. media are used for learning and assessment Diversity in students is ignored. Curriculum and instruction address student diversity Literacy is the 3 R’s – reading, writing and Multiple literacies of the 21 st century – aligned to living and working in a globalized new math millennium. Factory model, based upon the needs of Global model, based upon the needs of a employers for the Industrial Age of the globalized, high-tech society. 19 th century. Scientific management. Driven by the centralised and standardized Standardized testing has its place. testing mania. Education is not driven by the centralised and standardized testing mania. http: //www. 21 stcenturyschools. com/What_is_21 st_Century_Education. htm 39 2/1/2022
40 2/1/2022
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 41 2/1/2022
21 st Century Classroom Setting 42 2/1/2022
43 2/1/2022
Kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21 Kolaborasi (collaboration) Komunikasi (communication) 44 Pemikiran Kritis (critical thinking) Kesediaan untuk pendidikan lanjutan dan alam pekerjaan Pemikiran Kreatif (creative thinking) 2/1/2022
45 2/1/2022
Bilik darjah sebagai pusat sumber • Bilik darjah berasaskan mata pelajaran (MP) untuk MP teras atau MP kritikal (Subject Based Classroom –SBC) • Makmal dan bengkel sepatutnya SBC ABM, BBM dan bahan pembelajaran lain di dalam bilik darjah Dilengkapi komputer yang dirangkaikan (2 atau 3 unit) – Instant Access / Interactive / Wifi Dilengkapi LCD dan/atau direct projector Papan putih/soft board Murid duduk dalam kumpulan (4 – 5 orang) Hasil kerja murid dipamer Rekod kerja murid / perkembangan murid Bilik guru mata pelajaran Peralatan ICT lain yang bersesuaian Ada ruang murid duduk di lantai Sudut kopi • • • 46 2/1/2022
REVOLUSI MINDA “THE HEART OF TRANSFORMATION IS THE TRANSFORMATION OF THE HEART. Untuk kita menjayakan inisiatif PPPM, bukan sahaja anjakan minda dan cara kerja perlu berubah, tetapi hati dan jiwa juga perlu kita halakan ke arah kiblat yang sama. ” (Datuk Dr Khair Mohamad Yusof, 2014) 47 2/1/2022
Tagline PPPM 2013 -2025 “Pelaksanaan Mantap, Tindakan Pantas – Kecemerlangan: Capaian Muktamad Sesebuah Organisasi” 48 2/1/2022
Penataran Dasar Baru 49 Kesedaran (awareness) Kesefahaman (understanding) Kemahuan (willingness) Kebolehlaksanaan (aplicability) 2/1/2022
3 Golongan Menghadapi Perubahan Pesimistik Pemerhati (Observer) Sikap Negatif, Fikiran Tertutup, Anti Pembaharuan, Status-quo Tunggu dan Lihat, Menanti Arahan Bertulis, Play-save Optimistik 50 Bersikap Positif, Berjiwa Besar, Fikiran Terbuka, Bersedia Berubah, Proaktif, Action-oriented 2/1/2022
INTEGRITI DAN AKAUNTABILITI Perkhidmatan Cemerlang Sepanjang Zaman – perkhidmatan diutamakan mengatasi kepentingan diri Berjihad kerana Allah demi kemandirian generasi pewaris Agen pelaksana transformasi ke arah merealisasikan sebuah negara bertamadun yang rakyatnya hidup sejahtera di dunia dan bahagia di akhirat 51 2/1/2022
Legasi Negara “Tranformasi pendidikan ini adalah legasi negara yang bukan sahaja melibatkan pelajar hari ini tetapi juga seluruh anak bangsa pada masa akan datang. Marilah kita berikrar, walau apapun rintangan yang bakal ditempuhi, kita perlu memastikan bahawa segala perencanaan ini tidak akan gagal di pertengahan jalan. Segala cabaran dan halangan perlulah kita tangani dengan bijaksana. ” (TPM-MP) 52 2/1/2022
SEKIAN TERIMA KASIH WASSALAM 53 2/1/2022
- Slides: 53
