TM Cmo usar estas fichas Estas fichas son
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TM Cómo usar estas fichas • Estas fichas son ayudas visuales y están diseñadas para facilitar las investigaciones de FOSS en el salón de clases. No pretenden reemplazar la Guía de investigaciones de FOSS. • Estas fichas para la enseñanza y Guiar la investigación deben usarse juntas. • Estas fichas pueden personalizarse para incluir preguntas, instrucciones o animaciones adicionales. Ficha 1
TM TM Estructuras de la vida Investigación 3, Parte 5— Cadenas alimentarias Ficha 2
TM Cadenas alimentarias ¿Qué come nuestro cangrejo de río? ¿En qué se convierte el alimento que come el cangrejo de río? ¿Quién come a los cangrejos de río en su medio ambiente natural? ¿Qué podría comer el mapache? Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 1 Ficha 3
TM Cadenas alimentarias Elodea cangrejo de río mapache coyote La cadena alimentaria describe una serie de relaciones entre los organismos en un medio ambiente. Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 1 Ficha 4
TM Pregunta de enfoque • ¿Qué se necesita para mantener una cadena alimentaria? Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 2 Ficha 5
TM Juego de la cadena alimentaria El juego de la cadena alimentaria involucra a diferentes poblaciones de organismos. Reglas: a. Los saltamontes solo puede alimentarse de las plantas de maíz en el suelo. Las ranas solo pueden alimentarse de los saltamontes. Los halcones solo pueden alimentarse de las ranas. b. Los animales que son comidos dan su estómago al animal que los comió y esperan a un costado hasta la próxima ronda. c. Se jugarán varias rondas del juego. d. Todos los estudiantes deben seguir las reglas y jugar de forma justa. planta saltamontes rana halcón Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Pasos 3– 12 Ficha 6
TM Seguridad al Aire Libre Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 4 Ficha 7
TM Comentar para encontrar el sentido Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 14 Ficha 8
TM Mantener una cadena alimentaria ¿Qué animales son depredadores en esta cadena alimentaria? ¿Qué animales son presas? ¿Qué tamaños de poblaciones de saltamontes, ranas y halcones producen una cadena alimentaria sostenible? ¿Qué otras cosas ayudaron a mantener esta cadena alimentaria? planta saltamontes rana halcón Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 14 Ficha 9
TM Mantener una cadena alimentaria ¿Qué podría pasar si solo exisitiera la mitad de las plantas de maíz? ¿Y si no hubiera plantas? Si no hubiera ranas, ¿qué podría pasarle a la población de plantas? ¿A la población de saltamontes? ¿Y a la población de halcones? En la vida real, ¿crees que un halcón, dos ranas y dos saltamontes forman una cadena alimentaria sostenible? Planta saltamontes rana halcón Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 14 Ficha 10
TM Mantener una cadena alimenticia ¿Qué regla general describe cómo mantener una cadena alimenticia y hacer que el sistema esté estable? Si volvemos a la cadena alimenticia con elodea, cangrejos de río, mapaches y coyotes, ¿cuántos cangrejos de río crees que se necesitarían para mantener esa cadena alimenticia? elodea cangrejo mapache coyote Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 14 Ficha 11
TM Revisión de vocabulario cadena alimentaria descripción de las relaciones de alimentación entre todos los organismos de un medio ambiente energía la capacidad de hacer trabajo mantener conservar una cosa tal como está población todos los organismos de un mismo tipo que viven juntos prey animal que es comido por otro sostenible que se puede mantener durante largo tiempo sin agotar los recursos o causar grave daño al medio ambiente Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 15 Ficha 12
TM Pregunta de enfoque • ¿Qué se necesita para mantener una cadena alimentaria? Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 16 Ficha 13
TM Leer en Recursos de ciencias Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Pasos 17– 19 Ficha 14
TM Revisión de vocabulario de la Investigación 3 caparazón antena pinza depredador extremidad crustáceo hábitat omnívoro herbívoro carnívoro Elodea comportamiento Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 20 adaptación cría medio ambiente sistema territorio cadena alimentaria mantener población sistema estable presa sostenible Ficha 15
TM Resumen En sus grupos, revisen las preguntas de enfoque de la Investigación 3. • ¿Cuáles son las estructuras de un cangrejo de río? • ¿Cómo le ayudan a sobrevivir al cangrejo de río sus estructuras y comportamientos? • ¿Qué tipo de comportamiento muestran los cangrejos de río en su hábitat? • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las estructuras del cangrejo de río y otros animales? • ¿Qué se necesita para mantener una cadena alimentaria? Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 21 Ficha 16
TM Pregunta de guía de la investigación • ¿Qué características permiten a las poblaciones de animales sobrevivir y reproducirse en un medio ambiente? Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Paso 21 Ficha 17
TM All rights reserved. Copyright The Regents of the University of California. Desarrollado en TM Créditos de fotografías: Ficha de cubierta: © Lori Labrecque/Shutterstock Imagen de cuaderno: © photastic/Shutterstock Publicado y distribuido por Estructuras de la vida, 3. 5: Cadenas alimentarias Ficha 18
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