TODOS SOMOS INTELIGENTES RECURSOS Videos Episodio I Mojo

TODOS SOMOS INTELIGENTES RECURSOS: • Videos: “Episodio I: Mojo descubre un secreto sobre su cerebro” y “Episodio II: Mojo se recupera” • Anexo: “Los tipos de inteligencia”

Nuestra meta: Reconocer tus potencialidades y limitaciones como forma de conocerte a ti misma/o y buscar alternativas para mejorar ¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad? Escribir un listado de tus potencialidades y limitaciones, así como proponer alternativas para mejorar. Ten en cuenta los siguientes criterios: - Mencionar tus potencialidades, explicando qué podrías hacer para ser mejor en ello. - Mencionar tus limitaciones, explicando qué podrías hacer para superarlas.

¡Ahora vamos a empezar! • Empezaremos viendo dos videos sobre Mojo, un simpático y pequeño monstruo que tiene algunas dificultades, pero descubre algunos secretos sobre su cerebro y su inteligencia. • Luego de ver los videos, responde las preguntas: - ¿Cuáles son las potencialidades de Mojo? - ¿Cuáles son sus limitaciones? Mojo, no lo sabía, pero es un monstruito inteligente, y gracias a Katy ha descubierto que puede ser más inteligente aún si ejercita su cerebro y aprende de sus errores, esa es su potencialidad. Por otro lado, Mojo tiene baja autoestima, pues pensaba que no era inteligente; este pensamiento sobre sí mismo hace quiera rendirse. Esta es una limitación para sí mismo, pues le impide seguir adelante.

• Ahora que has conocido a Mojo e identificaste sus potencialidades y limitaciones, podrías hacer lo propio contigo misma/o. • Recuerda que todos somos inteligentes, quizá no seamos los mejores haciendo determinada actividad, pero tenemos habilidades para hacer otras. Al respecto, te invitamos a leer el anexo: “Los tipos de inteligencia” Los tipos de inteligencia Según Gardner, la inteligencia se puede agrupar en 8 diferentes tipos: 1. Inteligencia lingüística Es la capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar. Tienen esta inteligencia: líderes políticos o religiosos, poetas, vendedores, escritores, etc. 2. Inteligencia musical Es la capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos, etc. Un punto importante en este tipo de inteligencia es que, por fuerte que sea, necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Tienen esta inteligencia: músicos, cantantes, bailarines, compositores, críticos musicales, etc.

3. Inteligencia lógico-matemática Es la capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y el razonamiento. En las culturas antiguas, se utilizaba este tipo de inteligencia para formular calendarios, medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y distancias. Tienen esta inteligencia: economistas, ingenieros, científicos, etc. 5. Inteligencia corporal cinestésica Es la capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación ojo-mano y equilibrio. Los cinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Tienen esta inteligencia: deportistas, escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, etc. 4. Inteligencia espacial Es la capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos. Tienen esta inteligencia: artistas, fotógrafos, arquitectos, ingenieros, cirujanos, diseñadores, publicistas, etc. 6. Inteligencia intrapersonal Es la capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales, y controlar el pensamiento propio. Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de nosotros mismas/os, también poder entender nuestras necesidades y características, así como cualidades y defectos. Tienen esta inteligencia: individuos maduros que tienen un profundo conocimiento de sí mismos.

7. Inteligencia interpersonal Es la capacidad de trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás. Está basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven. Tienen esta inteligencia: administradores, docentes, psicólogos, terapeutas, etc. 8. Inteligencia naturalista-pictórica Es la capacidad de observar y estudiar la naturaleza. Poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos naturales con los que vivimos. Tienen esta inteligencia: los biólogos y otras personas que aman y cuidan la naturaleza. La persona humana presenta una mayor apertura al aprendizaje de una inteligencia entre los 0 a los 16 años. Las fibras nerviosas capaces de activar el cerebro se construyen gracias a los retos que se nos presentan día a día. • Ten en cuenta que los videos observados y el texto que leíste te servirán para escribir un listado de tus potencialidades y limitaciones, así como para proponer alternativas para mejorar. • Reconocer tus potencialidades y limitaciones como forma de conocerte a ti misma/o y buscar alternativas para mejorar.

• Luego de leer el texto, responde las preguntas: - ¿Con qué tipos de inteligencia te identificas? , ¿por qué? - ¿Crees que esa o esas inteligencias podrían ser tus potencialidades? , ¿por qué? Un ejemplo: si te gusta jugar fútbol y lo haces bien, tienes inteligencia corporal cinestésica, lo que es bueno y es tu potencialidad, pues, si practicas, podrías mejorar y llegar a ser futbolista profesional. Otro ejemplo: si te gusta resolver problemas matemáticos, tienes inteligencia lógico-matemática, lo que también es tu potencialidad, pues, si practicas cada día, podrías resolver problemas cada vez más complejos, llegando a ser una/ un excelente profesional de las matemáticas, las ciencias o quizá una carrera de ingeniería. - ¿Qué podrías hacer para fortalecer tus potencialidades? - Qué tipos de inteligencia te parecen complicados o sientes que no son lo tuyo? , ¿por qué? - ¿Crees que esas inteligencias podrían ser tus limitaciones? , ¿por qué? Por ejemplo, en el video, Mojo pensaba que no era inteligente y se rendía fácilmente sin pensar en sus cualidades positivas, lo que nos lleva a la conclusión de que a él le falta desarrollar su inteligencia intrapersonal, que tiene que ver conocerse a uno mismo y valorarse. Esa es una limitación para Mojo, pues lo desanima y le impide mejorar.

- ¿Qué podrías hacer para superar tus limitaciones y hacer que se conviertan en fortalezas o potencialidades? RECUERDA: Tienes las 8 inteligencias, pero no las potencias todas, solo algunas en las que eres muy buena/o, y hasta puedes convertirte en experta/o. • ¡Muy bien! Ya tienes los insumos para escribir un listado de tus potencialidades y limitaciones, así como proponer alternativas para mejorar. ¡Manos a la obra! • Ahora que has escrito tu listado de potencialidades y limitaciones, revísalo teniendo en cuenta los criterios de evaluación que te mencionamos al inicio de esta actividad. Utiliza la lista de cotejo:

• Responde las preguntas: - ¿El listado que escribiste cumplió con todos los criterios? - ¿En qué criterio debes mejorar? , ¿qué debes hacer para mejorar? • Si es necesario, mejora tu listado. Con tu familia • Comenta con tu familia sobre los videos de Mojo y el texto de las inteligencias múltiples. • Menciónales cuáles son tus potencialidades y qué podrías hacer para seguir fortaleciéndolas. También conversa sobre cuáles son tus limitaciones y qué podrías hacer para superarlas. • Pide a tus familiares que te mencionen alguna potencialidad o limitación tuya que hayas omitido. Reflexiona • Recuerda la meta: Reconocer tus potencialidades y limitaciones como forma de conocerte a ti misma/o y buscar alternativas para mejorar. • Responde las preguntas: - ¿Lograste reconocer tus potencialidades y limitaciones, y buscar alternativas para mejorar? , ¿qué dificultades tuviste? , ¿cómo las superaste? MIS EVIDENCIAS: sube el listado de tus potencialidades y limitaciones y alternativas para mejorar.