TMA SVETOVCH NBOENSTIEV V OSNOVCH NBOENSKEJ VCHOVY A
TÉMA SVETOVÝCH NÁBOŽENSTIEV V OSNOVÁCH NÁBOŽENSKEJ VÝCHOVY A NÁBOŽENSTVA Metodický seminár – október 2017
Prečo nie je jedno v čo verím? k a v t s ožen b á n ťah z v Čo všetko je prejavom e j Aký náboženstva? lke? á r o m ? o v st Preč o nábo sú ľudi a žens kí? Čo je na náboženstve ož e dô dobré? b vod á á v t n s y sk n že e o j b úma á n y k ť in t e Čo š v é ná ú j a m bož o Č Ako súvisí náboženstvo s inými oblasťami života? ? é ens čn o l tva? o p s en Aké mám Sú rôzne predstavy o Bohu, bohoch, duchovnej dimenzii života
TEOLOGICKÉ VÝCHODISKÁ Ø Ø Človek je od počiatku rozmýšľajúcou bytosťou, je bytosťou náboženskou. Ak niečo poznávame, tak z istého uhlu pohľadu. . . My kresťania vnímame iné náboženstvá vzhľadom k tomu, kým sme! Veríme: Ø Ø Ø Boh ma hľadal a našiel ma. V Ježišovi Kristovi sa mi dal poznať. Má so mnou svoj plán. Chce moje dobro. Ťažisko je na Bohu. . . Počúvam Boha vtedy, keď robím, čo odo mňa žiada. Jeho prítomnosť a účinkovanie je tak v dejinách SZ, NZ, dejinách Cirkvi a mojich osobných
KOMPETENCIA K VYUČOVANIU SVETOVÝCH NÁBOŽENSTIEV – UČITEĽ OBČIANSKEJ NÁUKY & UČITEĽ NÁBOŽENSTVA Učiteľ: Ø vlastné znalosti Ø vlastné štúdium Ø kultúra, v ktorej je toto náboženstvo vyznávané Metodické pravidlá: Ø učiť inému náboženstvu – súčasne porozumieť inej kultúre Ø porozumeniu pomáhať zvnútra – hlavná metóda: rozprávanie Ø výklad náboženských tém uviesť do hlbších kultúrnych súvislostí – práca s obrazmi, hudbou
SPREVÁDZANIE ŽIAKOV Na pozadí kresťanskej identity a prehlbovania vzťahu k tomu, kým sme: 1. viesť k úcte iného náboženstva 2. viesť tak, aby to „iné“ mohlo zostať 3. viesť k náboženskej skúsenosti iných – povzbudiť k svojej 4. nezaťažovať rozdielmi, ktoré nepochopia 5. vytvárať atmosféru dôvery a zohľadnenia náboženských menšín 6. nehodnotiť rozdiely v obsahu učenia (religonistika) 7. pretože kresťania a židia majú také veľké spoločné dedičstvo, sú zjavenými náboženstvami, podporovať a odporúčať vzájomné poznávanie a úctu. Akú hĺbku, krásu a istotu mi dáva to, čo som prijal. Som za to vďačný, mám túžbu neustále prehlbovať svoj život viery.
OSNOVY NV ZŠ A TÉMA NÁBOŽENSTIEV - VÝCHOVA KU KRESŤANSKEJ IDENTITE Roč. Tematický celok Téma 1. roč. 5. Spoločenstvo lásky Kostol (Boží dom - symbol kresť. spoločenstva) Abrahám 2. roč. 2. Dôverujem Bohu (vzor dôvery v Boha - aj v iných náboženstvách) Môžem ťa osloviť, Bože (Boh je náš Otec, El Šaddaj, Jahve, Adonaj) 4. Ježiš nás 3. roč. oslobodzuje 4. roč. 3. Nádej presahujúca smrť Kresťanská Veľká noc (Veľkonočná nedeľa – najväčší sviatok všetkých kresťanov) Najväčšie obmedzenie človeka (verím v život večný) 4. Svedectvo nádeje Rôzne veže – rôzne vierovyznania
OSNOVY NV ZŠ A TÉMA NÁBOŽENSTIEV Roč. Tematický celok 3. Náš dialóg s 5. roč. Bohom 6. roč. 7. roč. Chrám – miesto slávenia (judaizmus) 4. Obeta Božieho ľudu Obeta a jej zmysel (judaizmus) 2. Hľadanie pravdy o svete Oslava tvorcu (Božie stopy) str. 41 4. Rešpektovanie vierovyznaní Veriť Hlavné učenie svetových náboženstiev Posvätné miesta Svätiť sviatočné dni Putovanie po ceste predkov 3. Ľudskosť 3. Zodpovednosť za 9. roč. svoju vieru 8. roč. Téma Prečo (utrpenie)? str. 79 Aký Boh je alebo aký Boh nie je (v jednotlivých náboženstvách) str. 61
OSNOVY NV SŠ A TÉMA NÁBOŽENSTIEV Roč. 1. roč. 2. roč. Tematický celok Téma 1. Hľadanie cesty Svetové náboženstvá a medzináboženský dialóg 2. Boh v ľudskom svete Zjavenie Boha v biblických dejinách 2. Hodnoty života 3. Šírenie kresťanských hodnôt v Európe Stvorenie sveta 6. Plnosť života eschatológia, reinkarnácia Kresťanské korene Európy
NÁBOŽENSTVÁ - prirodzené – vytvoril sám človek na základe rozumového poznania Boha (majú prvky zjaveného náb. ) - nadprirodzené – základ je v nadprirodzenom BOŽOM ZJAVENÍ (kresťanstvo, judaizmus) - Vhodné pomôcky: Youcat, Twetuj s Bohom 2. 26 Ako vznikol islam?
NÁBOŽENSTVÁ Ø Monoteistické - existuje kult a viera v jedného Boha (kresťanstvo, judaizmus, islam) Ø Henoteistické – existuje mnohobožstvo na čele s jedným hlavným bohom (hinduizmus) Ø Polyteistické – mnohobožstvo bez výraznej myšlienky hlavného boha (budhizmus? ).
KRESŤANSTVO - VIERA = KRÉDO Ø Ø Ø Ø Viera v trojjediného Boha Boh - Stvoriteľ sa prejavuje v Ježišovi Kristovi. Boh v Ježišovi Kristovi zomrel, aby nás vykúpil a spasil. Ježiš je Boží Syn. Boh v Duchu Svätom žije ďalej v Cirkvi. Evanjelium – radostná zvesť, skúsenosť milosti. Viera vo vykúpenie. ZJAVENÉ, HISTORICKÉ, TRANSCENDENTNÉ, ĽUDSKY DOSTUPNÉ
ŽIDOVSKÉ NÁBOŽENSTVO - VIERA Ø Ø Ø Pôvod židovského náboženstva siaha k Abrahámovej vzbúre proti uctievaniu modiel (Mezopotámia-dnešný Irak). Jeho viera v jedného Boha je zakotvená v Božej zmluve. Boh sľúbil Abrahámovi , že z jeho potomkov urobí národ – vlastníci krajiny Kanaán. Abrahám – Izák – Jakub (Izrael) – odchod do Egypta. Ortodoxný judaizmus – základom je zjavenie Božieho zákona v Tóre (Mojžišove knihy). Hlavné učenie: Viera v jedného Boha Stvoriteľa a Pána vesmíru.
SHEMA ISRAEL, ADONAI ELOHENU ADONAI ECHAD. POČUJ IZRAEL, PÁN JE NÁŠ BOH, PÁN JEDINÝ! A TY BUDEŠ MILOVAŤ PÁNA, SVOJHO BOHA, CELÝM SVOJÍM SRDCOM, CELOU SVOJOU DUŠOU A CELOU SVOJOU SILOU. A TIETO SLOVÁ, KTORÉ TI JA DNES PRIKAZUJEM, NECH SÚ V TVOJOM SRDCI, POÚČAJ O NICH SVOJICH SYNOV A SÁM UVAŽUJ O NICH, ČI BUDEŠ SEDIEŤ VO SVOJOM DOME, ČI BUDEŠ NA CESTE, ČI BUDEŠ LEŽAŤ ALEBO STÁŤ. Dt 6, 4 n
ISLAMSKÉ NÁBOŽENSTVO – VIERA Ø Ø Ø Klaňajú sa jedinému, živému, jestvujúcemu, milosrdnému, všemohúcemu Bohu, Stvoriteľovi neba i zeme, ktorý prehovoril k ľuďom. Usilujú podrobiť sa jeho ustanoveniam, ako sa podriadil Bohu Abrahám. Neuznávajú Ježiša za Boha, ctia si ho ako proroka, uctievajú jeho panenskú matku Máriu. Očakávajú súdny deň – deň odplaty – majú v úcte mravný život. Boha uctievajú najmä modlitbou, almužnou a pôstom. Sunniti (sunna - zvyky, Korán) a šiiti (Korán)
HINDUIZMUS § § § § Ø patrí k najstarším náboženstvám na svete vzniklo v Indii, nemá zakladateľa hlavná trojica božstiev: Brahma (stvoriteľ), Višna (uchovávateľ) a Šiva (ničiteľ) často sú zobrazovaní s viacerými hlavami a rukami, čo symbolizuje ich moc viera v odplatu dobrých a zlých skutkov - karma viera v prevtelenie - reinkarnáciu (aj zvieraciu) nemá kňazov ale učiteľov a duchovných vodcov pre hinduistov je typická tolerancia (vzájomné rešpektovanie) a úcta ku zvieratám (kravy - posvätné, zákaz konzumácie hovädzieho mäsa, strava hinduistov je prevažne vegetariánska) Skúmajú Božie tajomstvo a vyjadrujú ho prenikavým filozofickým hľadaním. Hľadajú oslobodenie od úzkosti asketickým spôsobom života, rozjímaním.
BUDHIZMUS v v v v učenie Budhu, narodil sa v kráľovskej rodine okolo r. 560 pred Kr. vyznáva ho 300 - 500 miliónov ľudí náboženstvo bez bohov; sám Budha nie je boh, ale osvietený človek, hlásal to, čo mu „boh povedal“. viera vo znovuvtelenie (reinkarnáciu) rozšírené hlavne vo východnej Ázii (Čína, Japonsko, Mongolsko, Tibet, Vietnam) Budha sa narodil v kráľovskej rodine. Od detstva ho obklopovalo bohatstvo, krása a dostalo sa mu to najlepšie vzdelanie. Texty ho popisujú ako vysokého, silného muža. Keď vo veku 29 rokov po prvýkrát odišiel mimo paláca, stretol starca, chorého a mŕtveho človeka, skúsenosti, ktoré dovtedy nepoznal. Uvedomil si vtedy, že nič nie je trvalé a opustil palác, aby meditoval v horách a lesoch severnej Indie. Po dlhom hľadaní trvalých hodnôt rozpoznal v hlbokej meditácii prirodzenosť mysle a dosiahol osvietenie. Uznáva základnú nedostatočnosť tohto menlivého sveta a učí ceste ako s nábožnou a dôvernou mysľou dosiahnuť
NÁBOŽENSTVÁ CHARAKTERIZUJE Ø Ø Ø Učenie – systém vierovyznania. Mýtus – príbehy o Bohu a božstvách, stvorenie, spása a udalosti historického významu. Obrady – bohoslužby, sviatky, obrady pri uvedení do dospelosti. Praktizovanie náboženstva – vonkajší prejav vzťahu k Bohu. Spoločenský rozmer – inštitucionálna organizácia ľudí, ktorí praktizujú svoje náboženstvo.
Judaizmus: Vznik: začiatok 3. tisícročia pred Kristom Zakladateľ: Abrahám Posvätná kniha: Biblia –Tóra ( Pentateuch – 5 kníh Mojžišových) a Talmud Miesto zhromaždenia: synagóga Posvätný deň: sobota (šabat) Boh: Jahve Symbol: šesťcípa Dávidova hviezda Vyznávač: žid Posvätné a pútnické miesto: Jeruzalem – Múr nárekov Autorita: rabín (židovský učiteľ) Budhizmus: Vznik: 5 stor. pred Kristom v Indii Zakladateľ: Budha Posvätná kniha: Tripitaka Miesto zhromaždenia: pagoda – vežovitá stavba Posvätný deň: narodenie Budhu a jeho smrť Boh: Náboženstvo bez boha. Budha nie je boh, ale osvietený človek. Symbol: dharma Vyznávač: budhista Posvätné a pútnické miesto: Bodh Gaya (v Indii) Autorita: dalajláma (duchovný a politický vodca) Islam: Vznik: v prvej polovici 7. st. po Kristovi Zakladateľ: Mohamed Posvätná kniha: Korán Miesto zhromaždenia: mešita Posvätný deň: piatok Boh: jeden Boh v jednej osobe (Alah) Symbol: polmesiac a hviezda Vyznávač: moslim, mohamedán Posvätné a pútnické miesto: Mekka Autorita: imám (duchovný vodca, vedie modlitbu) Hinduizmus: Vznik: v Indii pred viac ako 4000 rokmi Zakladateľ: nemá zakladateľa Posvätná kniha: védy Miesto zhromaždenia: mandir – veľký komplex budov Posvätný deň: viac ako 400 sviatkov Božstvá: Brahma, Višna a Šiva (niektorí ich uznávajú za hlavné božstvá) Symbol: Óm (výdych boha) Vyznávač: hinduista Posvätné a pútnické miesto: rieka Ganga Autorita: guru (duchovný učiteľ)
METÓDY NA OBOZNAMOVANIE S NOVÝM UČIVOM Ø Rozprávanie (namiesto výkladu): príbehy ľudí, chanukový príbeh, sederová večera, svedectvá) Ø Čítanie s porozumením (čítanie, doplňovanie, porovnávanie: Čo slávia židia keď my máme Vianoce? ) Ø Práca s obrazom (dokumentačný obraz o slávení a o biblických alebo historických udalostiach. . . ) Ø Práca s mapou (vývoj monoteist. náboženstiev, Arabský svet, krajiny budhizmu, India a susedné štáty, sunniti a šiiti vo svete) Ø Interaktívna multimediálna kombinácia textuobrazu-zvuku a videosekvencií (zapojenie špecifických kognitívnych procesov)
METÓDY NA UPEVŇOVANIE UČIVA Ø Didaktické hry: Ø Hádaj, kto som? Ø Domino Ø Áno – nie Ø Bingo Ø Kopa slov Ø Spätná väzba
CHARAKTER VYUČOVACÍCH HODÍN Ø Ø Vzdelávací – nové vedomosti, zručnosti (NV religionistika) VÝCHOVNÝ – rozvoj sebapoznania a vlastného náboženstva Ø Formatívny – rozvoj myslenia, indukcie, dedukcie, hľadania, zdôvodňovania Ø Rozvíjajúci – všestranný rozvoj, rešpektovanie náboženstiev iných
LITERATÚRA K TÉME
LITERATÚRA K TÉME
Spracovala: Klára Soľanová PRE POTREBY SEMINÁRA OKTÓBER 2017
- Slides: 24