TR N TRNG KNH CHO QU V KIU

TR N TRỌNG KÍNH CHÀO QUÝ VỊ! KIỀU THỊ BÌNH VỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Email: kieuthibinh@gmail. com ĐT: 04 38684194; DD: 0979856589

MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VỀ GIÁO DỤC VỀ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO TRONG CÁC TRUNG T M GDTX => Một số quan điểm tiếp cận => Hướng dẫn xây dựng kế hoạch triển khai => Những vấn đề cần trao đổi => Thực hành

MỘT SỐ QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ? Vì sao phải GD. . . ? ? GD nhằm mục đích gì? ? GD cho những ai? ? GD những vấn đề gì? ? GD bằng cách nào? ? Ai tổ chức các hoạt động GD?

? Vì sao? - Thực hiện nhiệm vụ chính trị của ngành (QĐ số 373/QĐ-TTg ngày 23/3/2010 của Thủ tướng Chính phủ) - Đặc thù đối tượng …; - Đặc thù có tính lợi thế của TTGDTX …; - Tính chất nhân văn trong giáo dục …; - Xu thế phát triển của các TTGDTX (HTSĐ)

Mục tiêu tổng thể Đến năm 2015, nhận thức của đội ngũ CBCC và các tầng lớp nhân dân trong xã hội về vị trí, tầm quan trọng và sự cần thiết phải tổ chức, quản lý việc khai thác, sử dụng tài nguyên biển một cách hiệu quả, bền vững, được nâng cao rõ rệt. CBCC các cấp, các ngành và các địa phương ven biển có ý thức tốt hơn trong việc ưu tiên, đặt lợi ích chung của quốc gia lên trên, theo hướng chia sẻ, giữ gìn và làm tốt công tác bảo vệ các nguồn tài nguyên thiên nhiên và MT biển, hải đảo. Các tầng lớp nhân dân, doanh nghiệp có ý thức tốt hơn trong việc tuân thủ pháp luật VN, pháp luật quốc tế về biển; đẩy mạnh phát triển kinh tế biển trên cơ sở xây dựng lối ứng xử tích cực, thân thiện với MT biển và chủ động hội nhập QT trong lĩnh vực liên quan”.

Đặc thù về đối tượng của TTGDTX: Người dân tại các địa phương ít có cơ hội tiếp cận với kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ đúng đắn để tham gia bảo vệ TN&MTBHĐ, song mọi hành vi, thái độ ứng xử hàng ngày có tác động trực tiếp đến môi trường biển, đảo, đặc biệt là người dân ven biển. Nếu thiếu hiểu biết, những tác động thường nhật sẽ gây hậu quả xấu đến môi trường và sức khỏe con người.

Lợi thế của TTGDTX là nơi thuận lợi để tổ chức cho các đối tượng người học được tiếp cận những kiến thức cơ bản, kỹ năng cần thiết; được định hướng nhận thức, tạo thói quen hành vi có lợi để bảo vệ TN&MTBHĐ khi tham gia các hoạt động trên ven biển, trên biển, đảo

Tính chất nhân văn Đưa nội dung giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ vào trung tâm GDTX là việc làm có ý nghĩa nhân văn sâu sắc là đem quyền lợi học tập bình đẳng cho người thiệt thòi, người dân được học tập tại chỗ, ít tốn kém, duy trì nếp sinh hoạt cộng đồng làng xã và là nơi tổ chức học tập kết hợp với vui chơi, giải trí, . . .

? Mục đích … => nhằm bảo vệ TN&MTBHĐ, nâng cao chất lượng cuộc sống và sự PTBV; làm cho người học có thái độ thân thiện với MT, có ý thức bảo vệ TN&MT vùng biển và hải đảo, có trách nhiệm cải thiện MT, có phong cách sống lành mạnh, hài hòa với MT và biết khai thác, sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả nguồn tài nguyên thiên nhiên.

? GD cho những ai? Mọi người đều cần được tiếp cận với nội dung GD về bảo vệ TN&MTBHĐ và cần được GD để có những kĩ năng cần thiết tham gia bảo vệ TN&MT khi tham gia hoạt động trên biển, đảo và ven biển (khai thác tài nguyên biển, du lịch trên biển, trên đảo. . . ,

? Giáo dục những vấn đề gì? - Kiến thức về TN&MTBHĐ - Kỹ năng để tham gia bảo vệ TN&MTBHĐ - Thái độ yêu tài nhiên, thiên nhiên và thân thiện với môi trường * Lưu ý: nội dung lựa chọn phải cơ bản, thiết thực, dễ hiểu, phù hợp với đặc điểm môi trường vùng miền nơi họ sinh sống.

? Giáo dục bằng cách nào? - - phải gắn nội dung GD, phương pháp, hình thức GD với thực tiễn ---> phải tăng cường liên hệ thực tế, gắn lý thuyết với thực tiễn, phải đặt trong mối quan hệ với con người PPGD phù hợp với đối tượng người học (phương pháp giáo dục cho người lớn)

? Tuân theo nguyên tắc nào - phải hướng cho người học biết tư duy tổng thể (toàn cầu) nhưng hành động cụ thể (địa phương); - phải coi trọng tính hành dụng; - không được nóng vội, phải thường xuyên, liên tục, suốt đời, theo phương châm “mưa dầm, thấm lâu”; - Coi trọng việc khai thác kinh nghiệm thực tiễn từ người học, đặc biệt với đối tượng học viên lớn tuổi - phát huy lợi thế của phương pháp làm việc cùng nhau, làm việc theo nhóm.

II. TRIỂN KHAI TẠI ĐỊA PHƯƠNG Bước 1. X Y DỰNG KẾ HOẠCH Bước 2. TRIỂN KHAI THỰC HIỆN

X Y DỰNG KẾ HOẠCH Khung/cấu trúc của một bản kế hoạch thường bao gồm: Căn cứ để lập kế hoạch Mục tiêu kế hoạch Nội dung công việc Kinh phí thực hiện Tổ chức thực hiện

? CÁC BƯỚC X Y DỰNG KẾ HOẠCH *Bước 1: Dự thảo kế hoạch, xác định được các yêu cầu sau: - … mục đích, yêu cầu của đợt tập huấn; - … nội dung trọng tâm, lựa chọn nội dung cụ thể tập huấn; - … phương pháp, hình thức tổ chức tập huấn; - … cách đánh giá hiệu quả đợt tập huấn; - … đối tượng, thời gian, địa điểm, biên chế lớp học; - … các điều kiện về cơ sở vật chất, kinh phí, . . ; - …dự kiến phân công thực hiện (tổ chức thực hiện)

? X Y DỰNG KẾ HOẠCH (tiếp) * Bước 2. Tổ chức góp ý, hoàn thiện kế hoạch (các bộ phận liên quan thuộc sở hoặc mời thêm giáo viên cốt cán đã tham dự tập huấn) *Bước 3. Hoàn thiện, trình duyệt kế hoạch, thông báo kế hoạch tập huấn đến các cơ sở * Bước 4. Viết hoặc biên tập tài liệu tập huấn cho phù hợp với điều kiện hiện có của địa phương và chuẩn bị các điều kiện cần thiết (in tài liệu, băng, đĩa tư liệu, . .

? X Y DỰNG KẾ HOẠCH (tiếp) * Bước 5. Tổ chức các lớp tập huấn * Bước 6. Đánh giá, tổng kết công tác triển khai tập huấn cơ sở, báo cáo Bộ kèm theo kiến nghị, đề xuất, đề giải pháp tháo gỡ khó khăn. . . Lưu ý: Trong tất cả các khâu công việc cần triển khai lớp tập huấn, khâu xây dựng kế hoạch tập huấn giữ vai trò quan trọng.

Khung kế hoạch tập huấn - Mục tiêu kế hoạch: (kế hoạch này nhằm đạt được cái gì? hay thực hiện vâ n đề gì? - Nội dung kế hoạch: (những công việc nào cần phải triển khai thực hiện để đạt được mục tiêu đề ra). - Tổ chức thực hiện (Sở GD&ĐT làm gì? TTGDTX làm gì? GV dự tập huấn làm gì? Cần phối hợp với ai? Kinh phí từ đâu? Dự kiến mấy lớp? Sử dụng những phương pháp nào? . v. v…

Nội dung kế hoạch (tiếp) * Nhiệm vụ kế hoạch (nội dung công việc) * Thời gian: Thời gian của kế hoạch là khung thời gian để thực hiện kỳ bồi dưỡng, bao hàm: - Thời lượng (bao nhiêu buổi, bao nhiêu tiết dạy) - Thời điểm tổ chức tập huấn: khi nào? - Địa điểm: Tổ chức tập huấn ở đâu?

Về quan điểm cần quán triệt - GV, BCV giữ vai trò quyết định chất lượng, hiệu quả GD về TN&MTBHĐ của TTGDTX. - Tập huấn bồi dưỡng GV, BCV của TTGDTX là nâng cao năng lực, hiệu quả công tác. - GV, BCV có thể là CBQL của TT hoặc những BCV của ban, ngành tại cơ sở.

Về đối tượng, thành phần, thời gian - Tất cả CBQL, GV (có chuyên môn liên quan), BCV chuyên trách của TTGDTX; có thể mở rộng tùy theo khả năng của địa phương - Thời gian: ít nhất 03 ngày, từ năm học 2012 -2013)

Phương pháp tập huấn - Tăng cường sử dụng phương pháp tương tác nhóm (làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận chung về kết quả của nhóm); cùng nhau trao đổi, rút ra kết luận chung (những vấn đề cốt lõi cần đạt được). Trong mỗi vấn đề thảo luâ n, những đề xuất, kiến nghị (nêu rõ đề xuất về việc gì, với ai, cấp nào. . ). .

Phương pháp tập huấn (tiếp) - Tăng cường PP tương tác trực tiếp: Báo cáo viên <=> Học viên, Học viên <=> Học viên theo kiểu vấn - đáp, phản biện ý kiến, bàn luận, tranh luận đúng-sai, … GV tổng hợp "sản phẩm" thảo luận, rút kết luận chung về các vấn đề đã được thống nhất

Phương pháp tập huấn - Tăng cường sử dung các kỹ thuật dạy học tích cực: DH dựa trên giải quyết vấn đề; DH cùng tham gia; DH động não/công não; DH thông qua tình huống; DH thông qua tranh luận; DH tương hỗ; DH thông qua dùng phiếu thăm dò; …

Thông điệp của DH cùng tham gia: Hãy nói cho tôi nghe! Tôi sẽ không bao giờ quên. Hãy chỉ cho tôi thấy! Tôi sẽ luôn ghi nhớ. Hãy cùng làm với tôi! Tôi sẽ tỏ tường.

C U HO I THA O LU N VA THƯ C HA NH *Câu 1. Theo Ông/Bà, trong các khâu lập kế hoạch triển khai tập huấn cơ sở, khâu nào quan trọng nhất? Thực hiện khâu nào là khó nhất? *Câu 2. Kiến nghị, đề xuất của Ông/Bà để nâng cao hiệu quả giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo Việt Nam trong TTGDTX? *Bài tập thực hành: Xây dựng kế hoạch triển khai tập huấn cho GV, BCV của TTGDTX về giáo dục bảo vệ TN&MTBHĐ Việt nam?

BIÊN CHẾ LỚP A. Hội trường TP. Hà Nội, Hà Giang, Tuyên Quang, Lạng Sơn, Bắc Giang Hưng Yên, Thái Bình, Hà Nam Ninh Bình, Nghệ An, Quảng Bình, Gia Lai, Ninh Thuận Đắk Nông, Kon Tum Đắk Lắk, Đồng Nai, Bà Rịa VT Cà Mau, Bạc Liêu, Sóc Trăng, Hậu Giang, B. Hội trường Điện Biên, Yên Bái, Thái Nguyên, Bắc Ninh, Quảng Ninh, Hòa Bình, Vĩnh Phúc, Nam Định, Quảng Nam, Bình Định Lâm Đồng, Phú Yên, Bình Thuận Bình Dương, Kiên Giang, Tiền Giang, Trà Vinh Cần Thơ, Đồng Tháp TP. Hồ Chí Minh, C. Hội trường Hải Phòng, Lai Châu, Bắc Cạn, Lào Cai, Sơn La, Cao Bằng, Phú Thọ, Hải Dương Thanh Hóa, Hà Tĩnh, Quảng Trị, Thừa Thiên Huế, Quảng Ngãi, Khánh Hòa, Bình Phước Long An, Vĩnh Long Bến Tre, Tây Ninh An Giang, Đà Nẵng

Địa chỉ liên hệ Địa chỉ nhận tài liệu: thgdtxqbinh@gmail. com (Pass: qb 123456) ĐT liên hệ: 0983961493 Điêu Thị Thủy Nguyên, Vụ GDTX PGS. TS. Đặng Duy Lợi: 0915119919 dangduyloi 1944@gmail. com

Xin ki nh cha o ta m biê t! Ki nh chu c Quý vị: Vui - Kho e - Hạnh phúc! Chúc thành công! He n gă p la i!