Tilknytningsorientert miljterapi som behandlingsform ved komplekse traumer hos

Tilknytningsorientert miljøterapi som behandlingsform ved komplekse traumer hos barn og unge. Institusjonskonferansen 11. 10 2016

Hvem er vi? q To psykologer som veileder miljøpersonalet på barnevernsinsitusjoner i BFE

Hva vil vi? q Vi vil slå et slag for miljøterapi som behandlingsform!

Hvem er de unge vi vil snakke om? q Barn og ungdom mellom 7 og 18 (23 år) q De fleste har en utviklingshistorie preget av vold og omsorgssvikt. q De nyttiggjør seg i liten grad av samtaletilbud innen psykiatrien.

Hvordan kan dette se ut i hverdagen? • Barn som ikke hører etter • Barn som kjefter, banner og skylder på andre • Barn som truer andre • Barn som går sin vei • Barn som vandrer rundt, ikke sitter på plassen • Barn som slår, sparker, spytter, kveler, kaster, knuser, lugger, tisser • Barn som er ukritiske og grenseløse • Barn som har konsentrasjonsproblemer

Miljøterapi som behandlingsform q Dette er en gruppe barn og unge som ofte faller ut av det tradisjonelle behandlingssystemet q Barnevernsinstitusjonene som vi følger opp gir et behandlingstilbud til de som man etterlyser et behandlingstilbud til

Hvorfor heier vi på miljøterapi? Fordi : q Miljøterapi gjør det mulig å arbeide terapeutisk i den hverdagen barnet lever i. q Miljøterapi har viktige terapeutiske egenskaper som egner seg spesielt godt for barn som har opplevd utviklingstraumer.

Hva er tilknytningsorientert miljøterapi? Tankegang og prinsipper: q Basert på tilknytningsteori og traumesensitiv tilnærming; tilknytningsorientert miljøterapi. q Hovedproblemet for barna er IKKE psykiske lidelser eller symptombelastning. q Hovedproblemet ER mangel på allmenneskelige erfaringer som gir grunnlag for et normalt liv.

Hva kan barn som har tilegnet seg allmenneskelige erfaringer? q De kan regulere egen atferd og egne følelser, de tåler motgang q De opplever sammenheng i tilværelsen q De har tillit til mennesker og vet hva som er trygt og utrygt q De opplever mestring q De har en tro på at de er elskbare uansett hva de gjør og hvem de er q De kan samarbeide q De har erfaring med, tro på og en forventning til at relasjoner kan repareres.

Hvordan vugge en ungdom? q Hvordan ser utviklingsstøttende omsorg ut med et større barn eller en tenåring?

Hva trenger barn med utviklingstraumer av miljøterapeutene? q Hvordan gi disse barna og ungdommene allmennesklige erfaringer?

Hva trenger miljøterapeutene? q. Hvordan skal miljøterapeutene klare å oppnå en tilpasset sinnsstemning? q. Opplæring q. Refleksjon q. Veiledning q. Sorteringssamtaler

Takk for oppmerksomheten