TRABALHO EM EQUIPE SADE DA FAMLIA Fabiane Minozzo

TRABALHO EM EQUIPE SAÚDE DA FAMÍLIA Fabiane Minozzo

EQUIPE SAÚDE DA FAMÍLIA ∎ Equipe multiprofissional (não centrada em uma especialidade); ∎ Equipe: um grupo de pessoas com habilidades complementares, comprometidas umas com as outras e por um objetivo e projeto comum. (Peduzzi, 2001)

EQUIPE ∎ Construção de um projeto comum ∎ Articulação das ações ∎ Interação comunicativa entre os agentes ∎ Superação do isolamento dos saberes ∎ Flexibilidade dos diferentes saberes ∎ Maior autonomia e criatividade dos agentes e integração entre disciplinas (Peduzzi, 2001)

EQUIPE SAÚDE DA FAMÍLIA ∎ Para além da multidisciplinaridade: associação ou justaposição de disciplinas que abordam um mesmo objetivo a partir de distintos pontos de vista. ∎ Interdisciplinaridade: busca a superação das fronteiras disciplinares, estabelecendo um consenso. Troca entre as disciplinas com integração dos instrumentos, métodos e esquemas conceituais. (Peduzzi, 2001)

Como estabelecer espaços de negociação para uma atuação integrada? ∎ O núcleo de competência de cada profissional, isoladamente, não dá conta da complexidade do atendimento das necessidades de saúde. ∎ É necessário flexibilidade nos limites das competências para proporcionar uma ação integral.

REUNIÃO DE EQUIPE ∎ SAÚDE DA FAMÍLIA

REUNIÃO DE EQUIPE - SAÚDE DA FAMÍLIA ∎ 4 horas semanais de reunião de equipe – semana padrão ∎ Discutir a coordenação da reunião (os diferentes integrantes da equipe experimentam a coordenação da reunião) ∎ Circular a palavra: todos devem ter espaço de fala ∎ Espaço para valorizar o saber de todos ∎ A reunião de equipe é planejada?

O QUE FAZER NA REUNIÃO DE EQUIPE? ∎ Informes - breve ∎ Pactuação de metas ∎ Monitoramento de indicadores (desconstrução da visão de que metas e resultados são externos à equipe) ∎ Educação Permanente ∎ Discussão de casos complexos ∎ Gestão da clínica ∎ Planejar as visitas domiciliares ∎ Avaliação de processo de trabalho ∎ Discussão sobre o papel dos profissionais, incluindo NASF, como educadores de membros da equipe. ∎ Pactuar encaminhamentos e responsabilidades ∎ Realizar a ata ou registro da reunião

DISCUSSÃO DE CASOS CLÍNICOS NA REUNIÃO ∎ O caso - fio condutor para a troca de saberes e construção conjunta de um projeto terapêutico singular ∎ O caso discutido em equipe promove a interdisciplinaridade e integralidade ∎ O caso – responsabilização de vários saberes

CAMINHOS AS SEREM TRILHADOS Educação Permanente – para além do modelo biomédico e das especialidades fragmentadas. ∎ Importância de (re)construir, nos espaços de educação permanente, uma nova visão sobre a integração no trabalho de equipe para que possamos pensar no cuidado à saúde como mais que “um ato, uma atitude” (Boff, 1999).

CAMINHOS AS SEREM TRILHADOS ∎ Necessidade de estabelecer uma relação dialógica, que busque superar as relações hierárquicas e potencialidades de todos os profissionais; que evidenciem as ∎ Avançar na comunicação, no compartilhamento e na interação ∎ Entender os conflitos como propulsores da mudança e como parte do cotidiano do trabalho.

É na relação de complementaridade e interdependência e ao mesmo tempo de autonomia relativa com um saber próprio, que entende-se um trabalho em equipe. (Almeida de Mishima, 2001)