TIPOS DE TEXTOS SEGN SU TEMTICA PERIODSTICOS PUBLICITARIOS

TIPOS DE TEXTOS SEGÚN SU TEMÁTICA

PERIODÍSTICOS PUBLICITARIOS TIPOS DE TEXTO (SEGÚN EL TEMA QUE TRATAN) JURÍDICOAMINISTRATIVO HUMANÍSTICO CIENTÍFICO-TÉCNICO LITERARIO

TEXTOS PERIODÍSTICOS • Los textos periodísticos son los tipos de texto que utiliza la textos periodísticos prensa escrita, un sistema que pertenece a los medios de comunicación social (mass-media), a través de los cuales se transmiten mensajes de interés general y que llegan a un gran número de personas. (Otros sistemas son la radio, la televisión o internet). • Receptor: un público amplio y heterogéneo. Canal: escrito. CLASIFICACIÓN SEGÚN DISTINTOS CRITERIOS: -Difusión geográfica: nacionales, locales… Difusión geográfica -Periodicidad de publicación: diarios (todos los días), revistas Periodicidad de publicación -Contenido: prensa especializada (deportiva, económica, Contenido literaria) y prensa no especializada (información general)

Suelen aparecen en un periódico: publicación impresa o digital reflejo de la actualidad, cumple una triple función: informar, opinar y entretener a los lectores. Se organiza en secciones: información nacional, internacional o local, económica, sociedad, cultura y deportes. Dependiendo de la finalidad del t. periodístico, se clasifica en: Gº INFORMATIVOS Gº DE OPINIÓN Gº MIXTOS -NOTICIA -REPORTAJE Función predominante: referencial. El emisor (el periodista) no juzga los hechos -EDITORIAL -CRÍTICA -COLUMNA CULTURAL -ARTÍCULO DE -CRÓNICA OPINIÓN -ENTREVISTA -CARTAS AL Mezcla la DIRECTOR Aquí sí se juzgan lo hechos. Emisor información (periodista o escritor) intenta influir en y la opinión. el receptor, por tanto predomina f. apelativa y expresiva (da su opinión) también la referencial (informa) Toda la información de cualquier periódico se organiza de forma decreciente, es decir, desde lo más importante hasta lo menos importante.

GÉNEROS INFORMATIVOS (informan objetivamente sobre acontecimientos de la actualidad o de interés general) • NOTICIA. Narración objetiva de un acontecimiento reciente de interés general. No firmada. Breve, clara y concisa. Responde a las preguntas: ¿qué? , ¿quién? , ¿dónde? , ¿cuándo? , ¿cómo? Y ¿por qué? TITULAR: frase breve que condensa el tema de la noticia. Partes de una noticia La información se da en orden de pirámide invertida ENTRADILLA: lo más significativo de la noticia. Responde a las 5 preguntas. CUERPO DE LA NOTICIA: aparece la noticia de forma amplia

ANTETÍTULO O EPÍGRAFE TITULAR SUBTÍTULO ENTRADILLA CUERPO DE LA NOTICIA

GÉNEROS INFORMATIVOS • REPORTAJE: es una NOTICIA AMPLIADA. Posee un estilo más personal. A diferencia de la noticia, siempre FIRMADO. Trata un tema de interés social (puede o no ser de actualidad) INFORMACIÓN, INVESTIGACIÓN Y DOCUMENTACIÓN. (Suele incluir citas, entrevistas, fotografías, mapas, estadísticas…)

EJEMPLO DE REPORTAJE

• RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LOS T. PERIODÍSTICOS DE INFORMACIÓN: - Lenguaje claro, sencillo y conciso. Léxico denotativo. - Empleo de la 3ª persona, uso del pretérito perfecto simple y del presente histórico (uso del tiempo presente en relación a hechos pasados) - Construcción impersonales, pasivas y oraciones simples y coordinadas. - Empleo de marcadores textuales: organizadores textuales (por un lado, por otro, en resumen. . ), de adición (además, también, incluso…), de contraste (sin embargo, por el contrario. . )

GÉNEROS DE OPINIÓN: ofrecen análisis subjetivos, interpretaciones argumentadas y juicios de valor sobre la actualidad EDITORIAL ART. DE OPINIÓN COLUMNA CARTAS AL DIRECTOR -Recoge la ideología del periódico sobre un hecho actual. -Sin firma. Responsabili dad del director. -Se publica en un sitio fijo. -Refleja la opinión de un personaje de relevancia o un periodista sobre un tema de actualidad. -El autor suele ser ocasional. Aparece firmado. -Texto breve similar al art. De opinión. -Ocupa el tamaño de una columna y aparece en un sitio fijo. -El autor suele ser un escritor de prestigio (periodista, escritor) que colabora con el periódico. –Estilo literario. -Espacio para los lectores que ofrecen su opinión sobre cualquier tema de interés social. -Aparecen firmadas. -También poseen una sección fija en el periódico.

Tarifas confusas todos pueden realizar lecturas horarias EL PAÍS remotas. El Gobierno ha diseñado un nuevo cálculo del recibo de la luz antes de disponer Mientras la red de contadores inteligentes no alcance una densidad de contadores crítica, los usuarios que no dispongan de tales artefactos seguirán pagando Aunque la tarifa eléctrica horaria, en según los artificiosos tres perfiles de vigor desde el pasado día 1 de octubre, consumo estimado que aplican las se ha explicado como un cambio compañías. drástico en el pago de la luz, lo cierto es que las bondades del nuevo sistema Conviene saber además qué grado de compromiso tiene el regulador no son en ningún caso evidentes, al (Industria) para evitar que la venta de menos en un primer momento. El contadores se convierta en un consumidor pagará cada hora un precio oligopolio, en el que cada compañía diferente, definido por el mercado obligue a comprar un modelo. Y el mayorista, y podrá elegir entre diversos Gobierno todavía no ha aclarado un modelos de tarifas que le permitirán aspecto de la nueva tarificación, ahorrar si consume en periodos anclada en el mercado mayorista, que señalados; pero eso sucederá si tiene vulnera aparentemente el código un contador inteligente y mercantil; porque el usuario consume telegestionado, es decir, que almacene kilovatios de electricidad cuyo precio la información del consumo de cada no conoce de antemano. hora y día. Por el momento, la mayoría de los hogares carecen de tales contadores. Las estadísticas, confusas en este caso, dicen que hay casi 12 millones de estos contadores, pero no EDITORIAL

ARTÍCULO DE OPINIÓN

parece que tengan que dar su opinión. ¿Quién puede entonces mejor que ellos? Pues todos Dios sigue ahí, por Jorge M. Reverte los que forman parte de ese grupo y quieren que Andrea siga en esas condiciones. Y hay una ley que obliga (parece ser que hay pocas Hay una ley que obliga a actuar de una soluciones alternativas) a actuar de una manera más contundente a favor de Andrea. Aunque tú no lo veas, aunque sea momentáneamente, aunque su presencia esté Dios está en Santiago. muy velada, por motivos que es posible que Pero también en Berlín. La canciller Angela conozcamos, Dios sigue ahí. Y se nota. Merkel ha confesado que en algunas ocasiones Tomemos a los padres de la niña Andrea ha dudado de la existencia de Dios. Dicho porque a ella no la podemos tomar. Los padres otra persona la declaración podría no tener habían decidido que la niña muriera de forma ningún alcance. Pero si es Merkel tiene al natural, sin que su cuerpo recibiera ninguna menos poderes explicativos sobre los rumbos ayuda médica en el Hospital Clínico de Santiago. de la política. Y los jefes del hospital, amparados por algunos Si analizamos esa situación en la Alemania pediatras, entre los que quizá haya algunas de hoy, entenderemos de inmediato por qué almas piadosas, les han dicho que no, que la Merkel no ha buscado más poder del que tiene niña puede seguir viva. Han decidido ya: Merkel, como Dios existe, no está convertirse en Dios ellos mismos, actuar por capacitada para saber que los ciudadanos encima de la opinión de los padres (la niña no (enfermos terminales, inmigrantes o tiene opinión porque no alcanza la edad subempleados) pueden sufrir más dolor, por oportuna para ello) y por encima del comité de ejemplo. ética. Recemos por que la CUP no descubra a Dios Y el juez ha pedido más pruebas médicas en Cataluña. Es posible que Dios exista, pero no para saber si el sufrimiento es suficiente para tomemos su nombre en vano. que ya no haya más remedio que dejar que se muera. La situación es tremenda: la niña no puede opinar sobre su dolor, los padres (que están de acuerdo en eso) no pueden opinar porque a una parte de los pediatras no le EL PAÍS COLUMNA

CARTAS AL DIRECTOR

• RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN - Mayor libertad en cuanto a la estructura y al estilo empleado. - Subjetividad del emisor a través de juicios personales. Estilo más personal. - Uso de la 1ª persona que se refleja en los tiempos verbales, en los pronombres personales y posesivos que marcan la subjetividad. - Léxico connotativo y uso de recursos literarios. - Empleo de oraciones subordinadas. - Uso de tecnicismos relacionados con el tema que tratan y empleo de marcadores textuales.

GÉNEROS MIXTOS (combinan características de los textos informativos y los textos de opinión) CRÍTICA CULTURAL CRÓNICA -Valoración sobre temas del mundo de la cultura y el espectáculo. -Texto informativo amplio. Se narran hechos actuales y se incluye el análisis y la valoración de los mismos. -Triple finalidad: Informar sobre un acontecimiento Comentar aspectos de este Opinar sobre la calidad del mismo. -Elaborada por un especialista en cultura (cine, televisión, literatura, teatro…) -Escrito por un corresponsal que es testigo de los hechos. -Posee un estilo más personal. -Se agrupan dependiendo del tema que tratan: crónicas de sucesos, deportivas, taurinas, de guerra…

CRÍTICA CULTURAL

CRÓNICA

GÉNEROS MIXTOS ENTREVISTA -Conversación entre un periodista y otra persona sobre uno o varios temas y que el primero transcribe para informar al público. -Empleo del estilo directo (diálogo), basado en el esquema “preguntarespuesta”. -Primero una introducción sobre el perfil del entrevistado. Después, durante la entrevista, se intercalan comentarios del periodista sobre cómo transcurre esta. -Propósitos diversos: conseguir información, conocer la opinión del entrevistado, su personalidad, su vida profesional, personal… -Estructura de la entrevista: INTRODUCCIÓN (presentación del personaje), CUERPO DE LA ENTREVISTA (preguntas y respuestas) y CIERRE (donde se sintetizan o resumen los datos más importantes)

TEXTOS JURÍDICO-ADMINISTRATIVOS Basados en DERECHO (ciencia que se ocupa de las normas que regulan la vida social: laboral, económica, educativa, sanitaria, política, militar…) TEXTOS JURÍDICOS: referidos a las leyes también llamados LEGISLATIVOS (Ley, Orden, Decreto…) de los tres poderes del Estado (legislativo, ejecutivo y judicial). Aparecen en los Boletines Oficiales del Estado (BOE) y de las comunidades autónomas (DOCM), de provincias, ayuntamientos… (son textos judiciales: demanda, sentencia, recurso de alzada…) TEXTOS ADMINISTRATIVOS: aquellos que utiliza la administración para comunicarse con el ciudadano: acta, certificado, instancia, contrato, reclamación, declaración jurada, currículum vitae… -Empleo en ambos de un nivel culto y un registro formal. Suelen utilizar la exposición y/o argumentación.

ASPECTOS PRAGMÁTICOS El emisor: persona con poder_____ receptor: colectivo que ha de cumplir esas normas. -Función predominante: apelativa -Canal: suele ser escrito. -Código: la lengua común en un nivel culto y un registro formal. ASPECTOS ESTRUCTURALES Y MODALIDAD DISCURSIVA -Predominio del texto expositivo. Alguna vez argumentación (sentencias judiciales). -En su mayoría siguen una estructura establecida (FORMULARIOS). Por tanto, utilizan esquemas formales que permiten su utilización siempre de la misma manera, con precisión. -En los textos administrativos su estructura es convencionalista, con el uso de esquemas muy rigurosos que permiten localizar fácilmente la información. Empleo de formularios ya preparados. (Ejemplo: instancia o solicitud, que está formado por la introducción, la comunicación a través de Expone-solicita, y el cierre, con el lugar, fecha y firma)

Consejería de Educación, Ciencia y Cultura Orden de 09/02/2011, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura, por la que se regulan las pruebas librespara la obtención del título de Bachiller en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. [2011/2703] La necesidad de los ciudadanos por adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y profesional es atendida en el preámbulo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, donde se declara que todas las personas deben tener la posibilidad de formarse a lo largo de la vida, manifestando la exigencia de incrementar la flexibilidad del sistema educativo. Y más concretamente en el artículo 66. 4, en el que se señala la posibilidad de establecer conexiones entre los distintos tipos de enseñanzas, así como la de validar los aprendizajes adquiridos mediante vías alternativas a las de los estudios reglados. La realización de dichos compromisos corresponderá a las Administraciones educativas, como se indica en el artículo 69. 4, que se expresará en la organización periódica de pruebas directas como es ésta que actualmente se regula para la obtención del título de Bachiller. TEXTO JURÍDICO (O LEGISLATIVO)

Hoja de reclamaciones

TEXTO ADMINISTRATIVO: Instancia / solicitud

TEXTO ADMINISTRATIVO

T. ADMINISTR.

ASPECTOS LINGÜÍSTICOS - Empleo de nivel culto y registro formal. - El lenguaje jurídico con terminología propia (tecnicismos) y léxico arcaizante. - Frecuencia del empleo de cultismos, expresiones latinas y un lenguaje formulario. - El lenguaje administrativo también utiliza un lenguaje formulario, pero ha evolucionado más adaptándose a la sociedad contemporánea.

TEXTOS HUMANÍSTICOS Son objeto de estudio todo lo que se relaciona con la vida del ser humano y con el conjunto de sus manifestaciones históricas, artísticas, culturales… Disciplinas dentro del ámbito humanístico: historia, antropología, sociología, política, psicología, filosofía, ética, lingüística, literatura y arte en general. Se basan en la reflexión teórica y el razonamiento sin necesidad de su demostración científica.

ASPECTOS PRAGMÁTICOS El emisor posee conocimientos sobre el tema que trata. Receptor también especializado en el tema. Canal: escrito (en revistas especializadas). Código: lengua común con nivel culto y registro formal. Función referencial (informar) y función apelativa (por el carácter doctrinal de algunos textos, quiere influir en el comportamiento). En los ensayos humanísticos hay predominio de la función expresiva y poética (voluntad de estilo) Dependiendo del conocimiento del receptor sobre el tema, distinguimos: ESPECIALIZADOS ACADÉMICOS DIVULGATIVOS -Mayor dificultad. Solo para entendidos -para lectores iniciados o que quieren ampliar su conocimiento sobre el tema. -público amplio con cultura general.

ASPECTOS ESTRUCTURALES Y MODALIDAD DISCURSIVA -Combinación de exposición y argumentación. Si solo pretende presentar unos hechos para que el lector los conozca predominará la exposición; si pretende debatir un problema para convencer al lector de su tesis, predominará la argumentación. (También puede aparecer la narración y la descripción) -La subjetividad y la voluntad de estilo hace que el texto humanístico no tenga una estructura fija. Aun así, es frecuente el uso de la estructura encuadrada, analizante o sintetizante. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS -Nivel culto y registro formal -Empleo de presente de indicativo y las oraciones impersonales. -Sustantivos abstractos, tecnicismos y cultismos. -Si se trata de un ensayo, predominio de la 1ª persona y de figuras retóricas que determinan la voluntad de estilo del autor. LA MAYOR PARTE DE LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS ADOPTAN COMO FORMA DE EXPRESIÓN EL GÉNERO DEL ENSAYO QUE PUEDE SER O NO LITERARIO. *EJEMPLOS

ENSAYO: un tipo de texto que presenta una visión personal y subjetiva sobre ENSAYO un tema. Destinado a un público amplio. Finalidad: didáctica (enseñar o difundir una idea). EL AUTOR POSEE UNA ACTITUD REFLEXIVA (indaga sobre algún tema y hace partícipe al lector de su reflexión, pero sin demostración científica) Suelen aparecer en prensa pero también en libros. Temática variada, al igual que su estructura (no hay orden establecido, el Temática variada estructura pensamiento del autor es libre) y su extensión (puede ser de un folio, o un extensión libro entero) Libertad expresiva (en la estructura, en el tono y en el estilo) no sigue un orden establecido sino que su pensamiento fluye con entera libertad. PUEDE SER DE TIPO LITERARIO. Empleo de recursos literarios, de ahí que sea recursos literarios considerado un género literario más (junto al gº narrativo, teatral, poético). Predominio de la subjetividad, 1ª persona, léxico connotativo (subjetivo). Referencias a la propia experiencia del autor, a su impresión o visión de la realidad

TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS Texto “científico” para referirnos a textos que tienen que ver con las ciencias naturales (biología, física, química. . ). Aquí se alterna la exposición (para explicar conceptos o teorías propios de textos académicos) y la argumentación (cuando es un texto de investigación para su demostración científica) El texto “técnico” para aquellas disciplinas que son de aplicación práctica de esas ciencias (informática, electrónica, mecánica…). Predominio de la descripción (ej. Prospecto médico) ASPECTOS PRAGMÁTICOS El emisor especializado en el tema que trata. Receptor especializado (textos especializados, académicos o divulgativos… dependiendo del grado de conocimiento) Canal: normalmente escrito (revistas científicas, manuales. . ) y oral (conferencias y ponencias). Código: lengua común, nivel culto y registro formal (a veces se apoyan en códigos no verbales como imágenes) Predominio de la función referencial y apelativa (en el caso de instrucciones de una lavadora, por ejemplo)

ASPECTOS ESTRUCTURALES Y MODALIDAD DISCURSIVA Alternancia de la exposición (explicación de conceptos y teorías) y la argumentación (textos especializados con demostración científica), con predominio de la primera. En los textos técnicos suele aparecer la descripción (prospecto médico) Empleo de estructura encuadrada, analizante y sintetizante. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS Nivel culto y registro formal Rasgos: precisión, claridad, objetividad y universalidad Oraciones enunciativas y explicativas. Uso del presente de indicativo, en 3ª persona o el plural de modestia. Empleo de sustantivos concretos. Terminología específica (tecnicismos, préstamos y extranjerismos, neologismos). Empleo de siglas. Léxico denotativo (objetivo) y monosémico (un solo significado)

¿Qué tenemos en común con moscas, gusanos, levaduras y ratones? No mucho, según parece a simple vista. Pero los investigadores de la empresa privada y los universitarios están utilizando los genomas de esos denominados organismos modelo para estudiar diversas enfermedades humanas, entre ellas el cáncer y la diabetes. [. . . ] La secuencia del genoma de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster se completó este pasado mes de marzo. [. . . ]. Descubrieron que el 60 por ciento de los 289 genes de enfermedades humanas conocidos tienen su equivalente en las moscas y que unas 7000 (50 por ciento) de todas [as proteínas de la mosca muestran semejanzas con las proteínas de mamífero conocidas. Uno de los genes de la mosca con un equivalente humano es el p 53, un gen denominado supresor tumoral que, cuando muta, permite que la célula se vuelva cancerosa. El gen p 53 forma parte de una vía molecular que induce al suicidio a las células que han sufrido daño genético irreparable. Varios investigadores [. . . ] identificaron en marzo la versión de[ p 53 de la mosca y encontraron que, exactamente igual que sucede con las células humanas, las de la mosca en las que se inactiva la proteína p 53 pierden su capacidad de autodestruirse después de sufrir un daño genético, pasando a crecer sin tasa. Semejanzas como esta hacen de la mosca un buen modelo para estudiar los acontecimientos que subyacen al cáncer humano. JULIA KAROW, en Investigación y Ciencia, septiembre 2000

TEXTOS LITERARIOS La LITERATURA emplea la lengua para crear la obra literaria: UN MUNDO DE FICCIÓN Estos tipos de textos se caracterizan por un uso especial del lenguaje (a través de una serie de recursos) es lo que llamamos LENGUAJE LITERARIO, la LENGUAJE LITERARIO ficcionalidad (mundo ficcionalidad imaginario), la inalterabilidad perdurabilidad. Finalidad estética: por tanto, predomino de la función poética. RECURSOS: Se sirven de figuras retóricas para expresar las ideas o sentimientos de una manera distinta al uso coloquial. Uso del CONNOTATIVO del vocabulario y gran riqueza expresiva.

Aspectos pragmáticos Emisor= AUTOR Receptor universal (LECTOR). Por tanto, comunicación unilateral entre emisor y receptor. Canal: comunicación unilateral escrito (antiguamente eran orales: cantares de gesta) y también mediante la voz de los actores en una obra teatral. Mensaje: obra literaria (mundo imaginario creado por el autor) con fuerte connotación (vocabulario subjetivo) y predominio de la función poética. Código: código lingüístico. Aspecto estructurales y modalidad discursiva Dos formas básicas de expresión literaria: prosa y verso. El autor recurre a tres formas texturales: narración, descripción y diálogo. El teatro es un género totalmente dialogado, mientras que la novela emplea la narración mezclando descripción y diálogo.

TIPOS DE TEXTOS LITERARIOS (TRES GÉNEROS) NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO Textos narrativos Un narrador cuenta una historia ficticia que le sucede a unos personajes en un espacio y tiempo determinados. Presencia del narrador, los personajes, la acción, el tº y el espacio. La narración también puede incluir otras expresiones textuales como el diálogo y la descripción.

Textos líricos Expresan los sentimientos del autor. No importancia de la realidad exterior sino el yo interior del poeta. SUBJETIVIDAD = predominio de la función expresiva del SUBJETIVIDAD expresiva lenguaje. Escritos en VERSO. Tratan temas relacionados con el ser humano: el amor, la muerte, la felicidad, la libertad… Características: la métrica (versos, rima, estrofa…) y los recursos o figuras retóricas.

Textos dramáticos Textos creados para la representación. Características: -DUALIDAD: se pueden leer individualmente y pueden ser representados en un escenario. -Forma de expresión: DIÁLOGO (a través del cual se desarrolla toda la acción). -Acotaciones: indicaciones del autor para la representación. Señalan el espacio, indicaciones sobre los movimientos de los actores, vestuario, decoración… -Empleo de pronombres personales, marcadores conversacionales (entonación, interjecciones…)

(Algunos críticos consideran el ENSAYO como el CUARTO GÉNERO LITERARIO) ASPECTOS LINGÜÍSTICOS Empleo del lenguaje literario donde abundan las figuras literarias En este punto, incluimos todo lo relacionado con las figuras, la métrica (en el caso de la poesía) y, también, los tópicos literarios (ejemplo: Carpe diem, Tempus fugit…). Uso del léxico connotativo. Gran riqueza de vocabulario.

NOVELA

TEATRO

POESÍA Garcilaso de la Vega

ENSAYO LITERARIO

A modo de síntesis PERIODÍSTICOS CIENTÍF-TÉCNIC JURÍD-ADMIN HUMANI. LITERARIO Utilizados por los medios de comunicación, concretamente, la prensa escrita. Subgéneros: Gº Informativos (noticia y reportaje) Gº de opinión (editorial, artículo de opinión, columna y carta al director) Gº Mixtos (la crónica, la crítica cultural y la entrevista. Aquellos textos que tienen que ver con las ciencias naturales o con la aplicación práctica de una ciencia. Se caracterizan por su claridad, precisión, objetividad y universalidad. Aquellos textos basados en las normas que regulas la vida social del ser humano. Textos jurídicos: todos aquellos que tienen relación con la ley. Textos administrativos: aquellos que nos sirven para comunicarnos con la administración o viceversa. Son objeto de estudio todo lo que se relaciona con la vida del ser humano (su conocimiento y desarrollo) y sus manifestacione s históricas, culturales… Basados en la reflexión teórica, sin necesidad de demostración científica. Textos que se caracterizan por el uso de un lenguaje literario, con un uso connotativo del vocabulario y gran riqueza léxica, donde la finalidad es puramente estética (crear un mundo de ficción) Predominio de figuras retóricas.