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TM Cómo usar estas fichas • Estas fichas son ayudas visuales y están diseñadas

TM Cómo usar estas fichas • Estas fichas son ayudas visuales y están diseñadas para facilitar las investigaciones de FOSS en el salón de clases. No pretenden reemplazar la Guía de investigaciones de FOSS. • Estas fichas para la enseñanza y Guiar la investigación deben usarse juntas. • Estas fichas pueden personalizarse para incluir preguntas, instrucciones o animaciones adicionales. • Las fichas que incluyen un icono de un ancla ( están relacionadas con el fenómeno del ancla. ) Ficha 1

TM TM Agua y clima Investigación 3, Parte 4— Lugares de evaporación Ficha 2

TM TM Agua y clima Investigación 3, Parte 4— Lugares de evaporación Ficha 2

TM Sesión 1 Ficha 3

TM Sesión 1 Ficha 3

TM Revisión: ¿Qué les ocurrió a las toallas de papel mojadas después de un

TM Revisión: ¿Qué les ocurrió a las toallas de papel mojadas después de un día? ¿Qué le ocurrió al agua en la toalla que se secó? ¿Qué ocurrió en nuestro experimento del área de superficie? Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 1 Ficha 4

TM Pregunta de enfoque • ¿Qué más afecta a la rapidez con la que

TM Pregunta de enfoque • ¿Qué más afecta a la rapidez con la que se evapora el agua? Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 2 Ficha 5

TM Generalidades de la investigación ¿Dónde se evapora el agua con más rapidez en

TM Generalidades de la investigación ¿Dónde se evapora el agua con más rapidez en nuestro ambiente? Ubicaciones posibles de secado rápido Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 3 Ubicaciones posibles de secado lento Ficha 6

TM Preparación de la investigación sobre el área de superficie Materiales: 4 vasos 4

TM Preparación de la investigación sobre el área de superficie Materiales: 4 vasos 4 notas autoadhesivas 1 jeringuilla 1 contenedor de medio litro de agua • cinta A B C Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Pasos 5 -7 D Procedimiento: 1. Coloca una nota autoadhesiva en cada vaso. Rotula cada vaso con una letra ("A, " "B, " "C" y "D"). Escribe la identificación de tu grupo en cada vaso. Pega la nota en el vaso con cinta, si es necesario. 2. Obtén agua y una jeringuilla. Mide exactamente 50 m. L de agua en cada vaso. Regresa el agua y las jeringuillas a la estación de materiales. 3. Coloca el vaso A en la bandeja A, el vaso B en la bandeja B, el vaso C en la bandeja C y el vaso D en la bandeja D. Ficha 7

TM Tabla de temperatura de la clase Agua y clima, 3. 4: Lugares de

TM Tabla de temperatura de la clase Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 8 Ficha 8

TM Sesión 2 (después de controlar la temperatura durante 4 días) Ficha 9

TM Sesión 2 (después de controlar la temperatura durante 4 días) Ficha 9

TM Datos de evaporación Anota tus datos: a. Mide la cantidad de agua restante

TM Datos de evaporación Anota tus datos: a. Mide la cantidad de agua restante en los vasos. Anota la cantidad de agua que se evaporó, no la cantidad queda. Ayuda: Resta la cantidad de agua queda de los 50 m. L. b. Calcula la temperatura promedio para cada uno de los cuatro lugares durante el periodo de observación de cuatro días. Anota los promedios. Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 11 Ficha 10

TM Comparación de la evaporación Compara los lugares: a. Anota los lugares de evaporación

TM Comparación de la evaporación Compara los lugares: a. Anota los lugares de evaporación en orden desde el lugar que produjo más evaporación al lugar que produjo menos evaporación. b. Coloca las letras de los lugares en orden desde el lugar más caliente al lugar más frío. Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 13 Ficha 11

TM ¡A limpiar! • Riega una planta con el agua restante. • Quita las

TM ¡A limpiar! • Riega una planta con el agua restante. • Quita las notas autoadhesivas de los vasos. • Regresa todo el equipo a la estación de materiales. Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 14 Ficha 12

TM Resultados Observa los datos en la Parte 2 de la hoja de tu

TM Resultados Observa los datos en la Parte 2 de la hoja de tu cuaderno. Busca y discute los patrones en los resultados. Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 15 Ficha 13

TM Resultados ¿Observas una relación entre las temperaturas promedio de los lugares de evaporación

TM Resultados ¿Observas una relación entre las temperaturas promedio de los lugares de evaporación y la cantidad de agua que se evaporó en cuatro días? Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 15 Ficha 14

TM Resultados ¿Se evaporó más agua en los lugares calientes o en los lugares

TM Resultados ¿Se evaporó más agua en los lugares calientes o en los lugares fríos? Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 15 Ficha 15

TM Pregunta de enfoque • ¿Qué más afecta a la rapidez con la que

TM Pregunta de enfoque • ¿Qué más afecta a la rapidez con la que se evapora el agua? Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 17 Ficha 16

TM Sesión 3 Ficha 17

TM Sesión 3 Ficha 17

TM Hoja de respuesta Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 18

TM Hoja de respuesta Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 18 Ficha 18

TM Actividad en línea Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 18

TM Actividad en línea Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 18 Ficha 19

TM Resumen/Introducción • ¿Qué más afecta a la rapidez con la que se evapora

TM Resumen/Introducción • ¿Qué más afecta a la rapidez con la que se evapora el agua? Trabaja en equipos de dos para • compartir tu respuesta a la pregunta de enfoque; • discutir los factores que afectan la velocidad de evaporación; • dibujar una línea de aprendizaje para revisar tu respuesta a la pregunta de enfoque sobre la base de lo que crees trascompletar la hoja de respuesta. Comparte el patrón que observas en el experimento del vaso y el escenario en la hoja de respuesta. Usa el patrón para predecir la rapidez con que se evapora el agua en otras situaciones. Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 20 Ficha 20

TM Conclusión/Precalentamiento ¿Cómo cambian la cantidad de evaporación de esta masa de agua las

TM Conclusión/Precalentamiento ¿Cómo cambian la cantidad de evaporación de esta masa de agua las diferentes condiciones del estado del tiempo? ¿Cómo cambiaría la cantidad de agua que se evapora durante las diferentes épocas del año? ¿Sería la misma en invierno y en verano? Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 20 Ficha 21

TM Argumentar • El agua de un recipiente abierto es absorbida por el recipiente.

TM Argumentar • El agua de un recipiente abierto es absorbida por el recipiente. • El agua de un recipiente abierto desaparece. • El agua de un recipiente abierto se transforma en aire. • El agua de un recipiente abierto se transforma en vapor de agua. Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Paso 21 Ficha 22

TM All rights reserved. Copyright The Regents of the University of California. Desarrollado en

TM All rights reserved. Copyright The Regents of the University of California. Desarrollado en TM Todas las imágenes tienen copyright y se usan con permisos. Los créditos de las imágenes están archivados con la editorial. Publicado y distribuido por Agua y clima, 3. 4: Lugares de evaporacións Ficha 23