Titre de la prsentation Cadre Rglementaire et ENJEUX

  • Slides: 24
Download presentation
Titre de la présentation Cadre Réglementaire et ENJEUX DES P. F. M. P. Conséquences:

Titre de la présentation Cadre Réglementaire et ENJEUX DES P. F. M. P. Conséquences: Les PFMP sont de véritables périodes de formation. Pour qu’elles se déroulent dans les meilleures conditions, une répartition harmonieuse de leur contenu en concertation avec les entreprises est incontournable. L’entreprise se retrouve confortée dans son rôle de « co formatrice » Ø Le temps de formation en milieu professionnel doit impérativement être intégré comme une continuité du parcours de formation de l’élève et de l’apprenti. Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 1

Titre de la présentation L'encadrement des PFMP Circulaire N° 2000 -095 du 26 -6

Titre de la présentation L'encadrement des PFMP Circulaire N° 2000 -095 du 26 -6 -2000 • Le rôle des établissements dans la recherche des entreprises d'accueil : • Sous la responsabilité des enseignants, les élèves peuvent contribuer à cette recherche. • La recherche et le choix de l'entreprise relèvent de l'équipe pédagogique qui doit prendre en charge les contacts nécessaires. Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 2

Titre de la présentation L'encadrement des PFMP Circulaire N° 2000 -095 du 26 -6

Titre de la présentation L'encadrement des PFMP Circulaire N° 2000 -095 du 26 -6 -2000 • Les objectifs des PFMP sont négociés en amont • La continuité pédagogique est assurée pendant les périodes • Le rôle de l'équipe pédagogique (tous les enseignants sont concernés par les visites de suivi et par l'encadrement des PFMP) • L'élaboration d'une stratégie pédagogique détermine la fonction et la place assignées aux PFMP pour atteindre les objectifs de formation • La fonction tutorale devient déterminante dans le cursus de formation des jeunes Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 3

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : de nouvelles modalités

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : de nouvelles modalités d’alternance La logique de l’alternance partenariale Le JEUNE L’ENTREPRISE Projet Diplôme Qualification visée EPLE ou CENTRE Trois phases incontournables : q q q Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON La préparation de la période L’accompagnement de la période L’exploitation de la période 4

Titre de la présentation La logique de l’alternance partenariale Trois phases incontournables : q

Titre de la présentation La logique de l’alternance partenariale Trois phases incontournables : q q q La préparation de la période L’accompagnement de la période L’exploitation de la période • Négocier les objectifs et les situations de formation Accompagnement • Assurer le suivi et les bilans des compétences développées Préparation Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON • Evaluer conjointement les compétences acquises Exploitation / Evaluation 5

Titre de la présentation La logique de l’alternance partenariale Une rédifinition de la fonction

Titre de la présentation La logique de l’alternance partenariale Une rédifinition de la fonction tutorale en entreprise Intégration professionnelle et transmission du métier Accueil, Accompagnement Organisation d’un parcours progressif Tuteur Evaluation des progrès et des acquis Formation en situation de travail Concertation avec l’organisme de formation Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 6

Titre de la présentation Quelques interrogations autour d’une question centrale: ü Comment rendre les

Titre de la présentation Quelques interrogations autour d’une question centrale: ü Comment rendre les PFMP les plus efficientes possibles? • Comment mieux les organiser pour qu’elles soient d’avantage formatrices? • Comment former en tenant compte des PFMP? • Comment exploiter les PFMP? Quelques freins: § Vivier d'entreprises d’accueil en baisse § Problématiques d’échange partagé d’informations relatives aux formations, au suivi et à l’insertion professionnelles des jeunes. Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 7

Titre de la présentation L’exploitation des expériences acquises en entreprise interroge la relation Etablissement/

Titre de la présentation L’exploitation des expériences acquises en entreprise interroge la relation Etablissement/ Entreprise et l’utilisation des documents de suivi et de liaison • Développer une stratégie pédagogique : – dans la progression pédagogique; repérer les activités en entreprise, ainsi que les supports exploitables. – l'accès à la progression et aux documents doit être disponible pour toute l'équipe. – Intégrer dans la mesure du possible des documents et activités des entreprises d'accueil dans les séances de formation. – L'élève/apprenti doit pouvoir au fur et à mesure de son parcours expliquer et apporter les éléments de l'entreprise : travail d'anticipation avec l'élève/apprenti. Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 8

Titre de la présentation Conséquences: vers une ingénierie de formation partagée • Équilibrage des

Titre de la présentation Conséquences: vers une ingénierie de formation partagée • Équilibrage des enseignements et intégration du diplôme intermédiaire dans le cursus bac pro 3 ans. ØLes activités du CAP sont intégrées dans la progression Bac pro. ØL’organisation pédagogique des classes et des établissements intègre les PFMP Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 9

Titre de la présentation Conséquence: vers une ingénierie de formation partagée Organisation de l’alternance

Titre de la présentation Conséquence: vers une ingénierie de formation partagée Organisation de l’alternance – PFMP Objectif : assurer la continuité pédagogique entre l’établissement de formation et l’entreprise En fonction : du calendrier scolaire de la progress ion pédagogiq ue s PFMP de de la planification Ordre de Réparation des référentiels de certification Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON Des contraintes des entreprises 10

Titre de la présentation Exemple d’Organisation de l’alternance – PFMP Niveau de performance 1

Titre de la présentation Exemple d’Organisation de l’alternance – PFMP Niveau de performance 1 Sept Oct Nov Découverte Janv Fév Niveau de performance 2 Mars Avril Mai Apprentissage des fondamentaux 2 semaines SECONDE Juin 4 semaines PFMP Mise en œuvre d’opérations de maintenance périodique sur un véhicule (révisions, freins, …) Organisation d’une entreprise, d’un atelier et de son porste de travail PREMIERE Niveau de performance 3 Sept Oct Nov Déc Niveau de performance 4 Janv Fév Professionnalisation niveau 5 4 semaines Mars Avril Mai Juin Approfondissement 4 semaines CCF CAP PFMP Mise en œuvre d’opérations de maintenance périodique et corrective (distribution, freinage, …) Mise en œuvre d’opérations PFMP corrective (moteur, embrayage, BV train roulant, , …) TERMINALE Niveau de performance 5 Niveau de performance 4 Sept Oct Nov Déc Approfondissement Janv Fév Mars Avril Mai Juin Professionnalisation niveau 4 4 semaines PFMP Diagnostic sur système mécanique (bruit, comportement du véhicule, …) Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 4 semaines CCF BAC PRO PFMP Diagnostic sur système de haute technicité (injection, EBS, ESP, BVP, suspension, …) 11

Titre de la présentation Exemple d’organisation d’une période Echange professeur de spécialité – tuteurs

Titre de la présentation Exemple d’organisation d’une période Echange professeur de spécialité – tuteurs (Négociation des tâches professionnelles à faire réaliser aux élèves / apprentis) Visite de régulation réalisée par l’enseignant chargé du suivi Entretien Bilan en présence du jeune en formation entre le tuteur et l’enseignant de spécialité. Bilan de compétences Suivi: Observation experte réalisée pas l’enseignant de spécialité Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON ØExploitation du livret de formation et de suivi des PFMP 12

Titre de la présentation q Réflexion globale et concertée (parcours en 3 ans) q

Titre de la présentation q Réflexion globale et concertée (parcours en 3 ans) q Objectifs et modalités (organisation) q Rôle des acteurs : (tuteurs , chefs de travaux, enseignants, …) q q Formalisation des procédures Bilans réguliers (boucle) Ø La complémentarité des PFMP (activités / référentiels) Ø La communication envers les entreprises (Incidence de la Rénovation de la Voie Professionnelle sur le profil des élèves) Ø L’actualisation et la lisibilité des outils (livrets de formation et livrets de compétences). Ø Certification (Diplôme intermédiaire et bac) Table ronde : Enjeux des PFMP dans la formation des jeunes / Entreprise co formatrice Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 13

Titre de la présentation En termes simples: Quelles clés pour la continuité et la

Titre de la présentation En termes simples: Quelles clés pour la continuité et la complémentarité de la formation? il en e u c c ’a d s é t i l possibi s e l us l t p e , e s r f e f t ’o n l e i r i c i g f r nt éla lus ef p P M F P s Ø Comme e c e t rendr ns) a 3 r u s entreprise e ? h 0 7 (7 formatrices ux de la e j n e s e l on? e i r t i a u u d l a a r v t t ’é l e e r apprécie mation, du suivi et d t n e m m o C Ø e la for d , n o i t a r a p pré nt à la e p i c i t r a p P es PFM culture l e e n u q ’u d e t t r e o s e l l nt faire en culture professionne Ø Comme d’une n o i t c u r t s n co ivique? c t e e l a r é n é g 14 Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 14

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement ?

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement ? PFMP et témoignage des tuteurs: 1ère question : q Stratégie et démarches particulières du groupe Volvo-Renault trucks en matière d’accueil et d’encadrement des élèves et apprentis en PFMP: Ø Quelles possibilités d’accueil des élèves et apprentis en PFMP? ( dans quels services et combien de places par an? ) Ø Quelles procédures d’accueil et de suivi ? Ø Comment sont désignés les tuteurs et comment sont-ils accompagnés? Ø Quel travail est mis en place avec les enseignants pour définir et organiser le parcours de formation des jeunes accueillis? Table ronde : Enjeux des PFMP dans la formation des jeunes / Entreprise co formatrice Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 15

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement ?

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement ? PFMP et témoignage des tuteurs 2ème question : Ø Quelles démarches à entreprendre et quels leviers à mettre en place pour développer et renforcer les partenariats entre les entreprises et les établissements de formation (information à l’orientation et formation des jeunes et des enseignants, veille technologique. . )? Ø Comment élargir l’offre et les possibilités d’accueil dans les entreprises et rendre ces PFMP plus efficientes, plus formatrices ? (770 h sur 3 ans) Table ronde : Enjeux des PFMP dans la formation des jeunes / Entreprise co formatrice Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 16

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? PFMP

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? PFMP et témoignage des tuteurs 3ème question: Ø q q q Quelle réflexion globale à mener de part et d’autre et en commun pour: Communiquer sur les possibilités de PFMP Définir un cadre commun et le rôle des acteurs Définir les modalités et procédures de recherche, de préparation des jeunes et de mise en place Table ronde : Enjeux des PFMP dans la formation des jeunes / Entreprise co formatrice Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 17

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? Le

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? Le cadre de l‘intervention: le parcours de formation des jeunes 4ème question : Ø q q Quel travail collaboratif peut – on mettre en place avec les établissements pour : Une meilleure définition des parcours de formation Une meilleure clarification des objectifs communs Un suivi opérationnel du jeune en entreprise Une évaluation partagée en fonction des indicateurs de performance définis dans les référentiels. Table ronde : Enjeux des PFMP dans la formation des jeunes / Entreprise co formatrice Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 18

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? PFMP

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? PFMP et témoignage des tuteurs 5ème question : Ø Quelle reconnaissance mutuelle et quelles modalités de certification à mettre en place pour favoriser l’employabilité et l’insertion professionnelles des jeunes de part et d’autre? Table ronde : Enjeux des PFMP dans la formation des jeunes / Entreprise co formatrice Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 19

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? 6ème

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? 6ème question : Ø Comment apprécier et traduire les enjeux de la mobilité professionnelle à travers les Périodes de Formation en Milieu Professionnel ? Ø Comment faire en sorte que les PFMP puissent participer à la construction d’une culture professionnelle et d’une culture générale et civique dans sa dimension européenne et internationale ? Table ronde : Enjeux des PFMP dans la formation des jeunes / Entreprise co formatrice Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 20

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? PFMP

Titre de la présentation ENJEUX DES P. F. M. P. : Le questionnement? PFMP et témoignage des tuteurs 7ème question : q. Perspectives d’évolution: § Quelles sont les améliorations envisageables ou/et attendues? § Quels sont les freins et quels sont les leviers possibles pour accroitre l’efficacité/Efficience pédagogique des PFMP dans le parcours de formation des jeunes? Table ronde : Enjeux des PFMP dans la formation des jeunes / Entreprise co formatrice Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 21

Titre de la présentation Organisation du cycle de formation BAC PRO Rénovation des diplômes

Titre de la présentation Organisation du cycle de formation BAC PRO Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 22

Titre de la présentation LES PERIODES de FORMATION en MILIEU PROFESSIONNEL Rénovation des diplômes

Titre de la présentation LES PERIODES de FORMATION en MILIEU PROFESSIONNEL Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 23

Titre de la présentation Exemple d’organisation BAC PRO MV 3 ans Compétences BAC PRO

Titre de la présentation Exemple d’organisation BAC PRO MV 3 ans Compétences BAC PRO uniquement 8 semaines en entreprise obligatoire CCF U 2, U 31, U 32, U 33 SECONDE PREMIERE PFMP = 2 x 3 semaines PFMP = 2 x 4 semaines Certification intermédiaire CAP EP 1 : Préparation d'une opération de maintenance TERMINALE PFMP = 2 x 4 semaines EP 2 : Réalisation d'interventions sur véhicule Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules Séminaire national du 5 -6 février 2014 - LYON 24