TRANSFORMANDO FRACCIONES IMPROPIAS EN NUMEROS MIXTOS PROFESORAS BERNARDITA

TRANSFORMANDO FRACCIONES IMPROPIAS EN NUMEROS MIXTOS PROFESORAS: BERNARDITA CÁRCAMO SANDRA CARREÑO DANIELA TRUJILLO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias, números mixtos o decimales hasta la milésima. Objetivo de la clase: Transformar fracciones impropias a números mixtos Habilidad: Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática. Actitud: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades

RECORDEMOS QUE UNA FRACCION IMPROPIA ES AQUELLA EN QUE EL NUMERADOR ES MAYOR QUE EL DENOMINADOR: 9 5 NUMERADOR DENOMINADOR

TAMBIEN DEBEMOS RECORDAR QUE UNA FRACCION IMPROPIA ES EQUIVALENTE A UN NUMERO MIXTO, O LO QUE ES IGUAL, AMBOS REPRESENTA LO MISMO

¿Cómo transformamos una fracción impropia a número mixto de manera simbólica?

PARA PROFUNDIZAR ESTE TEMA VEAMOS EL SIGUENTE VIDEO https: //www. youtube. com/watch? v=jj. BDL-NTpy. I

PRACTIQUEMOS LO REVISADO ANTERIORMENTE: TRANSFORMA A NUMERO MIXTO LAS SIGUIENTES FRACCIONES IMPROPIAS: 20 3 Y 43 7 SI ES NECESARIO REPRESENTA GRAFICAMENTE LAS FRACCIONES

REVISEMOS LO QUE HICISTE: 20 3 EL DENOMINADOR SE MANTIENE 20: 3 = 6 ENTERO -18 NUMERADOR 2 6 2 3

AHORA REPRESENTEMOS GRAFICAMENTE 43 7 43 : 7 = 6 -42 1 61 7 GRAFICAMENTE:

TICKET DE SALIDA: ELIGE DOS DE LOS EJERCICIOS MENCIONADOS EN EL VIDEO Y RESUELVELOS a)13 = b) 38= c) 25= d) 43= 4 7 3 6 e) 31= f) 77= g) 30= h) 66= 2 9 4 5 SI ES NECESARIO GRAFICA LAS FRACCIONES

Solo para los profesores: a)13 =31 b) 38= 53 c) 25=81 4 4 7 7 3 3 e) 31= 15 1 f) 77= 8 2 2 9 5 9 g) 30=7 2 4 4 d) 43=71 6 6 h) 66=13 1 5 5