Trafno Dziecicej Skali Rozwojowej DSR Porwnanie wynikw dzieci

Trafność Dziecięcej Skali Rozwojowej DSR Porównanie wyników dzieci z populacji ogólnej i wychowanków domów dziecka Diana Fecenec Pracownia Testów Psychologicznych III Ogólnopolska Konferencja Naukowa Psychologii Klinicznej Dziecka Jachranka 8 - 10 maja 2009

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Autorzy Matczak, A. Jaworowska, A. Ciechanowicz, D. Fecenec, J. Stańczak, E. Zalewska Wydawca Pracownia Testów Psychologicznych, 2007.

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR – podstawowe informacje przeznaczona do oceny aktualnego poziomu rozwoju u dzieci w wieku od 2 miesięcy do 3 lat l opracowana na podstawie wyników ogólnopolskiej populacji dzieci l posiada aktualne normy z 2006 roku l składa się ze Skali Wykonaniowej i Skali Obserwacyjnej l

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR – przedmiot diagnozy l diagnozowanie aktualnego poziomu rozwoju – wynik ogólny w Skali Wykonaniowej l wskazywanie „słabych” i „mocnych” stron rozwoju dziecka – wyniki w testach Skali Wykonaniowej l dostarczenie informacji o ważnych dla rozwoju cechach temperamentu dziecka – wyniki Skali Obserwacyjnej

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR – testy Skali Wykonaniowej 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Manipulacja Percepcja Bazgranie i rysowanie Klocki Porównywanie Pamięć Mowa Słownik Zachowania społeczne Motoryka

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Pytanie badawcze Czy dzieci przebywające w domach dziecka różnią się pod względem aktualnego poziomu rozwoju od dzieci w tym samym wieku, z populacji ogólnej?

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Charakterystyka próby dzieci z populacji ogólnej N = 188 l wiek: 2; 7 [2; 5(0) – 2; 8(30)] i 2; 11 [2; 9(0) – 3; 0(30)] l próba reprezentatywna ze względu na wiek i płeć dziecka oraz miejsce zamieszkania i wykształcenie matki, stanowiąca fragment próby normalizacyjnej DSR l dzieci zdrowe (nie chorujące przewlekle), urodzone w terminie l

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Kryteria doboru próby walidacyjnej l dziecko w trakcie badań przebywało w domu dziecka

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Kryteria doboru próby walidacyjnej l wiek dziecka mieścił się w przedziale od 2; 5(0) do 3; 0(30)

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Kryteria doboru próby walidacyjnej l u dziecka nie zdiagnozowano takich chorób jak Zespół Downa, porażenie mózgowe itp.

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Próba walidacyjna – dodatkowe informacje l l l długość pobytu dziecka w placówce wiek oraz wykształcenie rodziców dziecka nieprawidłowości w rodzinie biologicznej dziecka

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Charakterystyka próby walidacyjnej ze względu na wiek i płeć dziecka – dane procentowe N = 37 Wiek Płeć Grupa 2; 7 Grupa 2; 11 51% 49 % K M 22 % 78 %

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Charakterystyka próby walidacyjnej ze względu na długość pobytu w domu dziecka – dane procentowe N = 37 1 rok 2 lata 3 lata brak danych 54 38 5 3

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Charakterystyka próby walidacyjnej – informacje dodatkowe Charakterystyka próby walidacyjnej ze względu na wiek i wykształcenie matek (dane procentowe) N = 37 Wiek (24 lat – 42 lat) Wykształcenie 20 -25 26 -30 31 -35 36 -40 >40 brak danych 11 19 8 5 3 54 podst. zasad. średnie wyższe 35 8 13 3 brak danych 41

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Charakterystyka próby walidacyjnej – informacje dodatkowe Charakterystyka próby walidacyjnej ze względu na wiek i wykształcenie ojców (dane procentowe) N = 37 Wiek (26 lat – 53 lat) Wykształcenie 20 -25 26 -30 31 -35 36 -40 >40 brak danych 0 14 5 8 14 59 podst. zasad. średnie wyższe 19 22 5 3 brak danych 51

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Charakterystyka próby walidacyjnej – informacje dodatkowe Charakterystyka próby walidacyjnej ze względu na problemy występujące u matek (dane procentowe) N = 37 Problem Uzależnienie od alkoholu/narkotyków Upośledzenie umysłowe Choroba psychiczna Dom dziecka Brak danych Procent w próbie 32 11 5 3 49

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Charakterystyka próby walidacyjnej – informacje dodatkowe Charakterystyka próby walidacyjnej ze względu na problemy występujące u ojców (dane procentowe) N = 37 Problem Procent w próbie Uzależnienie od alkoholu/narkotyków 30 Więzienie 5 Brak danych 65

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Porównanie wyniku ogólnego Skali Wykonaniowej DSR Wyniki dzieci z domów dziecka (N = 37) oraz dzieci z populacji ogólnej (N = 188) (t-Studenta) Grupa Dzieci z domów dziecka Dzieci z populacji ogólnej M SD t p 136, 43 19, 57 153, 70 18, 29 -5, 19 0, 0000

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Porównanie wyniku ogólnego Skali Wykonaniowej DSR Aktualny poziom rozwoju dzieci przebywających w domach dziecka jest o prawie jedno odchylenie standardowe niższy niż u dzieci z populacji ogólnej.

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Porównanie wyników w testach Skali Wykonaniowej DSR Wyniki dzieci z domów dziecka (N = 37) oraz dzieci z populacji ogólnej (N = 188) (t-Studenta) TEST Percepcja Bazgranie i Rys. Klocki Porównywanie Pamięć Mowa Słownik Zach. Społeczne Motoryka MDD 14, 27 7, 30 8, 46 8, 38 7, 00 15, 70 17, 59 15, 27 19, 46 SDDD 1, 79 1, 82 2, 21 4, 76 2, 24 3, 00 5, 78 1, 45 3, 82 MPO 14, 97 7, 55 9, 66 10, 98 8, 46 17, 80 22, 66 16, 45 22, 16 SDPO 2, 12 1, 93 2, 19 3, 94 2, 79 3, 65 4, 08 1, 85 3, 38 t -1, 89 -0, 73 -3, 05 -3, 55 -3, 00 -3, 28 -6, 41 -3, 65 -4, 36 p 0, 0600 0, 4672 0, 0025 0, 0004 0, 0030 0, 0012 0, 0000 0, 0003 0, 0000

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Porównanie wyników w testach Skali Wykonaniowej DSR Poziom rozwoju dzieci przebywających w domu dziecka jest przynajmniej o pół odchylenia standardowego niższy niż u dzieci z populacji ogólnej w zakresie następujących przejawów rozwoju: ● manipulacja specyficzna (KLO) ● koordynacja wzrokowo-ruchowa, kontrolowanie ruchów ręki (KLO) ● analiza percepcyjna wzoru przestrzennego (KLO) ● klasyfikowanie przejawiające się w identyfikowaniu obiektu ze wzorem (POR) ● pamięć wzrokowa i słuchowa (PAM) ● umiejętność rozumienia i produkowania mowy (MOW) ● bierna i czynna znajomość słów (SŁO) ● umiejętność zabawy naśladowczej (Z. SPO) ● elementarna samoświadomość (Z. SPO) ● sprawność i koordynacja ruchowa (MOT)

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Porównanie wyników w testach Skali Wykonaniowej DSR Dzieci przebywające w domach dziecka oraz dzieci z populacji ogólnej nie różniły się pod względem poziomu rozwoju w zakresie: l umiejętności różnicowania prostych kształtów geometrycznych (PER) l analizy percepcyjnej dotyczącej położenia (kierunku) linii (BAZ)

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Test SŁOWNIK Porównanie rozwoju słownika biernego i czynnego u dzieci z domów dziecka (N = 37) i dzieci z populacji ogólnej (N = 188) SŁOWNIK MDD SDDD MPO SDPO t p Słownik bierny 13, 54 3, 05 14, 66 1, 45 -3, 44 0, 0007 Słownik czynny 4, 05 3, 73 8, 00 3, 19 -6, 68 0, 0000

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Test SŁOWNIK ¢ Wyniki w zadaniach testu SŁOWNIK badających słownik bierny są niższe w przypadku dzieci z domów dziecka – mniej niż pół odchylenia standardowego ¢ Wyniki w zadaniach testu SŁOWNIK badających słownik czynny są zdecydowanie niższe w przypadku dzieci z domów dziecka – ponad jedno odchylenie standardowe

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Porównywanie, Pamięć Mowa – testy najsilniej nasycone czynnikiem g TEST MDD SDDD MPO SDPO t p Porównywanie 8, 38 4, 76 10, 98 3, 94 -3, 55 0, 0004 Pamięć 7, 00 2, 24 8, 46 2, 79 -3, 00 0, 0029 Mowa 15, 70 3, 00 17, 80 3, 65 -3, 28 0, 0012 TEST Skala Dojrzałości Umysłowej Columbia Test Matryc Ravena w wersji Kolorowej młodsza N = 42 starsza N = 59 młodsza N = 46 starsza N = 58 Porównywanie 0, 41* 0, 55* 0, 39* 0, 41* Pamięć 0, 44* 0, 36* 0, 41* 0, 27* Mowa 0, 34* 0, 51* 0, 40* 0, 35* * p < 0, 05

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Trafność diagnostyczna testu MOTORYKA TEST Motoryka MDD 19, 46 SDDD 3, 82 MPO 22, 16 SDPO 3, 38 t p -4, 36 0, 0000

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Wnioski z badań walidacyjnych Wyniki badań walidacyjnych pokazały, że w porównaniu z populacją dzieci, co do których istniała hipoteza, iż ich aktualny poziom rozwoju jest niższy niż przeciętny, rzeczywiście prezentują niższy na tle tej populacji poziom rozwoju. Wskazuje na to wynik ogólny w Skali Wykonaniowej DSR. Można zatem sądzić, że DSR pozwala trafnie identyfikować dzieci o niższym niż przeciętny aktualnym poziomie rozwoju.

Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Wnioski z badań walidacyjnych DSR pozwala również trafnie identyfikować te trudności i deficyty rozwojowe, które są związane ze środowiskiem, w jakim rozwija się dziecko. Wskazuje na to zdecydowanie większa różnica między porównywanymi grupami w zakresie wyników odnoszących się do słownika czynnego niż słownika biernego. Tak niski poziom rozwoju słownika czynnego u dzieci z domów dziecka jest prawdopodobnie konsekwencją kumulacji czynników biologicznych i środowiskowych, takich jak np. brak werbalnych interakcji z osobami dorosłymi i wynikająca z tego uboga stymulacja w zakresie mowy.

Kontakt: www. practest. com. pl d. fecenec@practest. com. pl