TLY UENIA o s tly uenia udia pouvaj
- Slides: 10
ŠTÝLY UČENIA
Čo sú štýly učenia? • ľudia používajú rôzne štýly učenia, • štýly učenia = sú spôsoby a postupy, postupy ktoré im vyhovujú, vyhovujú • podľa toho, aké zmysly najviac uplatňujeme pri učení, poznáme: – zrakový štýl učenia – pohybový štýl učenia – sluchový štýl učenia
Čo sú štýly učenia? • v praxi sa štýly môžu kombinovať a vznikajú zmiešané štýly učenia, učenia • informácie získané zmyslami spracúvame: – premýšlaním – pozorovaním – vyskúšaním v praktickej činnosti
Lepšie výsledky učenia • najlepšie výsledky učenia dosiahneme, ak: 1. sa učíme s pochopením pri učení
2. vieme rozlíšiť podstatné od nepodstatného 3. chápeme súvislosti medzi časťami učiva
4. hľadáme odpovede na otázky 5. vyjadrujeme svoje názory a postoje
TESTUJEME SA
Sluchový typ Pre týchto ľudí je najlepšou voľbou, ak učivo počujú vyrozprávané od vyučujúceho. Nepotrebujú si robiť veľa poznámok, nakoľko väčšinu informácií si dobre pamätajú a vo svojej pamäti si dokážu vybaviť samotnú reč ako i svoj vlastný hlas. Určite radšej počúvajú a rozprávajú sa, ako píšu a čítajú. Ich drvivá väčšina informácií pochádza práve z hovoreného slova na hodinách.
Zrakový typ Tento učebný štýl je príznačný pre ľudí, ktorí nové učivo radšej vidia v jeho grafickej, obrazovej podobe. Títo ľudia uprednostňujú pozorovanie vecí, sledovanie rôznych obrázkov, grafov, filmov, čohokoľvek, čo si dokážu v pamäti predstaviť v podobe nejakých grafických predstáv. Ťažšie zvládajú učenie, ak majú učivo sprostredkované len výkladom od učiteľa. Nemajú radi úlohy, kde sa kladie dôraz na slová, texty bez grafiky, prednášky bez použitia doplňujúcich schém, grafov, alebo obrázkov.
Pohybový typ Žiaci alebo študenti s prevažujúcim pohybovým učebným štýlom majú potrebu s učivom manipulovať. Takýmto spôsobom, keď môžu pri učení niečo robiť, napr. dotýkať sa predmetov, sa u nich vytvárajú asociácie medzi predmetom a učiacim sa učivom. S obľubou vykonávajú praktické pokusy či simulácie. Majú vynikajúcu psychomotorickú pamäť a rýchlo si osvojujú psychomotorické zručnosti. Pri učení sa by mali študenti v čo možno najširšej miere využívať trojrozmerné modely, poprípade počítač, kde môžu simulovať rôzne praktické využite učiva.
