Transexualidade na infncia implicaes no mbito psicossocial Gabriela
Transexualidade na infância: implicações no âmbito psicossocial Gabriela Ramos de Moura, Laiz Braga Evangelista, Mikaela de Assunção Jardim, Jéssica Marques, Myllena Barbosa Delgado, Nayara Estrella Marinho e Sabrina Tavares Prado
Definições ● ● Sexo Sexualidade Gênero Não-binário
● Transexual ● Transgênero ● Travesti
Papéis/Scripts de gênero ● Judith Butler: relação sexo-gênero-sexualidade. ● Numa sociedade cisheteronormativa, a lógica é que o sexo do bebê determinará seu gênero e, por sua vez, determinará com quem a pessoa se relacionará afetivasexualmente. ● Preparação do corpo da criança após o nascimento: bonecas, vestidos, bolas, calças e revólveres de brinquedo.
● Frases performativas ○ “Homem não chora” ○ “Sente-se como uma menina” ○ “Meninas vestem rosa, meninos vestem azul”
● Embora tenham nascido com um pênis ou uma vulva, as pessoas trans não se reconhecem como homens ou mulheres de acordo com aquilo que a sociedade considera ser próprio do masculino ou do feminino. ● Muitas vezes, as pessoas transexuais já se manifestam desde a infância através de brinquedos ou brincadeiras que são socialmente pertencentes ao sexo biológico oposto. ● É importante frisar também que a experiência trans nem sempre tem início na mais tenra idade.
● A partir do pressuposto da ampla eliminação do dispositivo binário de gênero, é possível não haver mais repressão e punição. ● Se ao longo do tempo, o sentimento de não correspondência ao gênero designado no nascimento persistir, os sujeitos transexuais poderão buscar sua imagem de identidade de gênero através de: ○ tratamentos hormonais; ○ vestuário; ○ procedimento cirúrgico;
Perspectiva foucaultiana ● Corpo, sexualidade, controle e relações de poder ● Sexualidade foi construída com o tempo e modela determinados modos de proceder, de pensar e conhecer os corpos.
Papel da família ● Fatores de risco “Fatores de risco podem ser de caracterizados como biológicos ou sociais e são suscetíveis de afetar o desenvolvimento precoce, podendo ser atenuados ou potencializados pelas condições (favoráveis ou desfavoráveis) do meio’’ (Sameroff, 1975)
Violências Físicas Violências verbais e psicológicas
Importância do afeto familiar ● “A ausência do afeto é muito prejudicial, pois a ausência deste irá afetar suas relações futuras’’ (Bronfenbrenner)” > Auto aceitação > Fortalecimento para enfrentar uma sociedade estruturalmente transfóbica
Importância de uma equipe multidisciplinar para orientar a família ● Desenvolvimento saudável da criança por essa fase conflituosa ● Passagem do luto simbólico dos pais ● Importante que esses profissionais possam “definir o gênero de uma forma emancipadora, não ancorada no próprio sistema político e jurídico que o normatiza’’ ● Pensar o sexo além do gênero
Corpo Imaginado ● Expectativa de papéis tradicionais de gênero na primeiríssima infância após a descoberta do sexo do bebê “A representação que a mãe faz dele (bebe) não é a de um embrião que está se desenvolvendo, mas de um corpo imaginado já desenvolvido, com todas as atribuições que são necessárias para a completude de um corpo’’ (Aulagnier, 1990, 1994).
Luto simbólico (GREGOR, 2014) ● Ruptura de expectativa da família com a descoberta da identidade trans da criança 1) Perda 1) Irracionalidade 1) Incerteza 1) Ambiguidade 1) Aceitação
● Nostalgia do filho ‘’perdido’’ mesmo após a aceitação ● Acolhimento familiar é muito importante para a criança se sentir amada e não se sentir como uma ‘’doente’’ ou ‘’pervertida’’
Inclusão Escolar
Consta no Estatuto da Criança e Adolescente – ECA (2009): Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando o pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania, e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes: I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II. direito de ser respeitado por seus educadores; III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV. direito de organização e participação em entidades estudantis; V. acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Impasses na inclusão exclusão bullying agressão
Questão do banheiro
Taxas na relação entre Saúde Mental e Transexualidade ● Saber como promover saúde para transgêneros desde a infância é de extrema necessidade se levarmos em consideração o quanto crianças não estão emocionalmente equipadas para lidar com a pressão do grupo social para corresponder à conformidade e com a permanente vigilância e repressão institucional a desvios das performances de gênero hegemônicas. (Lodi, Ana; Verdade, Kelly Kotlinski, 2017)
A questão trans na saúde pública ● Resolução 1. 482/97 do CFM ● Carta dos Direitos dos/as Usuários/as da Saúde (2006)
● ● ● A questão do diagnóstico DSM e CID-10 A questão da maioridade O modelo holandês Reconhecimento da transsexualidade na infância
Pessoas que sentiram necessidade de realizar modificações corporais antes dos 18 anos
● Elas SÃO de outro gênero ● Roupas de banho e roupas íntimas são um ponto importante ● Quando se pergunta para essas crianças como elas se enxergam quando crescerem, a resposta vem num gênero diferente daquele com que nasceram (OLSEN, op. cit. )
“Ninguém melhor do que você mesmo sabe qual é seu gênero. Às vezes pergunto para elas: qual é seu gênero quando você está sonhando? ” (OLSEN, op. cit. ).
Críticas ao sistema do SUS ao apoio aos transsexuais ● Inabilidades dos profissionais ● Deslegitimação das demandas do paciente ● Falta de recursos e concentração
Questão da Despatologização ● CID 11: de transtorno mental para questão relacionada a saúde sexual ● patologização X despatologização e seus impactos na saúde mental das pessoas trans
Papel do psicólogo ● Protocolo Olson, Forbes, Belzer, Gestão do Adolescente Transgênero (2011) ● A identidade de gênero na infância ● A formação de profissionais de saúde no Brasil
● Psicologia e preconceito ● Crenças dos psicólogos influenciam diretamente no tratamento dado a esse público. ● Abordagens da psicologia que reproduzem mais preconceito
Obrigada!
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