Top fit fr die Schule Informationen zum Schulanfang

„Top fit für die Schule“ Informationen zum Schulanfang

Aller Anfang ist schwer…

Bereiche der Schulfähigkeit Fein- & Grobmotorik Kognitive Kompetenzen (sprachliche und nichtsprachliche) Lebenspraktische Fähigkeiten Persönlichkeitsentwicklung und Sozialverhalten

Grobmotorik • Einbeinstand 5 Sekunden • 5 x auf einem Bein hüpfen können • Schlusssprung • Rückwärts gehen können • Ball werfen und mit beiden Händen fangen können • Überkreuzungsbewegungen ausführen

Feinmotorik • Korrekte Stifthaltung • Korrekte Scherenhaltung • Auf einer Linie schneiden können • Kleber benutzen können Die Auge-Hand-Koordination (Visumotorik) und das Fingergeschick will geübt sein

Feinmotorik will geübt sein… Vor der Schuluntersuchung 6 Wochen später

Männchen schnitzen „light“

Abwaschen schult die Koordination

Das Brötchen – der perfekte Lehrmeister für Feinmotorik

Förderung Feinmotorik • Brot alleine schmieren • Gemüse schälen und schneiden • Abwaschen, Abtrocknen • Kekse backen und verzieren • Papierflieger bauen • bei Reparaturen oder in der Werkstatt helfen

Bereiche der Schulfähigkeit Fein- & Grobmotorik Kognitive Kompetenzen (sprachliche und nichtsprachliche) Lebenspraktische Fähigkeiten Persönlichkeitsentwicklung und Sozialverhalten

Kognitive Kompetenzen Seriation • Nach Größe, Farbe, Länge oder anderen Eigenschaften ordnen oder vergleichen. • Reihenfolgen fortsetzen

Kognitive Kompetenzen Zählfertigkeit • Vorwärts und rückwärts bis 10 • Symbole der Zahlen erkennen • Vorgänger & Nachfolger einer Zahl nennen

Kognitive Kompetenzen Richtungsangabe • Orientierung in Schule, Klassenzimmer, Buch… • Wege gehen (links, rechts, unten…) • Tisch decken – daneben • aufräumen – Lage in Regal

Kognitive Kompetenzen Konzentration – die Kunst sich nicht ablenken zu lassen • Stimmen aus Stimmenwirrwarr heraushören • Aufgaben merken und trotz großer Ablenkung sich orientieren und Aufträge ausführen • mindestens 15 Min. alleine bei einer Tätigkeit bleiben

Kognitive Kompetenzen Gedächtnis – Alles am richtigen Ort parat haben • Gedächtnistraining – Spülmaschine ausräumen und Dinge aufräumen • Zimmer aufräumen dagegen ist oft eine unüberwindbare Aufgabe

Kognitive Kompetenzen Musische Fähigkeiten • auswendig lernen von Liedern, • Reime, • klatschen zum Bewusstwerden, dass Sätze aus Wörter und Wörter aus Silben bestehen, • Rhythmen erkennen und wiedergeben

Sprachliche Kompetenzen Sprechen & Sprache • deutlich und laut sprechen • Präpositionen • Vergleichformen (groß, größer, am größten) • Zeiten • berichten • Gedanken formulieren

Sprachliche Kompetenzen Schriftspracherwerb Grundvoraussetzungen hierfür sind: • das alphabetische Prinzip Wörter bestehen aus einer begrenzten Anzahl von Buchstaben und können verschieden dargestellt werden • phonologische Bewusstheit Zwischen den Wörtern und Buchstaben gibt es weitere hörbare „Einheiten“. Silben und Laute.

Kognitive & sprachliche Kompetenzen im Schulalltag…

Bereiche der Schulfähigkeit Fein- & Grobmotorik Kognitive Kompetenzen (sprachliche und nichtsprachliche) Lebenspraktische Fähigkeiten Persönlichkeitsentwicklung und Sozialverhalten

Lebenspraktische Kompetenzen • sich alleine anziehen, Schleife binden… • Sportzeug einräumen • Für die eigene Dinge Verantwortung tragen und sachgerecht damit umgehen • Platz aufräumen

Lebenspraktische Kompetenzen • eigenen Namen, Adresse, Geburtstag, Telefonnummer kennen (auch die, unter die Eltern tagsüber zu erreichen sind) • wichtige Verkehrsregeln kennen

Lebenspraktische Kompetenzen • eine Strecke zu Fuß laufen können, die dem doppelten Schulweg entspricht • einen Weg alleine zurückfinden

Wunschvorstellung ? !?

Bereiche der Schulfähigkeit Fein- & Grobmotorik Kognitive Kompetenzen (sprachliche und nichtsprachliche) Lebenspraktische Fähigkeiten Persönlichkeitsentwicklung und Sozialverhalten

Soziale Kompetenzen d. h. die Fähigkeit Kontakte zu knüpfen und tragfähige Beziehungen zu gestalten. • Anordnungen befolgen, abwarten können • Selbstvertrauen • Grenzen erkennen & respektieren – Umgang mit Regeln • Kontaktfähigkeit Freundschaften schließen • Krisen ertragen • Kleine Konflikte selbständig lösen

Schulreife