TRADICION SALESIANA DIMENSION DEL AMOR USO MADURO PERSUADIR

TRADICION SALESIANA DIMENSION DEL AMOR

USO MADURO PERSUADIR – CORREGIR REPRENDER - CASTIGAR CULTO A LA VERDAD CLARIDAD DE IDEAS SENTIMENTALES PASIONALES DOMINA IMPULSOS

FE RAZÓN LABOR EDUCATIVA CONCIENCIA / ESPÍRITU CULTO = BÚSQUEDA ALMA

BUSCA RAZON • ESENCIAL • SIMPLE CONTROLA AFECTIVIDAD FAVORECE CAPACIDAD DE JUICIO

• MUNDO DEL TRABAJO • VALOR DE LA PERSONA • CONCIENCIA • NATURALEZA HUMANA • CULTURA • VIDA SOCIAL

La Racionalidad de la Presencia del Educador -Confianza -Vigilancia Fría -Familiaridad -Hallar Faltas -Convivencia

La Racionalidad de la Presencia del Educador Debe ser p r e s e n c i a -NO AUTORITARIA -GRADUADA -PROPORCIONAL

La Racionalidad de la Presencia del Educador - SERENIDAD - DOMINIO NO SENTIMENTALISMO PASINAL PIENSE, ANTES DE ACTUAR Racionalidad forjada en un juicio recto Indulgencia Reserva Respeto Prudencia Comprensión Pida lo necesario Rompa prejuicios Prevenga dificultades

Racionalidad de las Normas -Explica - Necesarias -Sostiene - Bien del Educando - No a la comodidad del Educador No al AMOR al ORDEN Busca la Formación

Racionalidad de las Normas DISCIPLINA EXTERNA - Corrección - Sanciones - Castigo COMPROMISO ESPIRITUAL - Razón - Religión - Amabilidad

Corrección y avisos Todas las normas no son suficientes para impedir las faltas - Aviso - Corrección • En privado • Firmeza e Imparcialidad • Evita la humillación • Respeto M A D U R E Z

“ MEDIDAS IMPOSITIVAS POR EL ADULTO” Finalidad es estimular al bien Permite iniciar y profundizar procesos reflexivos sobre la propia conducta. Sanción positiva Sanción Negativa Proceso de rectificación desde el interior “HACIA LO MEJOR” I N M A D U R E Z

SIN VIOLENCIA PREVENTIVO “SOMETER LA VOLUMTAD DE MUCHACHO” NO MEDIOS COERCITIVOS SI PERSUACION CARIDAD POSTURAS MAS RECERVADAS

1. - NO CASTIGUEIS NUNCA SI NO DESPUES DE HABER AGOTADO TODOS LOS OTROS MEDIOS. 2. - PROCURAD ELEGIR EL MOMENTO OPORTUNO PARA LAS CORRECCIONES. 3. - NO DEIS A LA MAS MINIMA IDEA DE QUE SE ACTUA POR PASION. 4. - CONDUCIOS DE MODO QUE DEJEIS AL CULPABLE LA ESPERANZADE SER PERDONADO.

5. - QUE CASTIGOS DEBEN APLICARSE Y POR QUIEN: -NO SE CASTIGUE SIN AQUILITAR BIEN LOS HECHOS. -AL CASTIGAR HACERLO DE MODO QUE EL JOVEN RECONOZCA SU FALTA. -LOS CASTIGOS SEAN POCOS Y DE POCA DURACION Y GRAVEDAD. -MOSTRARSE CARITATIVO AL CASTIGAR. -NO SE DEN CASTIGOS AL ENCARGADO DE LA DISCIPLINA,