TRANSFER OF TRAINING BY 1 2 3 4

TRANSFER OF TRAINING BY : 1. 2. 3. 4. 5. 6. STEFANI IRMA EEN WINARSIH MOH. FAHMI AFFANDI SESILIA CUKUP BUDIARTI IRWIDIYANSYAH PUTRA MARIA FLORINDA 2012 -71 -112 2012 -71 -101 2012 -71 -070 2012 -71 -108 2012 -71 -107 2012 -71 -049

Definition Sebagai proses mempelajari pengaruh kebiasaan sebelumnya terhadap penampilan bentuk yang baru. Dengan demikian, dalam proses transfer of training adanya upaya mengingat kembali pengalaman atau kebiasaan yang telah dilakukan sebelumnya, untuk melakukan sesuatu yang baru.

Kind of Transfer of Training 1. Transfer positif merupakan efek yang didapatkan dari upaya pemindahan proses pembelajaran kepada bentuk yang baru. Pemindahan tersebut mempunyai efek positif, karena dalam situasi pembelajaran sebelumnya dapat membantu dan mempermudah penampilan pembelajaran dengan bentuk yang baru. Misalnya : setelah belajar Bahasa Inggris, orang akan mudah mengerjakan soal-soal dalam bahasa Inggris, mulai dari soal yang mudah sampai kepada yang rumit.

2. Transfer Negatif Efek yang didapatkan dengan pemindahan dalam latihan atau pembelajaran. Hal ini sering terjadi dalam proses pembelajaran, dimana pembelajaran sebelumnya dapat menganggu atau menghambat pada pembelajaran bentuk baru. Secara umum prinsip dari transfer negatif terjadi bila kita harus melakukan respon yang baru dengan stimulus yang lama, khususnya jika respon tersebut tidak sama atau bertentangan dengan orang lain. Misal : Pembuatan Mind Mapping pada mahasiswa. Pada awalnya Mahasiswa terbiasa dengan sistem manual. Setelah didapatkan Software Mindjet, maka ada beberapa mahasiswa yang kesulitan menggunakan software tersebut. Di samping tidak mengetahui caranya, juga telah terbiasa dengan sistim manual.

3. Transfer kosong atau tidak ada pengaruh. Efek terhadap pemindahan proses latihan atau pembelajaran tidak semuanya positif atau negatif. Namun ada kalanya dengan pemindahan tersebut tidak ada pengaruh sama sekali. Hal ini biasanya terjadi bila situasi pembelajaran yang lama tidak mempengaruhi pada pembelajaran baru. Transfer kosong juga terjadi karena hasil latihan yang dulu tidak mempunyai efek, disamping itu juga adanya pembatalan terhadap transfer positif.

Componen Transfer Of Training 1. Transfer Umum Transfer umum berkaitan dengan usaha individu untuk meningkatkan kemampuannya dalam mempelajari tugas-tugas baru atau keterampilan yang lebih mahir, sebagai akibat dari praktek sebelumnya pada serangkaian tugas-tugas yang terkait. Transfer umum adalah warm-up (pemanasan) yang berkaitan dengan learning to learn, namun perbedaan yang lebih bersifat mendasar di antara keduanya adalah bahwa warm-up mempunyai pengaruh yang lebih bersifat jangka pendek, yang biasanya tidak lebih dari satu jam. Misalnya dalam mempelajari satu mata pelajaran, kemudian pindah ke pelajaran lain dan bila istirahat dalam waktu yang agak lama menyebabkan apa yang dipelajari sebelumnya menjadi hilang.

2. Transfer Khusus Pembahasan tentang transfer khusus terdapat beberapa hal, yaitu: • Diskriminasi transfer stimulus • Pengalihan Respon Belajar • Pengalihan Asosiasi

Theories Of Transfer • Generalizations Theory Konsepnya dari teori pengkondisian dan perluasan dari teori-teori pembelajaran verbal manusia. Pada dasarnya teori generalisasi mengatakan bahwa jumlah transfer tergantung pada kemiripan stimulus dan arah transfer, dalam hal ini positif atau negatif. Contoh dari belajar mengetik biasa beralih ke laptop. • Mediation Teori mediasi merupakan sebuah teori stimulus respon, namun lebih fleksibel dari teori generalisasi karena teori ini berasumsi adanya operasi proses implisit yang menghubungkan antara stimulus lingkungan dengan pengalihan respon.

• Cognitive Theory Teori ini dikaitkan dengan cara manusia memperoleh dan mentransfer rumus-rumus, prinsip, strategi dan ilmu pengetahuan. Teori ini menekankan pada usaha aktif dari si pelajar untuk memahami beberapa hal dan menerapkannya pada situasi pembelajaran baru. Sebuah asumsi yang terpenting dalam teori kognitif ini bahwa pembelajaran merupakan suatu struktur atau organisasi mental yang tersusun dengan sempurna yang kemudian digunakan dalam pemecahan masalah dalam situasi baru. Secara umum, teori ini melihat transfer yang efektif dihubungkan dengan peran aktif dari si pelajar dalam menerapkan rumus-rumus, prinsip, strategi dan ilmu pengetahuan.

DAFTAR PUSTAKA • Referensi Henry C. Ellis, Fundamentals of Human Learning, Memory and Cognition, (1978) • Psikologi-artikel. blogspot. com/2009/03/transfer-oftrainig. html? =1// dicari pada 12 Desember 2013 dari Internet