Timski rad Menadment u obrazovanju Timski rad Pedagoki

Timski rad Menadžment u obrazovanju Timski rad Pedagoški fakultet u Somboru Univerzitet u Novom Sadu Asistent: Jovan Mandić

Timski rad Menadžment u obrazovanju Šta je TIM • Mali broj ljudi sa komplementarnim veštinama, koji imaju zajedničke ciljeve.

Timski rad Menadžment u obrazovanju Faze razvoja Tima ? • • • Formiranja (forming) Olujan faza (storming) Normiranje (norming) Delovanje (performing) Rasformiranja Tuckman, B. (1965). "Developmental Bulletin 63 (6): 384– 399. sequence in small groups". Psychological

Timski rad Menadžment u obrazovanju Faze razvoja Tima • - Formiranje Osnovne informacjie o članovima tima Razlog zašto su se okupili Stvara se osećaj pripadanja grupi Razmena informacija

Timski rad Menadžment u obrazovanju Faze razvoja Tima • Olujna faza - Predstavljanje konkretnog problema - Ideje, priča se o ličnim problemima pred grupom - Tolerancija i strpljenje - Sukob - Večno zadržavanje

Timski rad Menadžment u obrazovanju Faze razvoja Tima • - Normiranje Jača grupna pripadnost Razvijaju se međuljudski odnosi Jasno se vidi misija grupe Uspostavljaju se interna pravila za funkcionisanje

Timski rad Menadžment u obrazovanju Faze razvoja Tima • • Izvođenje Svakom je jasno šta se od njega očekuje Stabilan rad na problemima Traje dok se ne reši problem

Timski rad Menadžment u obrazovanju Uloge u timu • Timske uloge su dizajnirane kako bi definisale i predvidele potencijalne uspehe tima, i njegovu heterogenost. • Belbin opisuje uloge u timu kao“tendencija ponašanja, doprinosa i korelacije sa drugima na određen način. • Nakon devetogodišnjeg istraživanja, proizveo je alat za određivanje uloga u timu. Belbin, R. M. (1996), Management teams: why they succeed or fail , Butterworth Heinemann, Oxford.

Timski rad Menadžment u obrazovanju Uloge u timu • Belibin prikazuje uloge u timu: 3 akcijsko orijentisane uloge 3 uloge orijentisane na ljude 3 intelektualne uloge

Timski rad Menadžment u obrazovanju Uloge u timu • 3 akcijsko orijentisane uloge - Oblikovalac (shaper) - Izazivač (implementer) - Finišer-dovršilac (complete finisher)

Timski rad Menadžment u obrazovanju Uloge u timu • 3 uloge orijentisane na ljude - Koordinator (coordinator) - Timski radnik (teamworker) - Istraživač (resource investigator)

Timski rad Menadžment u obrazovanju Uloge u timu • 3 intelektualne uloge - Inovator (plant) - Ocenjivač (monitor evaluator) - Specijalista (specialist)

Timski rad Menadžment u obrazovanju Uloge u timu

Timski rad Menadžment u obrazovanju UPITNIK ULOGE U TIMU • Vežba

Timski rad Menadžment u obrazovanju • • • Jedan od pokušaja strukturiranja uloga kakve bi trebali „odigrati" članovi u timu, sastavio je M. Belbin. Prema njoj postoje karakteristične timske uloge (Priručnik za menadžere. 2003. str. 174. ) To su: Oblikovalac prepoznaje realnost, dobar je organizator, teži praktičnim rešenjima, dovodi stvari u red i dosledan je; Koordinator prati pomake tima prema ostvarenju cilja, otkriva prednosti i slabosti njegova rada, brine o tome kako će svaki član tima najbolje iskoristiti svoje potencijale, samopouzdan je i dobar vođa; Izazivač ima pokretačku silu kojom je sposoban kod članova eliminisati neefikasnost, samozadovoljstvo, i sl. Nestrpljiv je i sklon izazovima; Inovator koji je podsticajan, maštovit i kreativan u traganju za idejama i putevima prema rešenjima; Istraživač resursa istražuje i izveštava o idejama i izvorima koji bi mogli biti korisni timu za ostvarenje zadatka, ekstrovertan je i komunikativan; Ocenjivač analizira probleme, vrednuje ideje i predloge kako bi pridoneo donošenju kvalitetnijih odluka, trezven je, izbirljiv i dobar procenjivač; Timski radnik neguje duh timskog rada, podržava članove u njihovim nastojanjima, ublažava nesporazume i pomaže u poboljšanju komunikacije, ugodan je i diplomatski blag; Dovršilac savesno i strpljivo istražuje i ukazuje na greške i propuste u radu tima, uredan je u izvršavanju obaveza i tačan u njihovom privođenju kraju;

Timski rad Menadžment u obrazovanju Vežbe • • • Idealan menadžment tim vaše škole u budućem sistemu obrazovanja Situacija: Vaša škola je deo velikog sistema reforme koji vodi od centralizovanog ka decentralizovanom sistemu obrazovanja. Ova tranzicija podrazumeva potrebu škola da se prilagode budućoj situaciji gde će biti definisane kao deo tržišne ekonomije. Praktično, to znači da škola treba da razmatra pristup tržištu i orijentisanost prema potrebama klijenata. U budućnosti škola će biti plaćena samo ako je sposobna da privuče učenike i na osnovu prihoda od organizovanja programa obuke, a na osnovu razvijenog partnerstva sa kompanijama i tržištem rada.

Timski rad Menadžment u obrazovanju • Škole koje nisu sposobne da ispune gore pomenute uslove, zavisiće od politike vlade i odluke da li će njihova egzistencija biti održavana ili će im nezavisni status samo-upravljanja biti oduzet. U cilju adaptiranja na gore pomenutu situaciju škola bi trebalo da obavlja osnovne procese razvoja organizacije. Buduća slika škole kao dela decentralizovanog sistema znači da će se opisi poslova kako za rukovodstvo, tako i za ostalo osoblje menjati dramatično. Članovi rukovodstva i osoblja će morati konstantno da menjaju i osavremenjavaju svoja viđenja, stavove, ponašanje, kako bi odgovorili na potrebe klijenata i opstali u konkurentskoj sredini.

Timski rad Menadžment u obrazovanju ZADATAK 1 • Napišite, šta mislite, kojih 5 zadataka će biti najvažniji vašem menadžment timu u predstojećoj budućoj situaciji. • Znajući vaš profil po Belbinom sistemu, opišite (koristeći timske uloge i karakteristike za svaku ulogu, onako kako ih je Belbin razvrstao) koje bi ste profile i prednosti ostalih članova menadžment tima voleli da imate kako bi ste stvorili idealan tim.

Timski rad Menadžment u obrazovanju ZADATAK 2 • Formirajte grupe. • Izložite ostalim članovima vaše grupe ideju o budućem menadžment timu vaše škole. • Diskutujte između sebe o predloženim modelima i dajte komentare jedni drugima. • Izaberite jednu osobu iz grupe koja će izložiti zaključke prethodne diskusije.

Timski rad Menadžment u obrazovanju Područija timskog rada • • • Oblikovanje vizije i puta prema ostvarenju vizije Uvođenje promene postojećeg stanja i inovacija Praćenje i unapređivanje nastave Stručno usavršavanje nastavnika Samovrednovanje škole

Timski rad Menadžment u obrazovanju • • Tipičan primer timske organizacije uključuje: Timove za održavanje i fizičko poboljšanje škole Timove za organizaciju specifičnih događaja u školi Timove za marketing, odnose sa javnošću ili druge eksterne aktivnosti škole • Timove odgovorne za razvoj ljudskih resurs, odabir i organizaciju seminara • Timove za pisanje projekata u školi.

Timski rad Menadžment u obrazovanju Vežba Izgubljeni na moru Biech, E. (2008). The Pfeiffer book of successful team-building tools: Best of the annuals (2 nd ed. ). San Francisco: John Wiley & Sons, Inc.

Timski rad Menadžment u obrazovanju Izgubljeni na moru • • Ko je donosio odluke i kako ? Kako se konflikt rešavao ? Kako si se ponašao u timu ? Ko je bio lider i kako je stekao uticaj ? Da li su članovi prihvatali ideje svih? Da li je neko koristio neku strategiju? Kako možemo upotrebiti vežbu u svakodnevnom životu ? • Kakva je bila komunikacija?

Timski rad Menadžment u obrazovanju